濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)2015年校園文化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃

1、濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)2015年校園文化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校文化朝著系統(tǒng)化、規(guī)范化、特色化方向發(fā)展。二、學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目1.抓文化宣傳，創(chuàng)辦好學(xué)校名片。(1)辦好?？牟返谌?、第四期，校報(bào)小荷報(bào)第四期、第五期，每月一期紅領(lǐng)巾電視臺，學(xué)校網(wǎng)站即時(shí)更新內(nèi)容。充分她們發(fā)揮在學(xué)校設(shè)施建設(shè)、教改教研、文體活動(dòng)、特色創(chuàng)建等方面的宣傳作用，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。(2)編印學(xué)校宣傳畫冊春雨潤童年。收集百年校史變遷、校舍發(fā)展變化等文字及圖片資料，編印學(xué)校發(fā)展畫卷。收集近年來辦學(xué)

2、理念、校舍建設(shè)、功能室建設(shè)、校園綠化、學(xué)校文化、教育教學(xué)、名師團(tuán)隊(duì)、德育活動(dòng)、特色課程、素質(zhì)教育成果等圖片，分類整理，圖文并茂，編輯成冊，即時(shí)學(xué)校的發(fā)展史冊，又是學(xué)校的宣傳畫冊，還是學(xué)校的一張亮麗的名片。2.抓校院文化，建特色文化校園。在學(xué)校市級生態(tài)校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)整體設(shè)計(jì)，給園亭、爬山廊、單臂長廊、泰山石、植物園、綠化區(qū)、樓前廣場等分別給予文化命名、掛牌、刻字，分別制作院墻文化、教學(xué)樓外墻樓體文化、園亭文化、爬山廊文化長廊、畫架藝術(shù)長廊等。3.抓墻壁文化，建學(xué)習(xí)型校園。(1)主題鮮明的走廊文化。精選師生系列書畫作品、學(xué)校文體活動(dòng)圖片、特色課程活動(dòng)照片，裝裱后分不同樓

3、層，懸掛在教學(xué)樓走廊各層原裝幀精美、主題鮮明的系列墻壁文化的上面（瓷磚墻上面），將師生的文化元素融入學(xué)校文化建設(shè)。(2)各具特色的班級文化。每個(gè)班級都根據(jù)各自的特點(diǎn)，制作自己的班級名片，都有明確的班級愿景、班訓(xùn)、班級圖騰、班級標(biāo)識，有豐富的班級活動(dòng)、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、積極的班級管理。(3)溫馨和諧的辦公室文化。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作辦公室墻壁文化和制度文化。室內(nèi)物品放置整齊、有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氛圍，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作環(huán)境。4.抓制度落實(shí)，建和諧型校園。按濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)制度匯編的要求，在今后的一個(gè)時(shí)期，學(xué)校狠抓崗位工作和各項(xiàng)工作制度的落實(shí)，嚴(yán)格考核，并把考

4、核結(jié)果與評先樹優(yōu)、職稱評聘、績效工資掛鉤。教職工將從他律到自律，從制度管理到文化管理，達(dá)到學(xué)校管理高境界，努力創(chuàng)建和諧校園。5.抓特色課程，建特色校園。開發(fā)學(xué)校特色課程。認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，以學(xué)校傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步規(guī)范陽光閱讀、陽光大課間、戲曲、武術(shù)、器樂、水粉畫、線描、國畫、書法、舞蹈、合唱、等特色課程的管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，編寫特色課程指導(dǎo)綱要及相關(guān)學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)特色人才，創(chuàng)辦特色學(xué)校。6.抓行為文化，建文明型校園。(1) 開展豐富多彩的文體活動(dòng)。每年學(xué)校舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等節(jié)日慶典和比賽活動(dòng)，營造健康向上、生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍，展示師生才華，豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)校文

5、體工作的開展。(2)舉辦教師禮儀培訓(xùn)、讀書交流會(huì)、教研沙龍、青年教師才藝大賽、硬筆書法、師德演講比賽、專題講座等活動(dòng)，提升教師的文化素養(yǎng)。三、具體措施1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。 2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園

6、文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校校長室、校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。 3.領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張永青副組長：陳玉文 鄔可見 劉紅霞成 員：王志強(qiáng) 周建勇 張春杰 王麗娟 王廣艷 葛福清4.以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”