好聽的英文名分析解析

1、Penny 潘妮沉默的編織者Polly 珀莉反抗的苦澀 海之女Poppy 波比可愛的花朵Rebecca 麗蓓卡圈套 迷人的美 陷阱Rose 羅絲玫瑰花 盛開 馬Ruby 露比紅寶石Sally 莎莉公主Sandy 仙蒂人類的保衛(wèi)者Sara 莎拉公主Susan 蘇珊一朵小百合Alice愛麗絲尊貴的真誠的愛做夢的女孩Amy艾咪最心愛的人可愛的Angela安琪拉天使報信者安琪兒April 艾譜莉春天 大地初醒之時 春天生的女孩Bella 貝拉美麗的Betty 貝蒂上帝是誓約Bonnie 邦妮甜美 漂亮 優(yōu)雅而善良的人Cara 卡拉朋友 親愛的人Cathy 凱絲純潔的人Cherry 綺莉仁慈 像櫻桃般紅

2、潤的人Daisy 黛西雛菊Diana 黛安娜光亮如白畫 月亮女神Dora 多拉神的贈禮Eileen 愛琳光亮的 討人喜歡的勤勉奮發(fā)的 有一口響亮圓潤的嗓音之人 Susie 蘇西百合花 和平 領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)雅的Tina 蒂娜嬌小玲瓏的人甜蜜 令人欣賞的Vicky 維琪勝利火把 光亮的少女 上帝的恩賜少女上帝的恩寵 財富上帝的恩寵 財富 上帝仁慈的贈禮Ella 艾拉火炬Emily 艾蜜莉Freda 弗莉達Hannah 漢娜 | |Hedy 赫蒂Helen 海倫Janet 珍妮特Jenny 珍妮Jessie婕西Jessica杰西嘉欣喜 快樂Joanna 喬安娜Joy 喬伊頭發(fā)柔軟的 年輕純潔純潔的Judy

3、 朱蒂Julia 朱麗亞Karen 凱倫Kelly 凱莉蓋 - 女戰(zhàn)士寄宿 寓所美麗的人對神奉獻著名的戰(zhàn)士 帶來光明和智慧的人值得愛的想要孩子的 優(yōu)雅的屬于海洋的反抗的苦澀 海之女反抗的苦澀 海之女顧問優(yōu)雅 溫文 保母有勢有的 孫女Kitty 吉蒂Lena 莉娜Linda 琳達Lisa 麗莎Louise 璐易絲Lucy 露西Mandy 曼蒂Marian 瑪麗安Marina 馬麗娜Mary 瑪麗Molly 茉莉Monica 莫妮卡Nancy 南茜Nina 妮娜Alan 艾倫Rick雷克強有利的統(tǒng)治者Andy 安迪 （Andrew 的昵稱 ）Austin 奧斯汀Ben 本 （所有 Ben 開頭名字

4、的昵稱Toby多比上帝是仁慈的Benson 本森Bill 比爾Brant 布蘭特Walt華特強有力的戰(zhàn)士Brian 布萊恩Chris 克里斯 （Christian,Christopher 的昵稱 ） Wilson 威爾遜 威廉的後代 Colin 科林Daniel 丹尼爾Dennis 丹尼斯David 大衛(wèi)Eric 埃里克 （Frederick 的昵稱 ）Frank 弗蘭克 （Francis,Franklin 的昵稱 ）Gaby 加比 （Gabriel 的昵稱Henry 亨利Jack 杰克Jason詹森Jerry 杰瑞Jesse杰西Jimmy吉米（James的昵稱）Kenny 肯尼 （Kenne

