《看上去很美》觀后感3篇

1、影片看上去很美改編自王朔同名小說。本片講述了以方槍槍、陳南燕、 陳北燕為主的一群小孩子，在幼兒園這個集體中成長的故事。以下是為大家整理 的關(guān)于這部影片的，歡迎大家閱讀！看上去很美觀后感（一）周六，我鎮(zhèn)教委組織全體幼兒教師收看了電影看上去很美。電影的大體內(nèi)容圍 繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內(nèi)容是四歲的方槍槍進(jìn)入幼兒 園后，在老師的權(quán)威下（懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗）等情感方面的變化?？赐旰笪?感觸很深，就是這些平時不被人所關(guān)注的不起眼的小事，卻有很多地方值得我們做幼兒教 師的深刻反思，我們的工作中有時也會出現(xiàn)一些類似影片中不正確的教育手段。每個孩子都有自己的個性，有的活

2、潑開朗，有的性格內(nèi)相，有的孤僻自傲，有的頑 皮霸道。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重 或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。對那些性格 內(nèi)向的孩子，不能及時的去了解他們的內(nèi)心世界，他們不愿意說，我們也不愿意問，上課 下課總喜歡和那些喜歡說話的孩子交談，這樣長此一久，會使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿 與老師和同伴接近，心理上長時間受壓抑，不利于他們的心理健康。對那些自理能力差的 孩子，不去正面的加以引導(dǎo)和幫助，而是不于理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強 的孩子做。致使強者更強，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。要想使每一個

3、孩 子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與手段。我們把孩子比做一棵幼苗我認(rèn)為，幼兒園這個大環(huán)境就是肥沃的土壤，幼苗盡情地 吸收養(yǎng)料。老師一個甜甜的微笑，就是給予幼苗的陽光。老師良好的教育方法就是肥料， 促使幼苗健康成長。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。使我感觸最深的是老師的一言一行對孩子的影響和作用，老師的每一句話，每一個 動作，甚至每一個眼神都潛移默化的影響著孩子的成長，大人眼中的小事，在孩子看來都 是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在，簡單粗暴的教育方法有可 能毀掉孩子的一生?？瓷先ズ苊烙^后感（二）剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了看上去很美這部電影，心

4、情挺 沉重也 讓我思考，我以前在中央六臺看過這部電影，但當(dāng)時沒有那么多的想法，只是覺得全托的 孩子挺可憐，那么多的孩子就四個老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完 就有了更深層的感受我先來說說愛的級別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘 式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑 屋里，對孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的 心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大 發(fā)雷霆。這就是孩子的真實想法，妖怪是非

5、?？膳碌?，它會把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍 槍說他不想上幼兒園的時候孔園長對他說“在幼兒園的時候是你最快樂、最無憂無慮的時 光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍 槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、無憂無慮？等他被解 除禁閉回到小朋友中間時故意說 “快跟老師說我出隊了” ,這時孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān) 注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。我是不會把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的 第一位老師，我們不能把孩子交給哪個機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對于孩子我們是有責(zé)任的，都說 孩子是父母愛

6、的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師 說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時間的準(zhǔn)備，我們將一個生命帶來這個世界，將孩 子全托于一個機(jī)構(gòu)，他（她）將會遭遇怎樣的世界？值得深思！看上去很美觀后感（三）影片看上去很美是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個 幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈?，引發(fā)了我諸多感想1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會，孩 子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在

7、有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時 老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師的想法 是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩 子個性的發(fā)展，使得孩子的心 理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。2、 一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高 的形象。3、 教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為 她的服務(wù)對象是“人”,不是機(jī)器或動物。人本身是個復(fù)雜的個體，教師要把人培養(yǎng) 成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違 背的。在新時期里，對教師做出了更高的要求