第一單元走進化學(xué)世界的復(fù)習(xí)課件

1、知識點知識點1 化學(xué)研究的對象化學(xué)研究的對象 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 知識點知識點2 化學(xué)發(fā)展史化學(xué)發(fā)展史古代化學(xué)古代化學(xué)近代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)我國古代三大化學(xué)工藝我國古代三大化學(xué)工藝原子論和分子學(xué)說原子論和分子學(xué)說元素周期表和元素周期律元素周期表和元素周期律合成新分子階段合成新分子階段知識點知識點3 綠色化學(xué)綠色化學(xué)1.主要特點2.主要核心利用化學(xué)原理從源頭消除污染利用化學(xué)原理從源頭消除污染知識點知識點4 物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)n物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化概念沒有生成 的變化生成 的變化區(qū)別 宏觀沒用生成其他物質(zhì)。有新物質(zhì)生成。微觀構(gòu)成物質(zhì)的

2、分子不變。只是分子或原子的間隔發(fā)生變化 。構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變。分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子。現(xiàn)象一般只發(fā)生形狀或形態(tài)的變化常伴隨著：發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、生成沉淀、放出氣體等現(xiàn)象。聯(lián)系發(fā)生物理變化時_發(fā)生化學(xué)變化發(fā)生化學(xué)變化時_發(fā)生物理變化舉例冰雪融化、鐵絲彎曲等光合作用、酒精燃燒等 不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒有現(xiàn)象例如，一些中和反應(yīng)。物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象例如，氧氣液化時變成淡藍色、電燈通電時發(fā)光、放熱，鍋爐的爆炸。注意注意n物質(zhì)的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生 就表現(xiàn)

3、出來的性質(zhì)。2.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。3.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。4.物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系 物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)決定反應(yīng)注意：注意：一般在描述物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的語言中有“易、能、會、可以”等表示具有能力的字眼，例如：“硫可以在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時變成水蒸氣”是物理性質(zhì)。而在描述物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化沒有上述字眼，例如：“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水受熱時變成水蒸氣”是物理變化 。知識點知識點5 觀察實驗的方法觀察實驗的方法n化學(xué)的學(xué)習(xí)特點1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（反應(yīng)物、生成物）例如：顏色、狀態(tài)氣味、硬度、密度等以及能否燃燒、

4、燃燒產(chǎn)物的狀態(tài)等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化例如：物質(zhì)受熱時是否熔化，燃燒時有沒有“光、熱、生成”。3.關(guān)注物質(zhì)的變化的過程及其現(xiàn)象對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行觀察和描述，并進行比較分析和記錄。探究燭焰分層及溫度分布探究燭焰分層及溫度分布n對蠟燭及其燃燒的探究觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、 形狀、硬度等；點燃時， 觀察蠟燭燃燒時發(fā)生了 哪些變化?檢檢驗驗生生成成的的產(chǎn)產(chǎn)物物點燃蠟燭剛熄滅時點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，探究是的白煙，探究是CO2、還是、還是H2O、或者冷凝的石蠟？或者冷凝的石蠟？n對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究采用排水采用排水法收集氣法收集氣體體比較二氧化碳含量的不同比較二氧化碳含量

5、的不同檢驗檢驗氣體氣體中氧中氧氣含氣含量的量的不同不同檢驗檢驗氣體氣體中水中水蒸汽蒸汽含量含量知識點知識點6 常用儀器的使用常用儀器的使用n反應(yīng)容器反應(yīng)容器類別儀器名稱識別主要用途使用注意事項直接加熱試管 少量物質(zhì)反應(yīng)器，簡易氣體發(fā)生器 加熱液體不超過容積的1/3，試管夾夾持在離管口1/3處。蒸發(fā)皿 濃縮溶液，蒸干固體加熱液體不超過2/3，快干時停止加熱。坩堝灼燒少量固體冷卻時放在干燥器內(nèi)干燥燃燒匙檢驗物質(zhì)的可燃性，盛放少量物質(zhì)在氣體中進行燃燒反應(yīng)。用后應(yīng)立即將殘留物清除干凈。類別儀器名稱識別主要用途使用注意事項隔石棉網(wǎng)加熱燒杯配制、稀釋溶液，作反應(yīng)器、給試管水浴加熱需放在石棉網(wǎng)上加熱，加熱液