5、th 的昵稱 ）Kevin 凱文Mark 馬克Martin 馬丁Michael 邁克爾 Mike 麥克Oscar 奧斯卡Paul 保羅Peter 彼得Philip 菲利普Robert 羅伯特Robin 羅賓 （Robert、Robinson 的昵稱 ）Rock 洛克Sam薩姆（Samson,Samuel的昵稱，亦譯為：山姆Spencer斯賓塞Steven 史蒂文 （同 Stephen）Tommy 湯米 （Thomas 的昵稱 ）Thomas 托馬斯Tony 托尼 （Anthony 的昵稱 ）Tyler 泰勒William 威廉Kim 金 戰(zhàn)爭的首領(lǐng) Leo 李歐 獅子課堂紀(jì)律管理與英語教學(xué)我們

6、常會聽到學(xué)生這樣講： “上某某老師的課是一種享受 ! ”或“某某老師的課真痛苦呀 !”。 同樣是講課，為什么會產(chǎn)生不同的回應(yīng)？主要原因在于課堂的主導(dǎo)者教師。 一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備高尚的情操、 淵博的知識、 精湛的技藝以及多種教學(xué)方法， 在保證課 堂紀(jì)律的同時實現(xiàn)課堂教學(xué)的順利進行，取得預(yù)期的效果。如何管理好課堂紀(jì)律，實現(xiàn)英語教學(xué)的良性循環(huán)？這是我們今天討論的重點話題。一、了解你的班課堂紀(jì)律管理， 老師要了解學(xué)生的動機， 了解了學(xué)生的動機， 課堂紀(jì)律管理就成功了一半。 一 個班里會有幾類角色制造波瀾，我們在接手一個班后，需要在較短的時間內(nèi)洞察出以下人 群：【“領(lǐng)袖”】幾乎任何團體都可以找到一個領(lǐng)

7、袖， 即便在同一個團體中， 因活動性質(zhì)不同也會 出現(xiàn)不同的帶頭者。 【“小丑”】在班上扮演的角色取悅于人，他們利弊參半，當(dāng)學(xué)生們感 到焦慮、受挫或緩解緊張時，它的行為對師生都有益處，但有時也用此對老師表示不滿?！尽敖趟簟薄繉τ谠谡n堂上起哄、 嘲笑他人，甚至是對抗老師的學(xué)生，教師必須了解其中的不 白之冤， 看看是否有人在其中充當(dāng)教唆和誘導(dǎo)的角色， 老師可以預(yù)先警告， 增加同學(xué)的免疫 力和抵抗力。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生之所以犯錯誤， 并不是他們想自討苦吃， 而是緣于自我失控或是叛逆心理。 在這種情況下， 最好的辦法是幫助他們找回自控能力， 建立正確的價值觀， 讓他們明白哪些 行為是不合適的，為什么不合適

8、，會有哪些不良后果，以及不這么做的話， 會有哪些替代措 施。這里給大家介紹幾種課堂紀(jì)律管理絕招。二、課堂紀(jì)律管理絕招（一）約法三章 【案例 A 】 某剛?cè)肼毜挠⒄Z教師 A ，帶了一個新班。第一堂課， 學(xué)生先試探性地故意胡亂提問，他給予了熱情的解答； 學(xué)生再試著小聲講話，他 仍然微笑著講課，視而不見；學(xué)生膽子大了， 開始打鬧起來， 他客氣地請學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)生膽子更大了 , 后來，這個班 的課堂紀(jì)律失控，導(dǎo)致教學(xué)無法正常進行，目標(biāo)無法按質(zhì)完成，甚至遭家長投訴?！景咐?B】 某剛?cè)肼毜挠⒄Z教師 B ，帶了一個新班。第一堂課，在講新課前，他花了10 分鐘先給學(xué)生講課堂要求，重點強調(diào)紀(jì)律。對于上課時講

