2019年整理--大學(xué)生職業(yè)需求調(diào)查報告

1、大學(xué)生職業(yè)需求調(diào)查報告圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了？三個大的 方面：圖書館，考研、出國，其他。其他是指就業(yè)未在圖書館的。這 幾年變化的一個趨勢，從 02xx 年，到圖書館的趨勢有所下降，不 去圖書館的有所上升。有些人認為圖書館學(xué)教育適應(yīng)面很廣 , 這一點我不敢茍同。圖書館學(xué) 學(xué)生大量不去圖書館，不能說是圖書館學(xué)教育的成功。畢業(yè)的碩士生的去向， 從這個圖來看， 48%到圖書館。 還有一些教學(xué)， 14%。還有 13%的讀博或者出國。 25%其他行業(yè)。研究生是報了這個志 愿，為什么還有 25%的學(xué)生去了其他行業(yè)，值得我們思考。 圖書館學(xué)專業(yè)教育與職業(yè)需求調(diào)查 這些年圖書館新進的員工中，圖書館學(xué)專

2、業(yè)的學(xué)生偏少。圖書館學(xué) 畢業(yè)在圖書館任職情況來看。 怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長， 還 是值得領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題。從圖書館學(xué)畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用 最好的崗位是分類編目， 其次是文獻采訪和參考咨詢。 圖書館學(xué)畢業(yè) 難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護和軟件開發(fā)， 還有一些是流通 閱覽。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位， 還是有一些館長認為他們 沒有很好地發(fā)揮作用。 問卷調(diào)查結(jié)果顯示， 圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：圖書館學(xué)專業(yè)知識學(xué)得不系統(tǒng)、不扎實； 圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實踐脫節(jié)； 圖書館學(xué)專業(yè)知識陳舊，跟不上圖書館實際發(fā)展的需要； 圖書館學(xué)課程太偏

3、重理論性、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少； 圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識背景。 對圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進行了評價。認為他們 圖書館學(xué)專業(yè)知識優(yōu)秀的占61%，不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力88.6%，其次是團隊精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價值觀。錄用 圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生 32.54%。 調(diào)查設(shè)計了一個問題：如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工，在 求職者其他條件相同的情況下， 您更傾向于？共設(shè)計了 5 個選項。共 有 112 份問卷參與回答了此問題。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生 30.95 。不考慮專業(yè)背景，關(guān)鍵看能力 20.63% 。 圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對圖書館職業(yè)的滿意程度， 4

4、7%滿意， 51%基本 滿意，不滿意的只有 2。 圖書館員眼中的職業(yè)競爭力，認為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力 是最多的，跟對館長的調(diào)查一致。不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的俄能力， 還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力。 圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認為自身從事圖書 館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識。 圖書館學(xué)專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力，方法類的課程，圖書 館員們認為非常重要， 接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人可能理解得更深 一些，圖書館學(xué)專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓(xùn)。 專業(yè)課程對于職業(yè)競爭 力的重要程度來看， 他們認為實用性強是最重要的。 還有就是課程內(nèi) 容新穎。最后一個是，不同教學(xué)形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。最有收 獲的

5、教學(xué)方式是課程實習(xí)。最不看重的是畢業(yè)論文。畢業(yè)生對圖書館學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見。認為最多的 是要掌握本學(xué)科的前沿知識。加強實踐知識也是占比例比較多的。一、目的社會經(jīng)濟調(diào)查是工商管理專業(yè)本科學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其 重要的教學(xué)環(huán)節(jié)， 是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論， 去研 究和探討實際問題的實踐鍛煉， 是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運用專業(yè)的眼光去觀 察經(jīng)濟現(xiàn)象的一個重要手段?？梢栽鰪妼W(xué)生對管理實踐活動的了解， 鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、 溝通能力和對理論知識的綜合運用能力， 培養(yǎng) 學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。通過撰寫社會 3、社會實踐可使用經(jīng)管系提供的參考選題，也可由學(xué)生本人自定選 題，但選題應(yīng)在本專業(yè)范圍

