雙手操作分析.docx

1、南京工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱雙手操作分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級(jí)工業(yè)工程 132實(shí)驗(yàn)學(xué)生姓名黃正雯實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)號(hào)201131436實(shí)驗(yàn)時(shí)間2015年 11月 04日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)工程實(shí)踐中心 2-212同組成員顧文慧實(shí)驗(yàn)成績?cè)u(píng)定指導(dǎo)教師簽字王云霞2015年11月04日一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握雙手操作分析圖的繪制方法。2學(xué)會(huì)對(duì)雙手操作圖所記錄的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并能找出問題的所在，提出改善方案。二 實(shí)驗(yàn)原理1、雙手作業(yè)分析的含義生產(chǎn)現(xiàn)場的某些作業(yè)以工序的操作過程為研究對(duì)象，詳細(xì)觀察和記錄其過程，重點(diǎn)是了解雙手如何進(jìn)行實(shí)際的操作，稱為雙手作業(yè)分析。2、雙手作業(yè)分析的特征(1) 雙手作業(yè)分析的主要對(duì)象是作業(yè)

2、者的雙手。(2) 雙手作業(yè)分析是借助于雙手作業(yè)圖進(jìn)行分析。(3) 雙手作業(yè)分析簡單明了，隨時(shí)隨地都可記錄分析，清楚地反映出動(dòng)作是否符合動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則。3、雙手作業(yè)分析的作用(1) 研究雙手的動(dòng)作及其平衡，左、右手分工是否恰到好處。(2) 發(fā)掘“獨(dú)臂”式的作業(yè)。(3) 發(fā)現(xiàn)伸手、找尋以及笨拙而無效的動(dòng)作。(4) 發(fā)現(xiàn)工具物料、設(shè)備等不合適的放置位置。(5) 使動(dòng)作規(guī)范化， ，并據(jù)此擬定作業(yè)規(guī)程，為編制標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書提供參考。4、雙手作業(yè)分析圖的作用雙手作業(yè)分析圖以雙手操作為對(duì)象，采用標(biāo)準(zhǔn)流程圖符號(hào)來記錄其動(dòng)作，表示其關(guān)系， 并可指導(dǎo)作業(yè)者如何有效地運(yùn)用雙手，從事生產(chǎn)性的工作，提供一種新的動(dòng)作觀念

3、，找出一種新的改善途徑。5、雙手作業(yè)分析圖的畫法參考課本P65 圖 2-10 。(1) 圖的左上部。填寫常規(guī)項(xiàng)目，包括編號(hào)、作業(yè)名稱、地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)的起點(diǎn)、終點(diǎn)( 結(jié)束 ) 、日期等。(2) 圖的右上部。填寫工作地布置平面簡圖，并表明各種零件、工具、設(shè)備的位置。(3) 圖的中間部分。分別在左右兩邊填寫左、右手動(dòng)作的代表符號(hào)及動(dòng)作說明。(4) 圖的右下方。對(duì)左、右手的動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。6、繪制雙手作業(yè)分析圖時(shí)的注意事項(xiàng)。(1) 開始記錄前，要對(duì)整個(gè)作業(yè)周期認(rèn)真研究若干次。(2) 每個(gè)作業(yè)周期開始時(shí)，應(yīng)以拿起新的工件的動(dòng)作作為開始記錄的起點(diǎn)。(3) 一次記錄一只手的動(dòng)作，從左手或右手開始均可，一

4、般應(yīng)從工作最多的一只手開始，并將全部操作記錄完畢。(4) 當(dāng)左、右手同時(shí)動(dòng)作時(shí)要記錄在同一水平線上，順次發(fā)生的動(dòng)作，要記錄在不同水平線上。要多次核對(duì)左右手動(dòng)作關(guān)系，使記錄準(zhǔn)確無誤。三實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及工具1、裝配線的某一個(gè)工位。2、燈光追逐控制器3、螺絲旋具，鑷子鉗等裝配工具四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟1在熟悉中獎(jiǎng)游藝器裝配操作的基礎(chǔ)上，選擇一項(xiàng)用手工進(jìn)行的具有高度重復(fù)性的裝配工作。2觀察工作情況，熟悉工作過程。3繪制工作地布置簡圖，標(biāo)明各種零件、工具、設(shè)備的相互位置。4從圖的中間取適當(dāng)間隔，畫兩條垂直線，用來記錄代表動(dòng)作的符號(hào)。其垂直線右邊代表右手操作，左邊代表左手操作，并留有動(dòng)作敘述欄（需要時(shí)還可留有時(shí)

