15《貓》（觀湖馬越）任務(wù)單修改3

1、第 四 單元第 15 課（節(jié)） 班級(jí)：_ 學(xué)生姓名：_課 題： 15 貓學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 我要認(rèn)識(shí)課后7個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)生字，把任務(wù)單的詞語(yǔ)讀會(huì)寫會(huì)，爭(zhēng)取課堂當(dāng)聽寫學(xué)霸。2 預(yù)習(xí)時(shí)我要帶著感情讀三遍課文,學(xué)完后我要背會(huì)自己喜歡的部分。3 我要跟著老師學(xué)懂課文內(nèi)容，感受作者對(duì)貓的喜愛之情。4 我也要學(xué)習(xí)老舍，熱愛生活，熱愛動(dòng)物。（仔細(xì)閱讀，用紅筆畫出關(guān)鍵詞、句，并標(biāo)注出不理解的地方。） 課前導(dǎo)學(xué)一、知識(shí)鏈接：1.搜集有關(guān)老舍先生的資料。2.利用課余時(shí)間讀老舍先生的代表作：駱駝祥子、月牙兒、四世同堂。二、自學(xué)質(zhì)疑：1.教材自學(xué)（讀課本70至73頁(yè)）我會(huì)讀：（1）讀課文，把句子讀通順，并

2、標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）再讀課文，圈出生字，畫出生詞。（3）三讀課文，標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。我會(huì)查：貓是_（作家）寫的，他原名_，字_，代表作有_、_。我會(huì)寫：（把課后13個(gè)生字寫在下面的田字格里，一字一格，注意間架結(jié)構(gòu)） 我會(huì)記：性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開辟 梅花 枝折花落 屏息凝視 變化多端我會(huì)辨：（前三列組詞，后一列劃去錯(cuò)誤的讀音）貧（ ） 乖（ ） 踩（ ） 的（d de）確貪（ ） 乘（ ） 彩（ ） 暖和（huo he）2.微課助學(xué)：掃描二維碼，學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞，要求認(rèn)真觀看，弄懂關(guān)聯(lián)詞的定義。3.預(yù)習(xí)了課文，我不明白的問題是：_ 認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 課上互學(xué)一、課前檢測(cè)：1我要寫好字： 2.我是聽寫學(xué)霸 當(dāng)堂改錯(cuò)： 二、合作互學(xué)1.把表示貓性格特點(diǎn)的詞摘出來(lái)： 2.請(qǐng)四人小組討論討論，你最喜歡哪個(gè)特點(diǎn)？哪句話說明了這個(gè)特點(diǎn)？標(biāo)注在書上。3.你發(fā)現(xiàn)，這些表示貓性格的詞都是 的。 拓展延伸一、當(dāng)堂訓(xùn)練：練筆：你接觸過的小動(dòng)物有什么性格呢？試著用上關(guān)聯(lián)詞寫一寫。 二、整理反思：1對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)小結(jié)本節(jié)課你的收獲或體會(huì)_ _ _ _ _ 2將錯(cuò)題摘錄下來(lái)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、課外訓(xùn)練：1.完成