6、內(nèi)。學(xué)生應(yīng)盡量結(jié)合本職工作及 （1）不能按要求完成社會調(diào)查各項工作；（ 2）選題偏離專業(yè)；（3）各項材料不齊或虛假；（4）調(diào)查報告（項目報告或項目體會）存在明顯的觀點錯誤或基 本理論錯誤，數(shù)據(jù)不正確或偽造，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字達不到寫作基本要求；（5）調(diào)查報告（項目報告或項目體會）字數(shù)不足 3000 字；（6）社會實踐時間不足二周；（7）調(diào)查報告（項目報告或項目體會）屬抄襲。3 、社會實踐成績經(jīng)審核達到 60 分及以上者給予 2 學(xué)分。沒有參 加社會實踐工作、未交調(diào)查報告（或項目報告、項目體會等）者不計 學(xué)分。八、報告寫作基本內(nèi)容 報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結(jié)

7、論與建議、附 件等幾部分組成。1 、標題 關(guān)于標題，一般要在與標題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明 確而具體地表示出來，如關(guān)于哈爾濱市家電摘要：本文通過對武漢市中心城區(qū)的珞南街、 珞珈山街、水果湖和關(guān)山街 4 個街道辦的城鎮(zhèn)居民的親子溝通狀況進 行實地調(diào)研， 了解了當前親子溝通的狀況， 分析了當前親子溝通存在 的問題和原因，并針對這些情況，提出了相應(yīng)的改進措施，以望對親 子溝通的進一步改善有所幫助。關(guān)鍵字：親子溝通中小學(xué)生家庭引言 目前，隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步，生活節(jié)奏越來越快，人們?yōu)榱松疃τ诠ぷ?，致使他們越來越脫離家庭，無暇顧及家中孩子。 然而，孩子正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，特別需

8、要父母的關(guān)心、 幫助和理解， 以促進他們健康成長。 這種被需要和難以滿足需要的情 況使親子溝通問題越來越影響人們的生活， 影響社會的發(fā)展， 不利于 和諧家庭、 5. 在親子溝通 中，多數(shù)家長和孩子都會主動與對方溝通。6. 三分之二以上的父母與孩子對目前的親子溝通持滿意態(tài)度。7. 在親子溝通過程中，孩子所處的地位對溝通有較大影響。 親子溝通的影響因素（一）、父母的教育程度對親子溝通有影響研究結(jié)果表明，教育水平高的父母與中小學(xué)生的溝通會比較多， 主要是因為受教育程度高的父母知道怎么與孩子進行溝通與交流， 而 不是一味的去讓孩子成為自己心目中的完美標準， 會比較體諒孩子的 思想，能夠與孩子營造一個很

9、好的交流氛圍， 從而達到高質(zhì)量高水平 的交流。（二）、父母子女的性別對親子溝通的影響 親子雙方的性別也影響著親子溝通。我們的研究發(fā)現(xiàn)，孩子會比 較傾向于與母親進行溝通。 可見在家庭中， 母親與中小學(xué)生的溝通較 積極，溝通的開放性較強。同時研究還發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生在談?wù)撍饺诵?的話題時， 與母親溝通的感覺更輕松。 這主要是由于母親和父親在家 庭中，承擔(dān)的角色不同。母親比父親對孩子的理解性和接受性更強， 反應(yīng)更敏感，而父親則比較決斷，擁有更多的權(quán)威，因此中小學(xué)生不 愿將一些情緒性的和個人的事情告訴父親。同時研究還發(fā)現(xiàn)女孩與父母的溝通比男孩多，女孩與母親可以談 論更多的話題。這主要是因為女孩認為自己與母

10、親有更親密的關(guān)系， 所以相對而言， 與母親的溝通也會比較多。 反而男生的性格屬于比較 剛強的，有些時候不愿意把比較脆弱的一面展現(xiàn)出來， 所以在很多時 候，都不愿意與父母談一些個人的問題，而是自我進行解決。這在很 多程度上也決定了男性孩子家庭的親子溝通的困難性。（三）、孩子年齡對親子溝通有影響在年齡方面，研究發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生隨著年紀的增長，與父母之間的 溝通效果有所提升， 但是溝通的開放性卻有所降低， 與父母的多數(shù)沖 突也隨著年級升高而變得尖銳和突出。 另外，在青春中期中小學(xué)生與 父母的溝通問題因為更多的涉及到溝通中父母對中小學(xué)生的行為約 束，以及課外活動和異性交往等方面， 加上中小學(xué)生又正處于青春