6、體以容積的1/2為宜燒瓶固液或液液反應(yīng)器需放在石棉網(wǎng)上加熱，液體加入量不要超過燒瓶容積的2/3。錐形瓶常用于中和滴定，也可作反應(yīng)器需放在石棉網(wǎng)上加熱，振蕩時向同一方向旋轉(zhuǎn)。不能加熱集氣瓶用于收集和貯存少量氣體所用玻璃片涂凡士林(防漏氣)，如進行燃燒反應(yīng)且有固體生成時，底部加少量水或細沙n計量儀器計量儀器儀器名稱識別主要用途使用注意事項量筒量取一定體積的液體不能加熱，不能用作反應(yīng)器，托盤天平稱量固體物質(zhì)用前調(diào)平，藥品不能直接放托盤上，左物右碼，先大后小，讀數(shù)至小數(shù)點后1位溫度計分餾時量餾分的沸點；量反應(yīng)物溫度；量水浴溫度不可當(dāng)攪拌器用，根據(jù)用途將水銀球插在不同部位n分離儀器及其他類別儀器名稱識別

7、主要用途使用注意事項分離儀器漏斗用于過濾液體，用于向小口徑容器注入液體。不能用火直接加熱，不能過濾太熱的液體。組裝儀器：鐵架臺（附鐵夾、鐵圈）、各種橡膠管、玻璃管、橡塞等。輔助儀器：加熱儀器： 酒精燈其他儀器：水槽、試管夾、試管架、試管刷、玻璃棒等知識點知識點7 藥品的取用藥品的取用n常見藥品的取用取用藥品固體藥品液體藥品粉末塊狀一定量少量多量一定量使用儀器藥匙(或紙槽)鑷子托盤天平膠頭滴管用試劑瓶傾倒量筒注意注意：使用試劑時不能直接聞氣味；不能用手接觸藥品；不能用口嘗藥品味道。1.固體藥品的取用（1）塊狀藥品的取用一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎 2.液體藥品的取用（1）少量液體藥品的取用（2）

8、多量液體藥品的取用：傾倒到指定容器。注意：注意：（3）量取一定量的液體藥品知識點知識點8 給物質(zhì)加熱給物質(zhì)加熱n酒精燈使用方法加熱儀器加熱儀器常用酒精燈常用酒精燈酒精燈的使用酒精燈的使用內(nèi)焰酒精燈的火焰外焰溫度最高焰心溫度最低注意：注意：加熱時應(yīng)把需要加熱物質(zhì)放在外焰部分，酒精燈內(nèi)的酒精不超過其容積的2/3。絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精。絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈。熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。萬一不慎碰倒酒精燈， 應(yīng)用濕抹布撲蓋。加熱方法加熱方法1.可受熱儀器（1）加熱液體：試管、蒸發(fā)皿、燒杯、燒瓶（2）加熱固體：試管、蒸發(fā)皿n給物質(zhì)加熱的方法2.用試管加熱（1）給試

9、管里的固體加熱：先預(yù)熱，然后對準藥品所在部位加熱。（2）給試管里的液體加熱：液體不超過試管容積的1/3，先預(yù)熱，然后不時地移動試管。注意：注意：加熱時切不可讓試管口朝著自己和有人的方向。知識點知識點9 玻璃儀器的洗滌玻璃儀器的洗滌 玻璃儀器洗的洗滌：一般用試管刷，水洗。判別玻璃儀器洗干凈方法：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成 水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。試管的洗滌試管的洗滌題型示例題型示例題型1 選擇題知識點：知識點：化學(xué)研究的內(nèi)容、化學(xué)發(fā)展史、綠色化學(xué)的特點、物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化、常用儀器的選擇和使用、推斷實驗操作的正誤等。例1 （2011龍巖 ）日常生活中下列做法屬于化學(xué)變化的

10、是（ ）A. 給自行車打氣B. 把煤粉制成蜂窩煤C. 用食醋去除水垢D. 用砂紙磨去鐵片表面的鐵粉分析：分析：本題從生活中的一些做法考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。分析題意，可知A、B、D三個選項發(fā)生的都沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。只有C有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化 。正確答案：正確答案：C C題型題型2 選擇真充題選擇真充題 知識點：知識點：物質(zhì)的性質(zhì)和變化、常用儀器的選擇和使用、推斷實驗操作的正誤等。例2 下列液體藥品的取用和加熱的方法正確的是BCAD分析：分析：A選項中滴管懸空豎直滴加，正確；B選項中給試管里的液體加熱，液體超過試管容積的1/3，錯誤；C選項中量液時，視線未跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處