9、話、做小動作、 故意擾亂課堂秩序和不交作業(yè)等行為， 他都設(shè)立了明確的要求和懲罰措施， 最后以一句“相信能和學(xué)生愉快合作，學(xué)好英語這門學(xué)科！ ”結(jié)束了課前約法三章 。他講 話時中氣十足，學(xué)生感到很有威懾力，之后的課堂紀(jì)律上，他按要求“懲罰”了幾個同學(xué)， 學(xué)生更加遵守他的紀(jì)律了。這樣教了一學(xué)期， 他的課堂效率高，課堂氣氛活躍，家長評價一 直很高。由此可見， 在課堂上與學(xué)生第一次見面， 不要忙著講授知識， 而要有理有據(jù)有節(jié)地作紀(jì)律要 求，和學(xué)生“約法三章” ，才能為今后形成良好的紀(jì)律氛圍奠定基礎(chǔ)。（二）暗示法 良好課堂紀(jì)律的維護 90%是教師有效的肢體語言暗示的結(jié)果。1、表情當(dāng)上課鈴響后， 大部分學(xué)

10、生還在吵鬧， 你就站在教室門口， 嚴(yán)肅地巡視學(xué)生， 學(xué)生看到你 “臉 色”不對，會迅速安靜下來。你走上講臺，確定沒有學(xué)生講話了，才呼“上課” ，這便于學(xué) 生進入課堂角色。2、目光長時間的掃視整個教室 ,與每個學(xué)生的眼神相對 ,這樣的固定視線會使很多人不安，學(xué)生常會 避開老師的目光， 因為他們已經(jīng)知道教師正看著他們， 長時間的凝視可以給學(xué)生傳達這樣的 信息 :我知道而且我已經(jīng)掌握了整個教室情境，這種肢體語言能進一步預(yù)防學(xué)生的不良行為 并借助臉部表情表示對學(xué)生行為的贊同或反對。3、動作教師在教室站立的位置、 步行的方向、 移動的速度等都會傳達給學(xué)生一定的警示信息。 良好、 自信的教態(tài)能散發(fā)出教師極

11、具魄力和魅力的氣息， 垂頭喪氣或走路無精打采則給學(xué)生以任命 甚至畏懼的感覺。有影響力的老師即使在疲倦或有煩惱時也會腰桿挺直。精力旺盛地走路。 當(dāng)自己有病時， 最好能告訴學(xué)生，通常學(xué)生會格外體諒教師， 除非你平時不體諒學(xué)生， 才會 使學(xué)生不體諒你。4、語音語調(diào) 通過教師音調(diào)的高低、聲音的大小，學(xué)生能分辨出教師是否在強調(diào)重點，還是在個別提醒， 又或是情緒交流等， 這不僅對英語課堂中沉悶的學(xué)習(xí)氛圍有積極的調(diào)節(jié)作用， 而且還能對于 一些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生起到提醒和暗示的作用。5、提問當(dāng)英語教師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不注意聽講， 或者和別的同學(xué)講話、 搗亂時，突然問他（她） 一個問題， 這個問題是老師剛

12、剛講過的， 只要注意聽一定能回答出來， 但也要有一定的難度。 這可引起搗亂學(xué)生的重視，使之不敢再搗亂下去。一般來說，這樣的學(xué)生答不上來，此時， 萬不可諷刺、 挖苦他， 因為教師采取突然提問的目的是為了提醒搗亂的學(xué)生，停止他們的不良行為，否則會起負(fù)作用。6、沉默當(dāng)遇到學(xué)生根本就不看你， 或者他的座位距離你太遠(yuǎn)等等情況時， 你可以暫停講課， 違紀(jì)的 學(xué)生會發(fā)覺是因他的原因使老師中斷了講課， 并且其他學(xué)生也會去注意他， 他會遭到無聲的 集體輿論的譴責(zé)，使他心里感到羞愧。（三）課后處理 有時有些學(xué)生在課堂上一直搗亂，教師多次采取相應(yīng)措施均無效，可暫時不管他。在這些 行為不足以使你無法講課的情況下， 繼