11、叛 逆期，對凡事都會有逆反心理，這樣就更加加劇了親子溝通困難性。（四）、家庭環(huán)境對親子溝通有影響（是否單親、父母關(guān)系）1 家庭氛圍直接影響父母與孩子的溝通狀況。研究表明，往往在溫暖、支持的家庭環(huán)境中，父母與子女能夠更 為直接、開放、 充滿耐心地討論相互之間的分歧，較少出現(xiàn)溝通的困 難和問題， 并且親子溝通和相互間的關(guān)系會不斷得到改善和提高， 從 而溝通問題也能夠更好的向良性循環(huán)發(fā)展。相反地，在敵意、強制的家庭環(huán)境中，親子之間在溝通時，經(jīng)常相互抱怨、缺乏耐心，對沖 突經(jīng)常采取回避態(tài)度，從而親子溝通難度加大，問題增多，形成惡 性循環(huán)。2 父母能否抽出時間來主動與孩子進行溝通也是一個很大的因 素。有

12、些家庭里面，父母長期奔波在外，沒有時間能夠與孩子坐下來， 心平氣和的好好聊一下彼此最近的事情， 造成父母與孩子的隔閡越來 越大，再來進行溝通就會變成一件很困難的事情。 而經(jīng)常在一起的家 庭，彼此都在身邊，發(fā)生的事情基本上都能夠了解，從而溝通起來就 比較容易。隨著時間越來越 長久，平時溝通比較少的家庭因為都不懂彼此心里的真正想法， 也就 不愿意再把自己的內(nèi)心世界袒露出來，所以在溝通方面會越來越困 難。而平時多一些溝通時間的家庭因為彼此都有更多的了解， 彼此也 沒有什么刻意隱瞞的事情， 從而溝通起來更加容易， 更加促進了彼此 之間的關(guān)系。3 父母之間的關(guān)系也對親子溝通具有很多的影響 家庭里面有一個

13、和諧的氛圍是很重要的，這就主要表現(xiàn)在父母之 間的關(guān)系上面，父母感情好對孩子也是一個內(nèi)在的激勵作用。父母之間關(guān)系的和諧，是對孩子最大的關(guān)心，這也就使得孩子能 夠擁有更加健全的心態(tài)， 與父母之間的關(guān)系也會更加的融洽， 從而能 夠更好的促進親子溝通的順利進行。 然而父母之間不和諧的關(guān)系， 無 疑是對孩子最大的傷害， 不僅僅是日常生活方面的傷害， 更重要的是 身心上、心靈上的傷害。從而潛移默化地改變天真單純孩子的性格， 使得他們變得孤僻、 沉默、消極，這樣就很難的再來進行親子溝通了。親子溝通的重要性隨著中小學(xué)生時期的個體獨立自主意識的發(fā)展，他們在心理和行 為上對父母的脫離感增強， 越來越不滿意父母的管

14、束， 而這時父母如 果沒有意識到子女心理上的變化，沒有及時調(diào)整與子女的溝通方式， 就會不可避免地導(dǎo)致親子溝通障礙和沖突的發(fā)生。 親子溝通狀況的不 盡如人意和沖突的普發(fā)性提示我們應(yīng)該加強對中小學(xué)生期親子溝通 的研究，探尋有效親子溝通的實現(xiàn)途徑。 而我們對中小學(xué)生和父母之 間溝通的研究， 可以為父母提供有效的理論和現(xiàn)實依據(jù)， 使父母和中 小學(xué)生學(xué)會互相溝通， 這樣才有利于家庭教育的效果， 有利于中小學(xué) 生的健康成長從父母的角 度構(gòu)建良好的親子溝通（一）、親子溝通是父母給予中小學(xué)生心理支持的重要途徑。親子溝通能在父母與孩子之間搭建一座橋梁，使他們相互了解， 相互尊重。能使父母和孩子之間形成融洽、輕松

15、、和諧的親子關(guān)系， 有利于孩子的健康成長。 總之父母能否和孩子進行良好、 有效的溝通， 對孩子的成長至關(guān)重要。（二）、親子溝通可以讓家長幫助孩子健康成長。構(gòu)建良好的親子溝通雖是父母占主導(dǎo)，但主要目的是讓中小學(xué)生 在相互溝通中受到教育，幫助中小學(xué)生健康成長。因此，中小學(xué)生要 學(xué)會孩子與人溝通， 要養(yǎng)成與人溝通的習(xí)慣。 良好的親子關(guān)系是雙方 溝通、理解、諒解的結(jié)果，也是親子雙方溝通能力的體現(xiàn)，與親子關(guān) 系密切聯(lián)系的師生關(guān)系、 同伴關(guān)系都需要良好的人際溝通能力。 這樣 就更加需要以親子溝通作為基礎(chǔ)， 從而讓孩子能夠與外界更好的溝通 和交流。改善親子溝通的對策及建議 （一）、建立有效的溝通渠道加強親子

