新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

1、重慶市大渡口區(qū)小學(xué) 2015-2016學(xué)年下期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本期我擔(dān)任1年級(jí)1班、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。（一1班共有學(xué)生40人，一2班共有學(xué)生42人。）1.從學(xué)生的思想狀況上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有較明確的學(xué)習(xí)目的,活潑、好學(xué)，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子在10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等方面掌握較好并具備了初步的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、計(jì)算能力等學(xué)習(xí)能力，這些都為這學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是,少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課不能集中注意力,常常在下面做小動(dòng)作,且由于學(xué)習(xí)方法、智力

2、等多方面因素影響，學(xué)習(xí)上存在一定的障礙，成績(jī)較差，如譚智浩、楊硯嵐、尹鵬等人。很多學(xué)生還存在不認(rèn)真審題、做作業(yè)馬虎大意的壞習(xí)慣。因此，本學(xué)期要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。二、教材分析基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系。本冊(cè)教材包括: 認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)

3、大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小、加減法。結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、本冊(cè)教材重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)及其在本學(xué)科教材中的地位和作用。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)人民幣。100以內(nèi)的加、減法分為口算和筆算兩部分，這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該很好地掌握。四、三維目標(biāo)制定（一）知識(shí)與技能：(1) 認(rèn)識(shí)

4、計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，使學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 (2) 能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 (3) 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 （4）能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征

5、，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。（5）認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。(6) 初步了解分類的方法 (7) 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。（二）過(guò)程與方法：(1) 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。(2) 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、比較、綜合的能力。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括、判斷、推理的能力。 (4) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。 (5) 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 (6) 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： (1) 體會(huì)學(xué)習(xí)

6、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則的良好品德。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、進(jìn)度安排。 本期共安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容（包括了正課55課時(shí)、總復(fù)習(xí)5課時(shí)）。教學(xué)課時(shí)大致安排如下： 1、認(rèn)識(shí)圖形(二)(3課時(shí))2、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí))十幾減9.3課時(shí)十幾減8、7、6.4課時(shí)十幾減5、4、3、2.2課時(shí)綜合應(yīng)用.4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí).3課時(shí)3、分類與整理(2課時(shí))分類、整理.1課時(shí)統(tǒng)計(jì)表.1課時(shí)4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))數(shù)數(shù)數(shù)的組成.4課時(shí)數(shù)的順序比較大小.

7、3課時(shí)綜合應(yīng)用.1課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.1課時(shí)擺一擺，想一想.1課時(shí)5、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))認(rèn)識(shí)人民幣.2課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算.2課時(shí)6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).2課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) .4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) .6課時(shí)整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)7、找規(guī)律(4課時(shí))找規(guī)律.4課時(shí)8、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))（如遇活動(dòng)，課時(shí)順延）期末考核安排期末復(fù)習(xí)考核時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn)。六、主要措施1. 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，作好課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的記錄，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3本期準(zhǔn)備開(kāi)展一次口算競(jìng)賽（在14周左右），每一學(xué)月開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)比，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4注意因材施教，精心對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)，認(rèn)真作好培優(yōu)幫差，利用課余、休息時(shí)間給差生講解，使他們盡快跟上隊(duì)伍，并且注意發(fā)展優(yōu)生的能力，對(duì)優(yōu)生適當(dāng)講解一些聰明題，讓優(yōu)生“吃得飽”，差生“吃得好”。5一年級(jí)