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文檔簡介
1、五年級(jí)教案:天窗教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個(gè)生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉?!崩斫庹n文內(nèi)容,了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3、有感情地朗讀課文,背誦第四至第六自然段。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。教學(xué)難點(diǎn):能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、揭示課題,設(shè)疑激趣1、今天,我們學(xué)習(xí)第二課天窗。(板書課題并齊讀課題)2、師:看到課題你們有什么想問的嗎?(預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)問“什么是天窗?)3、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著“什么是天窗?這個(gè)問題讀課文。4、學(xué)生帶著“
2、什么是天窗”的疑問讀課文。(學(xué)生可說說課文的描述:“在房頂開一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗?!币部梢哉f一說自己見到過的天窗。)(設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)題目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,可以使學(xué)生的思維與教材編排意圖產(chǎn)生碰撞,理解編排目的的同時(shí),學(xué)會(huì)質(zhì)疑的.方法,產(chǎn)生閱讀的欲望。)2.天窗雖小,卻給孩子們帶來了無窮的樂趣讓孩子們的童年充滿想象,下面讓我們一起去體驗(yàn)天窗的魅力。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況1.同桌互讀課文,注意生字詞的讀音,互相糾錯(cuò)正音,把課文讀正確、流利。2.指名學(xué)生分自然段讀課文,檢查初讀和預(yù)習(xí)情況。3.出示生字詞,指名學(xué)生認(rèn)讀。4、自讀課文,思考:天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么?用書上的一句話來概括
3、。學(xué)生讀,讀后交流,抓住文章的中心句“小小的天窗是你惟一的慰藉?!保ㄔO(shè)計(jì)意圖:提出開放性的問題來感悟課文,既有利于學(xué)生整體把握課文,又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn),留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。)5.齊讀全文。第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容。1.回憶:天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么?“小小的天窗是你惟一的慰藉?!?.問:慰藉什么意思?(安慰、撫慰)結(jié)合自己的經(jīng)歷,說說什么時(shí)候需要安慰、撫慰呢?(設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷理解文中的詞語,既形象生動(dòng),學(xué)生們歡迎;又無形中教給了學(xué)生理解詞語的方法。正所謂“授之與漁”。為學(xué)習(xí)文本奠定基礎(chǔ)。)二、細(xì)讀課文,深入體會(huì)1、默讀課文,邊讀邊思考:文章的那些部分觸動(dòng)了
4、你的心靈,反復(fù)閱讀,體會(huì)為什么說天窗使孩子們唯一的慰藉?學(xué)生默讀課文,邊讀邊想邊記錄。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住給自己留下感受最深的詞、句、段落交流讀后感受。從而進(jìn)一步理解課文?!拔拷濉卑参?。也就是當(dāng)孩子被大人喚回屋里,告別了疾風(fēng)暴雨中的玩耍,告別了月光下草叢中的嬉戲,天窗成了惟一的心靈寄托,惟一的自我安慰。進(jìn)而讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)孩子被喚回時(shí)的失落,(也可以結(jié)合自己類似的經(jīng)歷體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心情)又從天窗中想象出無窮的情形、故事,從而找回了失去的快樂。過程中要結(jié)合有感情的朗讀。如從“到屋里來呀!”一句中體會(huì)大人的命令、不可違抗的氣勢(shì)。從“被關(guān)在了地洞似的屋里?!斌w會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的無奈。在失落和無奈中,天窗給孩子們帶來了一片光明,撫慰了孩子們的心靈。從而理解為什么說天窗使孩子們唯一的慰藉。3.感情朗讀自己感觸最深的段落。(設(shè)計(jì)意圖:在理解過程中引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的典型詞句進(jìn)行感悟、品位,恰倒好處的突破了文中的重難點(diǎn),同時(shí)也教給了學(xué)生讀書、理解的方法。)三、拓展積累1、教師啟發(fā)提問:“在你無奈的時(shí)候,什么是你的慰藉?”讓學(xué)生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書?看電視?也許是擺弄什么小玩具?2、把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下來,為我們的童年增添一筆美好的回憶。(設(shè)
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