5、間欄，以記錄時(shí)間）。5實(shí)驗(yàn)中每兩位同學(xué)一組，一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作，一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。記錄員觀看操作人員左右手的各項(xiàng)動(dòng)作，用相應(yīng)的符號(hào)記錄在垂直線旁，并依照時(shí)間順序和對(duì)應(yīng)關(guān)系將左右手并列在該項(xiàng)符號(hào)的旁邊，另用文字簡明地加以說明。記錄時(shí)應(yīng)注意，一次記錄一只手的動(dòng)作，一般應(yīng)從工作最多的一只手開始，記錄完一只手再記錄另一只手。6研究合適的“起點(diǎn)”及“終點(diǎn)”，一般都選擇將加工完的零件放下為整個(gè)工序的終點(diǎn)，且為下一工序的起點(diǎn)。7同一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)在同一水平線上予以記錄，不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)按時(shí)間發(fā)生的順序在不同的水平線上記錄。記錄結(jié)果填入下表中。五 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟1、選取一個(gè)或幾個(gè)較典型的裝配工位，對(duì)其

6、裝配作業(yè)的動(dòng)作進(jìn)行全程跟蹤攝錄并記錄在硬盤中。2、打開電腦中相應(yīng)的文件夾，反復(fù)幾次觀看該工位的裝配過程。3、將所觀看到的雙手操作內(nèi)容記錄在表4、繪制雙手操作程序圖5、按 ECRS四大原則進(jìn)行考查，分析，并提出改進(jìn)意見。雙手操作記錄圖作業(yè)：燈光追逐器（改進(jìn)前 ）方法：（現(xiàn)行）開始：雙手空閑，待裝在臺(tái)上1. 十字螺絲刀與一字螺絲刀大小號(hào)各一套，尖嘴鉗一只。2. 線路板 1 塊，船形開關(guān)1 只， J 型航空插1 只，發(fā)光二極管 5 只及其配套端子（線已接好），按鈕開關(guān)1 只，扭子開關(guān)1 只， 4 20 螺釘 4 只， 312 螺釘螺母4結(jié)束：安裝燈光追逐器所有零件套，箱體1 只，橡皮腳4 只。操作者

7、： （手工操作），（記零件工具錄過程）箱子左手操作右手操作1、2、 拿螺絲3、 拿橡皮腳4、 拿橡皮腳5、 托住箱盒6、 托住箱盒7、 螺絲帽擰入8、 拿開關(guān)， J 型開關(guān)9、 拿住箱盒10、等待11、檢查12、托住箱盒13、托住箱盒14、托住箱盒15、托住箱盒16、托住箱盒17、托住箱盒托住箱盒拿橡皮腳用螺絲釘戳穿橡皮腳用螺絲釘插入橡皮腳將四個(gè)角一個(gè)個(gè)插入孔內(nèi)放線路板托住橡皮腳插入拔下橙色插槽檢查更換插槽擰松螺絲，連接擰松用螺絲刀固定擰松用螺絲刀固定擰松改進(jìn)后作業(yè)：燈光追逐器方法：（現(xiàn)行）開始：雙手空閑，待裝在臺(tái)上結(jié)束：安裝燈光追逐器所有零件操作者：（手工操作） ， （記錄過程）左手操作1

8、拿起箱體23 拿住線路板4 船型開關(guān)、 J 型航空插座3. 十字螺絲刀與一字螺絲刀大小號(hào)各一套，尖嘴鉗一只。4. 線路板 1 塊，船形開關(guān)1 只， J 型航空插1 只，發(fā)光二極管 5 只及其配套端子（線已接好） ，按鈕開關(guān) 1 只，扭子開關(guān) 1 只， 4 20 螺釘 4 只，312 螺釘螺母 4 套，箱體1 只，橡皮腳4 只。零件工具箱子右手操作拿起導(dǎo)線螺絲釘插入橡皮腳用螺絲刀固定用尖嘴鉗固定5 拔下橙色插槽檢查螺絲釘完整雙手聯(lián)合操作小結(jié)：1、 通過本次制作燈光追逐器， 我小組成員發(fā)現(xiàn) 雙手配合，雙人合作 是一種節(jié)省時(shí)間，節(jié)省體力，節(jié)省經(jīng)歷，提高效率的好方法。在改進(jìn)前的版本中，我小組成員在操作雙手聯(lián)合操作小結(jié)：1. 通過本次制作燈光追逐器，我小組成員發(fā)現(xiàn)雙手配合，雙人合作是一種節(jié)省時(shí)間，節(jié)省體力，節(jié)省經(jīng)歷，提高效率的好方法。在改進(jìn)前的版本中，我小組成員在操作上手法還很生疏?？偣埠娜?21 分半。在改進(jìn)后的版本中，小組成員已經(jīng)熟練了很多，所以時(shí)間又節(jié)約了不少。并且我小組成員還發(fā)現(xiàn)了如何快速擰松螺絲的竅門： 用力頂著螺絲， 轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣螺絲就可以更快的松動(dòng)?？偣埠娜?12 分半 .2. 在改進(jìn)前的版本中，所有過程都是由一位同學(xué)完成，所以非常耗費(fèi)體力，改進(jìn)以后，由多位同學(xué)分多路完成，所以，體力節(jié)省了不少。經(jīng)濟(jì)效益也提