13、續(xù)努力講好自己的課。 待課后再找他了解情況， 詢問 其原因，對癥下藥，做好細(xì)致的思想工作。若還不行，可與其家長配合，萬不可在課堂上花 費大量時間來對付一個或兩個學(xué)生。（四）直接批評法和懲罰 有一些學(xué)生暗示法對他不起任何作用，且他們的行為已經(jīng)影響到他人的學(xué)習(xí)或教師的教學(xué)， 這時教師就必須出聲批評， 可直接指出他的錯誤， 要求他改正。 批評時教師要注意語氣不可 過重，語言要得體，不要傷害到學(xué)生的自尊心。還有極個別的學(xué)生，老師批評時會狡辯，甚 至無理頂撞，對于這類學(xué)生，要給予必要的懲罰， 否則以后在課堂上他會更加得意忘形，而 且還會“領(lǐng)導(dǎo)” 或“帶動” 一部分學(xué)生跟著違紀(jì)。 有這樣幾種處理辦法， 一

14、是教師自己教育； 一是讓學(xué)生家長教育；再是情節(jié)很惡劣、家長亦不配合的，就要警告他退班。三、現(xiàn)實評估評估現(xiàn)實情境， 可以幫助學(xué)生了解狀況發(fā)生的潛在因素， 反省自己， 因而能影響到自己的價 值判斷，讓學(xué)生明白哪些行為是不合宜的，為何不合宜， 會有哪些不良后果，以及不這么做 的話， 有哪些替代的措施。評語是用來激勵斗志， 而不是用來落井下石譏諷學(xué)生的，因此教 師切忌用評語攻擊學(xué)生的人格，羞辱或損傷其自我形象和自尊心。四、教師自我反?。ㄒ唬┍３至己眯膽B(tài)，持之以恒的思變 聽課也好上課也好，每每遇到案例中提到的情況時，我總是報以理解，報以自嘲，對于自 己的課堂則是靜心細(xì)思， 反復(fù)琢磨， 不把責(zé)任推給別人，

15、 更不能推到孩子身上。他們是無邪 的，需要的是呵護與栽培，所以要改變的是自己， 如何提高課堂教學(xué)的駕馭能力。 如何能抓 住學(xué)生的眼球。 吸引孩子的視線。控制住課堂局面是關(guān)鍵。案例中的現(xiàn)象并不可怕，可怕的 是我們一味地怪這怪那， 不去反思與改變。我們需要的是冷靜尋找對策，擺正心態(tài)，甚至為 學(xué)生的這份表現(xiàn)感到高興，因為這正折射了孩子純真的一面。 活潑的一面， 聰明的一面，這 不是好事嗎 ?擁有聰明的孩子不就是擁有了最好的財富嗎 ?所以多找找自身的原因。 多想想牽 住牛鼻子的金點子才是解決問題的本真 !貴在堅持，保持樂觀態(tài)度，長此以往。定會收獲思 考、實踐的成功與快樂 !（二）課堂教學(xué)需要真心付出和

16、科學(xué)方法 課堂教學(xué)管理的方法可以概括為：賞識為首、細(xì)致為要、善借于物、循序漸進。具體而言就是：其一， 要堅持賞識的原則去教學(xué)。很多被放棄的學(xué)生，比別人更渴望教師的表揚，有時他們在課堂上的過激表現(xiàn)恰恰只是為了吸引你的注意。其二， 工作要細(xì)致入微， 教師要在課前多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求；課堂要學(xué)會 觀察，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出適時的調(diào)整：課后要學(xué)會傾聽，多征求學(xué)生的反饋建議。其三， 要善于調(diào)動和借助一切積極因素為課堂服務(wù)。一方面，學(xué)生的注意力是易分散的，教師要善于借助多媒體手段， 進行多元化的刺激， 始終把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。 另一 方面，則是充分借助師生群體的力量， 既要加強與家長

