七年級上歷史導學稿第35課參考word

1、建平縣蒙古族學校七年級上歷史導學稿（3）課題：第三課、傳說時代的文明曙光 使用時間： 年 月 日 課型：新授姓名： 執(zhí)筆人：李顯軍 審核人：學習目標1 知識與技能：了解炎帝、黃帝是傳說中華夏族的祖先。了解堯舜“禪讓”和“大禹治水”的故事。能夠對古史傳說和史實做出初步的比較和判斷。2 過程與方法：通過收集相關資料，講故事，了解這些古代傳說中的故事，能夠對古史傳說和史實做出初步的比較，并做出自己的概括、判斷和解釋，從而培養(yǎng)探究式的學習方法。3 情感態(tài)度價值觀：引導學生理解我們都是“炎黃子孫”的含義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族認同感。學習重點：了解炎帝和黃帝對華夏族的形成所作的貢獻，認識炎帝和黃帝

2、是中華民族的人文始祖，培養(yǎng)民族認同感和愛國情感。 學習難點：如何區(qū)別史實與傳說。正確認識堯舜禹 “禪讓”的含義 。學法指導：指導自學學習過程一：自主學習 認真看書，預習課文，完成下列問題（1）、圖一是（ ），相傳是（ ）和（ ）的創(chuàng)始人。號稱（ ）。（2）、圖二是（ ）。號稱（ ）。（3）、在古史傳說中，（ ）和（ ）是黃河流域的部落聯(lián)盟首領，他們被尊奉為（ ）（4）、炎帝和黃帝曾經聯(lián)合打敗以（ ）為首的部落。后來，炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū)，在（ ）展開大戰(zhàn)，（ ）戰(zhàn)敗并歸服（ ）炎黃二部走向聯(lián)合，形成后來（ ）的主體。（5）、堯、舜、禹先后成為黃河流域的部落聯(lián)盟首領，他們是以相對和平的方式推

3、舉繼承人，這種通過推舉產生部落聯(lián)盟首領的辦法，后人稱為（ ）。（4）、（ ）是傳說時代的治水英雄。 二、探究與展示說一說炎帝和黃帝的功績三、課堂反饋 第3次作業(yè)1.形成后來華夏族主體的部落是（ ）。A.黃帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落C.黃帝、炎帝部落 D. 黃帝、炎帝和蚩尤部落2.傳說時代“三過家門而不入”的著名治水英雄（ ）。A. 堯 B. 舜 C. 鯀 D.禹3.傳說中的“神農嘗百草”，發(fā)明醫(yī)藥，成為中華原始農業(yè)和醫(yī)藥業(yè)的創(chuàng)始人的是（ ）。 A.黃帝 B.炎帝 C.舜 D.禹4.傳說遠古時代誰教人鉆木取火？（ ）A神農氏 B燧人氏 C伏羲氏 D黃帝5.我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域

4、先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領的。歷史上把這種產生首領的辦法稱為( )。 A.選舉制 B.投票制 C.世襲制 D.禪讓制 6. “禪讓制”是一種部落首領更替的制度，他在什么情況或條件下替代（ ）。 A.父子 B.母女 C.叔侄 D.有才有德的人7.中國人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了 ）。A.中國人善于想象 B.華夏族是由不同部落融合而成 C.中華民族的銳意進取精神 D.中華民族的團結友愛傳統(tǒng)8.考古學家在半坡遺址發(fā)掘出了船形彩陶壺。下列表述中與此無關的是（ ）。A.當時的制陶技術已十分高超 B.當時的人們已掌握了造船技術C.船已經作為了交

5、通工具 D.當時已出現了文字萌芽四、拓展延伸 讀圖回答問題： 月 日 分（1）根據圖示，說明黃帝對中華文明所作的貢獻。 （2）你認為上述發(fā)明是否都是黃帝發(fā)明的？為什么？（3）黃帝對中華民族的形成和發(fā)展還有哪些貢獻？1 / 3五、學后記建平縣蒙古族學校七年級上歷史導學稿（4）課題：第五課、夏商西周的更迭 使用時間： 年 月 日 課型：新授姓名： 執(zhí)筆人：李顯軍 審核人：學習目標知識與技能：了解禪讓制到王位世襲制的演變和夏、商、西周三朝建立的史實及更替的順序；歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并概括其相似之處。過程與方法：通過閱讀和獨立思考，對歷史現象進行初步的歸納、概括和比較。通過課堂討論等活動方式

6、激發(fā)學習歷史的興趣，加深對所學知識的了解。 情感態(tài)度價值觀：通過對夏朝知識的學習，知道我國是世界四大文明古國之一，歷史悠久，源遠流長，從而產生強烈的民族自豪感。學習重點：了解夏商西周的更迭過程。學習難點：區(qū)分禪讓制與王位世襲制。學法指導:本課的知識點多又比較瑣碎，但內容淺顯，可用表格進行歸納，幫助學生進行梳理。學習過程:一、自主學習(一)、你知道我國最早的國家是怎樣建立起來的嗎？請同學們認真閱讀課文第22頁“家天下的夏朝”一目內容，完成問題：歷史條件： 建立時間： 建立者： 都城： 建立的政權機構： 。影響：_ 代替了 。開始了“家天下”。1.夏朝的建立（二）、模仿上面的知識結構圖示法，請同學

7、們分別閱讀課文23頁“商湯滅夏”和2526頁“武王伐紂”兩個子目的內容，找出每個子目包含的知識點，并列出其知識結構：2.商朝的建立(商湯滅夏) 建立時間： 建立時間： 3西周的興亡(武王伐紂) 建立者： 建立者： 都城： 西周滅亡： 都城： 東周開始： 4.你也許對上面的不感興趣，那么請你回答以下問題：（1）后人為何把商朝稱為殷或殷商？（2）誰能講講“姜太公釣魚的故事”、“烽火戲諸侯的故事”（千金買笑的故事）。二、合作探究(不依附，不從眾，讓思考成為習慣) 1.王位世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆笔菤v史的倒退。請你判斷這句話的對錯，并說明理由。哪吒 二郎神楊戩2.電視劇封神榜中哪吒和

8、二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷史上武王伐紂是正義（應該）的還是非正義（不應該）的？說說你的理由。三、展示提升 填表：夏、商、西周、東周的更替朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏商西周東周四、課堂反饋 (拾級而上，順達成功的頂峰！) 1.中國是世界四大文明古國之一，她的第一個王朝的建立者是（ ）A秦始皇 B齊桓公 C啟 D禹2.國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現的最早的國家距今已有（ ）A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右3.下列反映西周歷史的電影場景，明顯不符合史實的是（ ）A周王使用青銅器祭祀 B奴隸使用鐵農具

9、勞動生產C王宮中擺放著一玉器 D都城鎬京商業(yè)繁榮4. 2008 年5 月17 日，百載難逢的奧運圣火，走進了千年古城紹興，并以大禹陵為起點，經歷了名副其實的文化之旅。大禹（ ）A.建立了中國第一個王朝夏朝 B.自稱為“始皇帝”，建立皇帝制度C.是華夏族的人文初祖 D.是治水英雄，最早實行禪讓制5.標志著我國世襲制代替禪讓制的是( )A.禹傳位給伯益 B.禹傳子，家天下 C.舜傳位給禹 D.啟打敗有扈氏6.商朝在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件()A.商湯滅夏 B.武王伐紂 C.盤庚遷都 D.平王東遷7.在建筑物上使用瓦開始于下列哪個朝代？( ) A.夏朝 B.東周 C.西周 D.商朝8.夏朝建立于公元前2070年，這一年是()A.21世紀70年代 B.公元前2