個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃校長(zhǎng)范本

1、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃校長(zhǎng)Formulate objectives and tasks and daily work items man ageme nt, so as toenhance the initiative and make the work orderly.姓名： _單 位： _時(shí)間： _編號(hào)：FS-DY-20704個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃校長(zhǎng)說明：本計(jì)劃資料適用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請(qǐng) 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。這次遴選上天津市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”首批 學(xué)員，再一次讓我感受到了什么是力量！ ”說心里

2、話，自從報(bào)名那天起，自己的心理并沒有寄予 多大的期望。在副校的 崗位上工時(shí)間并不長(zhǎng)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)和值得炫耀的資歷，但 是能夠幸運(yùn)選中，對(duì)于我來說是一種肯定同時(shí)又是鞭策，我 將珍惜難得的機(jī)遇，努 力學(xué)習(xí)，思學(xué)結(jié)合，立足校情，盡職 盡責(zé)。現(xiàn)就本人一年半的學(xué)習(xí)制定如下發(fā)展計(jì)劃：自我分析：1 1、工作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。2 2、 具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念， 喜歡看教育方面 的書籍，特別是西方教育的案例教育文集，喜歡思考。3 3、發(fā)自內(nèi)心愛每一個(gè)孩子， 特別是曾從事過多年的德育 管理，深深的感受到每一位教師及家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中點(diǎn)滴的影響對(duì)每一位孩子來說，所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵

3、性。所以非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。4 4、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。不足之處：1 1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2 2、理論學(xué)習(xí)，很不系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化， 還不具備 形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。3 3、 目前，學(xué)校規(guī)模很小而且外來子女較多，教師年齡結(jié) 構(gòu)偏老化，所以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。4 4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有 3 3年，相對(duì)比較薄弱。一年半總體發(fā)展目標(biāo)：通過歷時(shí)一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)教學(xué)校長(zhǎng)的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長(zhǎng)

4、為一名 素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長(zhǎng)。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：1.1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具 有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng) 本校教師開展課題研究。完成自己承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題引入真實(shí)生 活情景提升兒童道德判斷能力的研究，并在培訓(xùn)工程的引 領(lǐng)下，申報(bào)新課題立項(xiàng)，每學(xué)年至少有一 篇獨(dú)立撰寫的教育 教學(xué)論文在區(qū)級(jí)發(fā)表。2 2 .教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教 學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體 現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、 求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。3 3

5、.培養(yǎng)青年教師有較大成效。 給本校內(nèi)僅有的幾位青年 教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，為他們搭建平臺(tái)，幫助他們專 業(yè)發(fā)展水平有較大提高。成長(zhǎng)措施：(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。學(xué)習(xí)書目：王益民教育非常道陳大偉教育科研與教師成長(zhǎng)卡羅爾？西蒙？溫斯坦等著小學(xué)課堂管理朱永新新 教育文集沈德立主編一流校長(zhǎng)一流學(xué)校關(guān)注中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊，特別是現(xiàn)代校長(zhǎng)一版并做好剪 報(bào)收集。關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)博文，積極撰寫體會(huì)文章。（2 2） 開展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng) 目。（3 3）在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽不少于3030節(jié)研究課， 每學(xué)期撰

6、寫一篇教育教學(xué)論文。（4 4） 積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)， 加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完 成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開展校本教研活動(dòng)。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每 月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段：20 xx.1.20 xx.1. 20XX.06.20XX.06.1.1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)水平。積極參加各級(jí)主管部門的組織學(xué)習(xí)，開闊知識(shí)視野，堅(jiān) 持每天學(xué)習(xí)理論知識(shí)，寫好博文和讀書剪報(bào)，完善豐富自己 知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的水平。2.2.組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。組織靈活有效的推門課、研究課、師徒

7、課、課例研討等 活動(dòng)，抓實(shí)教案、聽課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益 的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對(duì)學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中 有數(shù)。33搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)充分利用區(qū)內(nèi)高效課堂的平臺(tái)、協(xié)作體活動(dòng)和我區(qū)實(shí)驗(yàn) 小學(xué)課改大課堂的校際間互訪給教師搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，通 過請(qǐng)進(jìn)來，走出去”網(wǎng)上教研”等方法為教師解疑答難，幫 助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教 學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。4.4.認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培。培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)，切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工 作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力做好本職工作。通過第 一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人

8、 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第二階段：20XX.07.20XX.07.20XX.1220XX.121 1、通過理論學(xué)習(xí)，圍繞已經(jīng)確立的區(qū)級(jí)課題引入真實(shí) 生活情景提升兒童道德判斷能力 這一課題，開展課題研究， 提升自己科研能力的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校青年教師科研能力的提 高。完成導(dǎo)師指導(dǎo)下的課題研究論文，并爭(zhēng)取發(fā)表。2 2、努力爭(zhēng)取學(xué)校一把領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織較高層次的專題講座、課堂觀摩、論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)或者自己將所學(xué) 內(nèi)容通過消化吸收和歸納結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行校本研修講座。33圍繞學(xué)習(xí)和參觀的體會(huì)，以及校內(nèi)開展的多層次校本 研修活動(dòng)能夠，挖掘出學(xué)校教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升總結(jié)歸納 經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。第三個(gè)階

9、段：20XX.1220XX.12 20 xx.620 xx.61.1.理論水平提升。通過學(xué)習(xí)，使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一 步豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知 識(shí)體系。成果體現(xiàn)（博客、讀書筆記、論文等。 ）22科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。 區(qū)級(jí)課題完成結(jié)題任務(wù)。33教學(xué)質(zhì)量提升。力爭(zhēng)通過一年半的工作，促使我校的 教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過有一個(gè)新的臺(tái)階，有一些新 的認(rèn)識(shí)，有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng) 的贊許。44做好一年半的培訓(xùn)工作總結(jié)。對(duì)自己一年半來的工作 進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。及時(shí)將有效的經(jīng)驗(yàn)、方法推廣，使自 己無論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè) 高度的提升。