17、的溝通， 建立學(xué)校家庭合力教育氛圍， 也要加強學(xué)生群體的建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理與自我發(fā)展。其四，課堂教學(xué)管理要講究策略，循序漸進。先從小處做起，由易到難，關(guān)注學(xué)生的點滴進 步，讓學(xué)生在細(xì)微處感受到教師的認(rèn)可，在不知不覺中學(xué)會自制。（三）化被動為主動，平等中有“不平等” 我和學(xué)生相處得很平等融洽，大家可以共同討論一些話題，共同舉辦班級活動，在他們生 病的時候我多關(guān)心他們， 在他們失落的時候我激勵他們， 在他們無助的時候我竭力幫助他們。 這樣， 在我們這個集體中， 他會找到家庭之外的另一種依附感和安全感， 從而產(chǎn)生對班級的 歸宿感。但在他們犯錯誤的時候我們是不平等的， 在不認(rèn)真完成作業(yè)時是不平等

18、的。 我有一個原則： 你不要在我面前犯錯誤， 哪怕是很小的錯誤。 因為縱容、 默許孩子們的小錯誤會讓他們認(rèn)為 你不反感他們的小錯誤，小錯誤往往是大毛病產(chǎn)生的溫床，學(xué)生有時的膽量是試大的。但學(xué)生再怎么“壞”我也很少諷刺、嘲弄乃至打罵學(xué)生，我認(rèn)為，如果一個孩子經(jīng)常被輕視、被損害，會失去人本來的羞恥之心， 甚至與老師產(chǎn)生對抗， 連最起碼的學(xué)生感都沒有了。 如果沒有自尊自愛，沒有羞恥之心，這樣的學(xué)生我們今后如何再去教育他呢？No1學(xué)生上課秩序不佳要如何處理 ？老師上課時，難免會有一些學(xué)生在上課時會做出一些違規(guī)的事情，或者是 上課精神不佳，無法集中注意力。這時老師就需要一些上課的法寶來鼓勵這些上 課不專

19、心的學(xué)生，使他們上課注意聽講。第一要勤於移動老師的位置很多老師上課時，經(jīng)常性的都站在講臺前面，卻不會注意到移動自己的腳 步。當(dāng)老師腳步移動 時，學(xué)生會注意到老師在走來走去，也會注意到老師隨時會走道我的位置。這時 學(xué)生的上課注意力，當(dāng)然會非常的集中，起碼不敢搞大動作，也不會上課傳紙條。第二常常關(guān)心這一小部分的違規(guī)學(xué)生給予他們出來表現(xiàn)學(xué)習(xí)的機會，讓他們在課堂上得到很多的成就感；也 給予他們一些關(guān)心，讓他們知道老師不是想生氣，老師很想要他們更棒。第三上課之前要做好100%的準(zhǔn)備很多老師上課時，都有學(xué)生會不守秩序，最後我們調(diào)查一下原因，確實錯的不是 學(xué)生，而是沒有準(zhǔn)備課程的老師。上課時因為沒有準(zhǔn)備，讓

20、學(xué)生聽而無趣。所以 說教師的課前準(zhǔn)備豐盛，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教室的秩序管理。No.2 管理教室秩序在學(xué)校里面要有明確的教室規(guī)則給予學(xué)生認(rèn)識之外，其實每一個開學(xué)前 的第一天，教師就要明白的告訴學(xué)生教師自己的教學(xué)方式和管理方式，讓全班的小朋友明白教師的用心，并且在每一堂課的一開始之前 ，教師最好再和學(xué)生約法三 章一次，比方說教師會和學(xué)生說明今天上課的方式之外也要告訴學(xué)生，今天表現(xiàn)得 好，老師會給予一些鼓勵和一些特別的游戲。這樣子學(xué)生就會有一些期盼的心情 和老師做最好的上課配合。并如果有教到比較皮一點的小朋友時， 最好上課之前 要做一些歌曲或者是快節(jié)奏的活動，讓學(xué)生精神集中之外，也讓學(xué)生部分的體