11、保持水平，錯誤。正確答案：AD題型3 填充和簡答填充和簡答題知識點：知識點：化學(xué)研究的內(nèi)容、化學(xué)發(fā)展史、綠色化學(xué)的特點、物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化、常用儀器的選擇和使用、推斷實驗操作的正誤等。例3 2010湛江圖225是實驗室常用的儀器：請回答下列問題：（1）可直接加熱的有 （填序號）。（2）儀器和的 名稱分別是 。（3）蒸發(fā)時除了用到和號儀器外，還要用到帶鐵圈的鐵架臺和 （填儀器名稱）。（4）用儀器能否量取8.68mL溶液? （填 “能”或“否”）。分析：分析：對于實驗儀器的選擇是歷年來中考的熱點，所以在學(xué)習(xí)中掌握每一種實驗儀器的用途是至關(guān)重要的，直接在酒精燈上加熱的儀器有試管。蒸發(fā)時除了用到

12、酒精燈、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺外，還要用到蒸發(fā)皿。量取8.68mL溶液選擇10毫升的量筒。 答案：（1） （2） 酒精燈 燒杯 （3）蒸發(fā)皿 （4）否知識點：知識點：常用儀器的選擇和使用、觀察實驗的方法等題型題型4 實驗與探究實驗與探究例4 對蠟燭及其燃燒進行如下的探究 （1）取一小段蠟燭放入水中，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：蠟燭的密度比水 。蠟燭 于水 。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層 ，把一根火柴梗放在蠟燭火焰中約1s后取出，如圖可以看到火柴梗的 最先炭化，結(jié)論，蠟燭的火焰的 層溫度最高。（3）再將一只干燥的小燒杯罩在火焰上方，小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來

13、并倒入少量石灰水，振蕩小燒杯，澄清的石灰水變渾濁，結(jié)論，蠟燭燃燒的產(chǎn)物一定有 、 。ab分析：分析：由蠟燭浮在水面上要知，蠟燭難溶于水，密度比水小。蠟燭火焰分三層，火柴梗a處最先炭化，說明蠟燭火焰外焰部分溫度最高。蠟燭燃燒時小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒產(chǎn)物之一是水，由澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒另一產(chǎn)物是二氧化碳。答案：答案：（1）小 不溶（2）a 外（3）水 二氧化碳例例1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()A膽礬研碎膽礬研碎 B空氣液化空氣液化C鋼鐵生銹鋼鐵生銹 D蔗糖溶解蔗糖溶解C 例例2下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是()

14、A銅是紫紅色固體銅是紫紅色固體B汞在常溫下呈液態(tài)汞在常溫下呈液態(tài)C鋁能與酸反應(yīng)鋁能與酸反應(yīng) D鈉的質(zhì)地較軟鈉的質(zhì)地較軟4下列選項中屬于化學(xué)變化的是下列選項中屬于化學(xué)變化的是()A木料制家具木料制家具 B大米釀酒大米釀酒C石蠟熔化石蠟熔化 D水制冰塊水制冰塊 例例5下列實驗操作錯誤的是下列實驗操作錯誤的是()B 6“氨氣是具有刺激性氣味的氣體氨氣是具有刺激性氣味的氣體”敘述的是氨氣的敘述的是氨氣的() A物理變化物理變化 B物理性質(zhì)物理性質(zhì) C化學(xué)變化化學(xué)變化 D化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)7用來判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是用來判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是() A鎂條迅速變短鎂條迅速變短 B發(fā)出耀眼白光

15、發(fā)出耀眼白光 C生成了一種白色固體生成了一種白色固體 D放出熱量放出熱量第一單元第一單元 走進化學(xué)世界走進化學(xué)世界 10常穿球鞋的腳容易得腳氣，這是因為球鞋透氣性差，又熱又潮濕，常穿球鞋的腳容易得腳氣，這是因為球鞋透氣性差，又熱又潮濕，是霉菌生長的好地方。在臨睡前，把盛有生石灰的小布袋塞進球鞋內(nèi)，可是霉菌生長的好地方。在臨睡前，把盛有生石灰的小布袋塞進球鞋內(nèi)，可以保持鞋內(nèi)干燥。生石灰是一種白色固體，它容易吸收水分并和水分化合，以保持鞋內(nèi)干燥。生石灰是一種白色固體，它容易吸收水分并和水分化合，生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，因此可以做干燥劑，生成的氫氧化鈣生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，因此可以做干燥劑，生成的氫氧化鈣有腐蝕性。有腐蝕性。 (1)生石灰的物理性質(zhì)是生石灰的物理性質(zhì)是_；(2)生石灰能使鞋保持干燥是因為生石灰能使鞋保持干燥是因為_；(3)生石灰不可食用是因為生石灰不可食用是因為_。 白色固體白色固體 可以吸收水分，使鞋內(nèi)的水分減少，起到干燥的作用可以吸收水分，使鞋內(nèi)的水分減少，起到干燥的作用 生石灰和水反應(yīng)會放出大量的熱，生成的物質(zhì)有腐蝕性，如誤食，就會灼生石灰和水反應(yīng)會放出大量的熱，生成的