16、之間的溝通，形成密切的親 子關(guān)系。父母可以花多一點時間來了解孩子、關(guān)心孩子。如每周約定固定 的時間，來相互交流、增進了解，是非常有益的，在定時溝通中能達 到情感的交流。因此父母無論工作多忙， 也應(yīng)該想辦法抽出一點時間， 與孩子交談，促進雙方的了解。 另外父母和子女的溝通不一定非要選 擇大塊的時間，可以選擇工作生活的間隙輕松交流。 我們的研究表明， 大多數(shù)的家長喜歡在吃飯的時候跟孩子進行溝通， 這也未嘗不是一個 好辦法。選擇一些愉快的話題，與孩子交談些彼此生活上的經(jīng)驗。陪 孩子一起看電視的時候， 與孩子討論節(jié)目內(nèi)容， 引導(dǎo)孩子表達他們的 想法。工作忙碌時，給孩子打個電話，給予親切的叮嚀與關(guān)懷?？?/p>

17、之 父母應(yīng)利用生活中和孩子方方面面的接觸， 找準時間言傳身教， 保證 親子溝通的時間。（二）、父母與孩子相互了解并融入對方的生活。父母與孩子分別屬于兩個不同的群體，父母主要的生活范圍是工 作和家庭， 而孩子主要的生活范圍是學(xué)校和家庭， 兩者之間很難做到 了解彼此的生活。 這就需要父母與孩子能夠互相了解對方的生活， 并 能融入進去。比如，在假期或者工作清閑的時候，父母可以帶著孩子 去到他們的工作場所， 讓孩子能夠體驗他們的工作方式， 了解他們維 持家庭的艱辛。同時，在學(xué)校時，學(xué)?？梢越M織一些可以讓家長與孩 子一起參與其中 的活動，培養(yǎng)家長與孩子的感情。另外，父母也可以主動帶孩子參 加一些像“家庭

18、夏令營”之類的家庭團體活動。（三）、家庭氛圍對中小學(xué)生性格的形成和發(fā)展影響深遠。家庭是“制造人類性格的工廠”。如果父母之間關(guān)系和睦，且能 夠開明地對待孩子，孩子的性格會受到良好的培養(yǎng)，并將終生受益。 和諧、民主、良好的家庭氛圍能促進中小學(xué)生的健康成長。在這樣輕 松的家庭氣氛中， 中小學(xué)生容易形成樂觀而平和的心境， 能與他人友 善而積極地相處。在和諧的家庭氛圍中，能使親子溝通愈加順暢，也 能使溝通更加愉悅。反之，在緊張、不和諧的家庭氣氛中，中小學(xué)生 沒有安全感、缺乏信任感， 容易產(chǎn)生敵對心理，導(dǎo)致其在以后的人際 交往中，容易形成多疑、猜忌的性格，很難與他人和睦相處。那么如何形成良好的家庭氛圍呢？

19、首先，父母應(yīng)加強自身的修養(yǎng)。我們的調(diào)查結(jié)果表明，父母的道 德文化修養(yǎng)水平影響家庭氣氛， 進而影響親子關(guān)系。 道德文化素養(yǎng)高 的父母，更能夠體諒、尊重家人，能客觀地處理一些矛盾，易形成融 洽的家庭氛圍，有利于孩子的健康成長。反而，道德文化素養(yǎng)比較低 的父母，不能夠很好的體諒孩子的心情， 只是一味的將自己的期望強 加到孩子身上， 卻絲毫沒有考慮過孩子的感受， 這樣就使得孩子產(chǎn)生 了敵對心理，溝通也不能夠很好的進行，反而愈演愈烈，最后鬧得不 歡而散。其次，夫妻間應(yīng)積極溝通。夫妻之間的和睦程度是影響家庭氣氛 的關(guān)鍵因素。如果夫妻之間關(guān)系不和、溝通不佳、意見分歧，勢必造 成家庭氣氛緊張，孩子也就很難去與父母進行很好的溝通。因此，夫 妻間應(yīng)加強溝通、經(jīng)常交流，共同創(chuàng)建良好的夫妻關(guān)系，以