21、力 散發(fā)出去。恩威并重這是一個最好的管理態(tài)度。 此外，教師多多用心設(shè)計上課的 活動教案，這才是真正的教室管理上上策。教師進入課堂時，首先要樹立 心中要有火力點”的概念。每一個班都有一、兩個較調(diào)皮的學(xué) 生，也就是這個班的火力點，所謂擒賊先擒王，找準(zhǔn)、控制好這個火力點也就控制好了這個 班，就能有針對性地采用有效的方法來進行紀(jì)律控制。二（1）注視法：在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不守紀(jì)律時，教師采用注視的方式引起該學(xué)生集中注意 力，突出眼神，以達到控制課堂的目的。（2） 暗示法：用暗示的方式來控制紀(jì)律的方法叫暗示法。 如走近學(xué)生敲敲桌子或拍拍學(xué)生, 暗示其注意；或走到正在自由說話的學(xué)生旁邊， 放高音量；目光移開

22、不守紀(jì)律的學(xué)生然后說 有幾個小朋友沒看老師的表情，是不是很難看呀 等等方式。（3）提問法：在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生精力不集中時，用一些簡單的問題或老師已準(zhǔn)備提問的問 題進行提問，以引起其注意的方法叫提問法。（4 ）威脅法：用其它方法無法解決問題時，可用威脅的手段來控制紀(jì)律。此方法一般不采 用。使用時要注意不要傷害學(xué)生的自尊心，不要打消學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。（5）隔離法：采取隔離的方式來分散火力點從而控制紀(jì)律的方法。如兩個學(xué)生打架、打鬧時，可采取前后或左右分開他們的做法。如在座位排列上可以稍加調(diào)整，男女隔開或動靜搭配坐。（6 ）無聲法：在大多數(shù)學(xué)生注意力分散時，老師突然表情嚴(yán)肅，以無聲的方式，靜坐1分

23、鐘，以示警告，達到控制課堂的目的。（7）獎勵法：運用獎勵的方式來鼓勵和表揚學(xué)生或表揚個別引起全班注意的方法。如板書 |上的獎勵制度，獎星星，頭飾等。（8 ）吸引法：以優(yōu)美的板書，良好的教態(tài)，生動活潑的教學(xué)組織來吸引學(xué)生的方法。在小 星星教學(xué)中是最常用、最好和方法。（9） 歌曲法：用輕快，調(diào)節(jié)氣氛的歌曲來收攏學(xué)生的注意力，女口sleeping; wake up ； payatte nti on,x 等x（10）口號法：用激勵人心的口號鼓舞學(xué)生士氣，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛的激情。如come on, come on; everybody, everybody頂呱呱；I will work hard

24、 等。（二）課后與學(xué)生交朋友，放低姿態(tài)與學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。學(xué)生在今后 的教學(xué)中會很配合老師的工作。（三）新老師在接一個新班時，1-2節(jié)課內(nèi)要熟悉全班同學(xué)的面孔，3至4節(jié)課內(nèi)要記住全班學(xué)生的名字，5至6節(jié)課要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性。（四）凡在課堂上發(fā)現(xiàn)紀(jì)律不好時，一定要停頓下來進行整頓，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課前準(zhǔn)備小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強，對什么事物都有好奇心，利用學(xué)生的這個特點，在第一節(jié)課就 能培養(yǎng)出學(xué)生對英語的濃厚興趣。 因此，在上第一節(jié)課的時候，應(yīng)該充分作好課 前準(zhǔn)備。那么該做哪些準(zhǔn)備呢？首先，我覺得作為一個老師，形象是特別重要的， 尤其是一個英語老師更加重要。因為在學(xué)生的心目中

25、，這個老師是會說外國話的 老師，應(yīng)該是其他老師是有所區(qū)別的。因此，男教師可是紳士一點，女教師可以 更加洋氣一點。如果學(xué)生在第一印象就喜歡上你這個老師的話，那么在以后的學(xué) 習(xí)中，師生一定會相處的很融洽的，因為小孩的“喜惡”是非常分明的，喜歡的 他們就全力去做，不喜歡的就提不起興趣。另外，在上課之前可以在教室中貼出 書中出現(xiàn)的一些外國人的圖片，讓學(xué)生能融入到這個情景氛圍中來。 以及可以準(zhǔn) 備一些學(xué)生喜聞樂見的外國的卡通人物， 讓學(xué)生覺得英語就是不一樣，在以后的 學(xué)習(xí)中更加期待英語課。二、第一節(jié)課的開場白既然是英語課，就應(yīng)該有一個“帶有英語”的開場白。在教師走進教室的一瞬間， 可以面帶笑容的用英語和

