父母和老師必讀：用花一樣的語言贊美

1、用花一樣的語言贊美西方有句格言：請(qǐng)用花一樣的語言說話。這的確是一個(gè)優(yōu)美的比喻，花一樣的語言就是陽光雨露，拂開人間亮麗的花朵。約翰.卡爾文.柯立芝擔(dān)任美國總統(tǒng)期間，發(fā)現(xiàn)他的女秘書工作時(shí)常出差。在一個(gè)陽光明媚的清晨，秘書小姐再次遲到了，總統(tǒng)說：“你今天穿得真漂亮，如此穿著正符合您這樣美麗的小姐?！迸貢犃诵幕ㄅ?，總統(tǒng)接著說：“我相信您從今天起，您處理公文的能力和您的容貌一樣漂亮?！惫唬撕笈貢苌俪鲥e(cuò)。讀罷這個(gè)小故事，不由得心生感慨。我乃凡夫俗子，比不得總統(tǒng)這樣的大人物，沒有下屬，更不用提去表揚(yáng)下屬。但是在平日教學(xué)工作中，我還是有機(jī)會(huì)贊美我的學(xué)生，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛Ｃ總€(gè)人其實(shí)都希望獲得別

2、人的贊美，在贊美聲中，人們心中擁有了陽光。學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名老師，要學(xué)會(huì)贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的感受，用花一樣的語言來贊美學(xué)生吧。個(gè)人的成功不可缺少的是自信，而別人的鼓勵(lì)和贊美能更好地培養(yǎng)自信，激發(fā)潛能。“教育內(nèi)在于一個(gè)人文的世界。在這個(gè)世界中，教育的方向和效果更多地取決于我們的信念和期待。”讀到這一段話，在我的腦海里忽然又想到了這么一個(gè)故事：羅杰斯是一個(gè)出生在黑人家庭里的孩子，從小就在貧民區(qū)里生活，養(yǎng)成了許多的壞毛病，特別是在上學(xué)的時(shí)候，更是打架出名，學(xué)習(xí)一塌糊涂?？墒牵幸惶?，他的老師看了

3、看他的手相后非常肯定地對(duì)他說：“羅杰斯，告訴我你最大的愿望是什么？”羅杰斯說：“我最大的愿望就是將來能吃胞肚子。”老師搖了搖頭說：“你辜負(fù)自己了！你的手相反映出，你將來至少要成為一個(gè)州長。我的孩子，好好學(xué)習(xí)吧，你可不能辜負(fù)自己??！”羅杰斯從老師肯定的目光中受到了鼓勵(lì)，他相信老師是不會(huì)錯(cuò)的。從此，他改變了自己，因?yàn)閺哪菚r(shí)起他就開始了學(xué)習(xí)在未來的歲月里，怎樣當(dāng)好一個(gè)州長！他成功了，后來他真得成了美國有史以來的第一位黑人州長！贊美猶如陽光，得到贊美是人類共同的心理需要。所有人的內(nèi)心深處都有被重視、被肯定、被尊敬的渴望，總是自覺不自覺地從他人那里尋找自身存在的價(jià)值。心理學(xué)研究表明：人的心理需要一旦得到

4、滿足，便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力，許多潛能就容易被激發(fā)出來。小學(xué)生歷世不深、性格未定型，他們更需要鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)贊美的陽光灑滿心田，學(xué)生就容易樹立信心，注意到自己的進(jìn)步，看到自身的優(yōu)勢，這樣對(duì)成長更為有利。欣賞孩子，贊美孩子，是教師懷著積極心態(tài)和成功信念，在自己教育實(shí)踐中的最直接的應(yīng)用。一個(gè)教育家說過這樣的一段話：“你要想把自己的學(xué)生或孩子塑造成你渴望中的樣子，只有靠激勵(lì)和贊美的語言才能真正的達(dá)到目的，就像植物都是朝著有陽光的方向生長一樣；而挑剔和過度的批評(píng)，只能讓孩子變得膽小畏怯，不知所從，或者因?yàn)槟娣葱睦矶纱嘧呦蚍疵??！庇纱宋覀兛梢钥吹剑蕾p教育，實(shí)質(zhì)上就是把人生的價(jià)值賦予給孩子的教育，

5、也可以叫做是讓孩子們發(fā)現(xiàn)自已價(jià)值的教育。教育是愛的事業(yè)。這種愛沒有驚天動(dòng)地的氣魄，只有潤物無聲的永恒。作為成長中的個(gè)體，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)是難免的，對(duì)于學(xué)生的種種問題，采用批評(píng)的方法，情況可能越來越糟，如果適時(shí)地采取贊美的方法，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生：一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)夸獎(jiǎng)的手勢，一句鼓勵(lì)性的贊語，一朵小小的紅花就能讓學(xué)生感受到無比的溫暖，就可以給學(xué)生一份快樂，一份滿足，一份自信。同時(shí)也贏來了學(xué)生對(duì)我們的一份敬重，一份愛戴，一份信任。老師們，請(qǐng)不要吝嗇贊美，用花一樣的語言贊美孩子吧，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可

6、以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。讓我們的學(xué)生在贊美聲中收獲一份肯定，一份鼓勵(lì)，一份新的動(dòng)力。讓我們的學(xué)生在贊美聲中煥發(fā)出生命的光彩！ 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 戚一統(tǒng)several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baselin