26、學(xué)生說“ Hello! Boys and girls! ”，“ Class begins! ”以及其他的課堂用語。雖然學(xué)生不能聽懂，但是學(xué)生越是聽不懂， 就越想知道是什么意思，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然如果教師只是自顧 自的說，不管學(xué)生能不能聽懂，那么學(xué)生也是提不起興趣的，因此，教師在說的 同時應(yīng)要配以相應(yīng)的體態(tài)語言，幫助學(xué)生理解意思，學(xué)生理解了，才能把教師所 說的日常用語在日后作為自己的知識來運用。 因此，第一節(jié)英語課的開場白一定 要用英語來開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性隨著我國經(jīng)濟的日益發(fā)展， 英語作為一種國際通用的語言， 它的作用是顯而易見 的。教師可以學(xué)生從

27、周圍的一些小事來看出英語的重要性， 比如在我們的學(xué)習(xí)用 品上，書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語，如果你不懂 英語，那么你也就不知道寫的是什么； 現(xiàn)在的學(xué)生家長做生意也比較多， 學(xué)生也 可能會了解到， 即使我們不與外國人做生意的話， 但有時要用到外國的機器、 產(chǎn) 品或者其他的輔助用料的時候， 會遇到很多的英語， 如果沒有人懂英語， 那么就 不知道如何使用這樣?xùn)|西， 不能夠很順利地做生意， 后果也是可想而知的。 以上 是在給學(xué)生講重要性時給學(xué)生可以舉的例子，當(dāng)然我們可以從以下幾方面來介 紹： 1、英語的發(fā)源地和應(yīng)用地區(qū)； 2、國際通用語言比較； 3、我國改革開放政 策與學(xué)習(xí)英語

28、的必要性； 4、英美文化發(fā)展與成就。同時，也要對學(xué)生做好愛國 主義教育，讓學(xué)生知道學(xué)了英語不是為了出國，而是要更好地建設(shè)我們的國家。四、 要讓學(xué)生有學(xué)好英語的信念 如果說以上幾點是為了學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣， 知道學(xué)習(xí)英語的動機的話， 那么還 應(yīng)該要讓學(xué)生有一個堅強的意志， 讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的， 我們是同時開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰， 誰不思進取，那么誰就落后。 如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的， 只要大家 都有一個好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣， 那么大家就可以并肩齊進。 因此，還要和學(xué)生一 起訂立一個學(xué)習(xí)英語的制度。比如，每天什么時候讀英語，什么時候

29、背單詞，每 天要堅持不懈， 同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語進行對話。 同時要強調(diào)一定要堅持下 去，不要過了幾天就把學(xué)英語的事忘了，沒有恒心?？傊?，在上第一堂課之時， 教師就要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象， 激發(fā)起 對英語學(xué)習(xí)的興趣、 引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機 、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志， 以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。如何上好小學(xué)英語第一堂課安徽省安慶市華中路一小 潘平安 俗話說“萬事開頭難”。在上第一堂英語課之前，大部分小學(xué)生對英語“白紙一 張”，一無所知。因此，老師如果上好了這第一堂課，將極大地影響著學(xué)生今后 的英語學(xué)習(xí)。常言說得好“良好的開端是成功的一半”，那么如何做好這“良好 的開端”

30、 呢？通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究和本人十幾年來的教學(xué)經(jīng)驗所得， 我摸索出了 一個上好小學(xué)英語第一堂課的教學(xué)模式，如下：一 課前準(zhǔn)備小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強、 活潑好動， 對一切新鮮的事物都非常的感興趣。 但由于自出生 之日起，學(xué)生已習(xí)慣聽到中國話， 看到中國字， 突然讓他們學(xué)習(xí)一個陌生的語言， 他們會用一個什么樣的態(tài)度來對待這個學(xué)習(xí)呢？這就要看老師如何在第一堂課 上對學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這當(dāng)中，英語教師的形象又顯得非常重要。 為了讓學(xué)生對英語教師有一個獨特而鮮明的印象， 上第一堂英語課之前， 老師一 定要精心打扮一番。 男教師可以帶上領(lǐng)帶， 西裝革履，走起路來要有“紳士風(fēng)度”， 有時甚至可以準(zhǔn)備一個英式的

31、“文明棍”，儼然一副老外的派頭。這樣，當(dāng)你一 走上講臺學(xué)生便會一下子給吸引住了。 “親其師而善其道。”學(xué)生對你這個教師 感興趣了，就會對你所教的這門學(xué)科感興趣。 除了穿著之外， 教師還要準(zhǔn)備英語 課常用的錄音機， 磁帶掛圖，卡片等教具， 讓學(xué)生感受到英語課特有的 “氣味”。二 開場白 千萬不要因為你的學(xué)生聽不懂英語就來個中文的開場白， 你要從一開始就讓你的 學(xué)生習(xí)慣于聽英語，如果學(xué)生不懂，你可以盡量通過體態(tài)語，動作，表情等讓學(xué) 生理解你的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣， 讓學(xué)生對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會“賣關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越 能吊起人的口味。一走上講

32、臺，你就說：“ Hello! Boys and girls!”“ Class begins. ”等來組織教學(xué)，然后自我介紹，“ (I m Mr(或I m Miss)”學(xué)生聽不懂沒關(guān)系， 用手勢，表情，再通過反復(fù)演練讓他們理解。如果課后有學(xué)生問你： “你上課講 的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂?！蹦憧梢愿嬖V他， “那就是你們要學(xué)習(xí) 的英語！”這說明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。三 學(xué)習(xí)英語的重要性的介紹 光有學(xué)習(xí)英語的興趣還不行， 在一開始， 你就要讓學(xué)生明白他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英 語，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機。 只有讓學(xué)生動機明確了， 他們的興趣才會持久。 通常老師在上第一堂英語課的時候，就應(yīng)向?qū)W生

33、介紹這樣一些知識：1、英語的發(fā)源地和應(yīng)用地區(qū)； 2、國際通用語言比較； 3、我國改革開放政策與學(xué)習(xí)英語的 必要性； 4、英美文 化發(fā)展與成就。 當(dāng)然， 在介紹學(xué)習(xí)英語的重要性時， 也不要忘了肯定中國的文化 成就，加強愛國主義教育，向?qū)W生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己 的祖國建設(shè)好，我們才要學(xué)好英語，以吸取別人的經(jīng)驗來建設(shè)自己的國家。四 必要的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律的強調(diào) 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。 學(xué)習(xí)英語并不是一件輕松的事， 因此，除了興趣和動機以外， 我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔的學(xué)習(xí)意志。 英語老師要在一開始就訂立幾條學(xué)習(xí) 紀(jì)律，比如，每天什么時候讀英語、什么時候背單詞等等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成 為“一頭熱”行動。此外，在適當(dāng)?shù)臅r候也可以告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語是個漫長而又 艱苦的活動，需要頑強的意志來支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要“勝 不驕敗不餒” 等等。由于小學(xué)生自制力較差， 因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律是增強 學(xué)生意志的必手段。 從一開始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語活動 的持久性和高效性。五 英語文化的幽默性與唯理性的介紹英語的文化魅力，突 出表現(xiàn)在其幽默性和唯理性上， 在上第一堂英語課時就要讓學(xué)生在教師身上感受 到這種獨特的文化魅力。 你要給學(xué)生一個印