郭沫若的對對聯(lián)軼事

1、郭沫若的對對聯(lián)軼事郭沫若對對聯(lián)軼事有哪些呢？大家知道嗎？下面來看看！郭沫若少年讀書時，有一次，和同學(xué)們偷吃了和尚廟里的桃子，和尚告到先 生那里，先生追問學(xué)生，沒有人敢于承認(rèn)。于是，先生出了一句責(zé)罵挖苦學(xué)生的 對子：&dquo;昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”并說：&dquo;誰對上了，免 罰。”郭沫若思考了片刻，對曰：&1 dquo;他年攀桂步蟾宮，必定有我。” 先生驚其才智，很高興。全體同學(xué)都免于責(zé)罰。有一年中秋節(jié)，家中給了他一吊錢，讓他給先生送禮，但他把錢給買了書。 第二天，先生暗想，過去逢年過節(jié)，郭家歷來沒有失過禮，今年中秋節(jié)怎么沒送？ 于是故意出了上聯(lián)讓

2、郭沫若對：&dquo;竹本無心，遇節(jié)怎能空過？”郭沫若聽出了弦外之音，對道：&dquo;松原有籽，過時盡是干包”。意思是說， 我家本是準(zhǔn)備了節(jié)禮的，不過被我用了，好像掉了籽的松包，空空如也。先生也 是達(dá)理之人，見郭沫若對出了下句，也只好作罷。郭沫若在縣城讀書時，有一天，他看見農(nóng)民挑大糞出城，守門役吏敲詐勒索， 一擔(dān)糞要收兩個銅板的出城錢，郭沫若十分氣憤，隨口吟出一對聯(lián)諷刺道：&dquo; 自古未聞糞有稅，而今只剩屁無捐”。該聯(lián)語言淺顯明白，諷刺深刻有力， 入木三分。1936年10月9日，偉大的魯迅先生逝世，郭沫若正在日本，聞后萬分悲痛，當(dāng)晚就寫了民族的杰作一

3、一 悼念魯迅先生一文，稱魯迅是&dquo;中華民族近代的一個杰作”。并撰 寫挽聯(lián)一副，聯(lián)中注有&dquo;魯迅先生千古，郭沫若哀挽”字樣。聯(lián)云： &dquo;方懸四月，疊墜雙星，東亞西歐同隕落；欽誦二心，憾無一面，南天北地 遍拾魂”。聯(lián)中將魯迅和高爾基并列，寄托了對魯迅及其作品的無限敬仰。1942年魯迅逝世四周年之際，郭沫若寫了一副對聯(lián)贊頌魯迅：“魯迅是奔流，是瀑布，是急湍，但將來總有魯迅的海；魯迅是霜雪，是冰雹，是恒寒， 但將來總有魯迅的春”。郭沫若形象地引取了各種自然景物，預(yù)示魯迅的 影響將日益廣泛，魯迅的方向就是中華民族新文化的

4、方向。1961年3月1日，老學(xué)人蕭三到華南熱帶作物研究院參觀。院里的同志拿 出院里職工自己寫的許多對聯(lián)讓蕭三看。蕭三看后，非常高興，幽默地說：&dquo; 我也來湊個熱鬧吧!”說著，他興致勃勃地?fù)]筆寫了上聯(lián)：&dquo;生產(chǎn)產(chǎn)詩歌，詩歌歌生產(chǎn)，熱帶作物區(qū)里做詩，詩情最熱。 ” 寫完，他把下聯(lián)空 著，并寫了一行字：希望有后來高明者對下聯(lián)。事又湊巧，不過三日，郭沫若也 來這里參觀。他看到蕭三的上聯(lián)后，笑哈哈地大筆一揮，續(xù)了下聯(lián)： “ 勞 動動教研，教研研勞動，紅旗照耀光中施教，教益通紅。 ” 接著他在下聯(lián) 的后面寫到：&dquo;勉強成對，若蕭三同志

5、見此，尚笑我自居&squo;高明’ 也。 ”郭沫若對對顯志向偉大的無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士郭沫若三四歲的時候， 母親就教他背了不少古詩詞。他四歲半到私塾念書，六七歲開始學(xué)習(xí)對對子。起初是二字對兒，慢慢再 作五字、七字對兒。有一天， 離私塾不遠(yuǎn)的廟里的和尚， 來私塾找老師告狀。 和尚說私塾的學(xué)生 從廟墻的窟窿里鉆進廟去， 偷桃樹上的桃子吃。 老師聽了挺有氣， 就問學(xué)生們是 誰干的。可這幫小家伙一個個裝聾作啞地不作聲。 老師更有氣了， 就隨口說了一 聯(lián)： “ 昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰 ?”老師說完了，讓學(xué)生們對下句，要是對得好，事情就算了 ; 對不上，挨著個

6、 兒打手板 !“ 他年攀桂步蟾宮，必定有郭沫若稍微一琢磨，就對了個下句：我 !”“攀桂”的意思是考上狀兀；蟾宮，指月宮，古時候傳說月亮里 有蟾蜍;&Idquo;步蟾宮”，意思也是能考上狀元，一步登天。老師看郭沫若小小年紀(jì)， 志氣這么大， 連連夸獎， 也就不追究孩子們偷桃的 事了。郭沫若巧對對聯(lián)熱帶作物區(qū)里作詩，詩情最熱。蕭三將下聯(lián)空著，并題附言： “ 希望有后來高1961 年 3 月，詩人蕭三到海南島儋縣參觀華南熱帶作物研究所和華南熱帶 作物學(xué)院，當(dāng)時這兩個單位正值初創(chuàng)時期，條件很差，師生們一面開荒建房，一 面上課學(xué)習(xí)。蕭

7、三為師生們自力更生、艱苦奮斗的精神所感動，提筆撰一句云： 生產(chǎn)產(chǎn)詩歌，詩歌歌生產(chǎn)，這是一副對聯(lián)的上聯(lián)，明者對下聯(lián)。 ”郭沫若也來這里參觀。他看到蕭三的上聯(lián)后，笑哈哈事有湊巧，不過三日， 地大筆一揮， 續(xù)了下聯(lián)： “ 勞動動教研， 教研研勞動， 紅旗照耀光中施教， 教益通紅。 ” 接著他在下聯(lián)的后面寫到： “ 勉強成對， 若蕭三同志見 此，尚笑我自居 ‘ 高明 ’ 也。 ”1962 年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽。在梵音洞，他拾得一個筆記本， 打開一看，扉頁上寫著一聯(lián)： “ 年年失望年年望， 處處難尋

8、處處尋。 ” 橫批是&dquo;春在哪里”。再翻一頁，竟是一首絕命詩，且署著當(dāng)天的日 子。郭老看了后很著急，馬上叫人尋找失主。失主終于找到了，是一位面色憂郁的姑娘。 她叫李真真，因三次考大學(xué)落榜， 加上戀愛受挫，于是決心&dquo;魂歸普陀” 了。郭老耐心地開導(dǎo)她，對她 說： “ 這副對聯(lián)表明你有一定的文化水平，不過下聯(lián)和橫批太消沉了，這 不好，我替你改一改，你看如何 ?” 姑娘點頭，郭改道： “ 年年失望 年年望，事事難成事事成。 ” 橫批： “ 春在心中 ” 。姑娘聽了感佩不已， 心

9、想眼前這位長者一定是位有學(xué)問的首長， 便把自己的 心事都傾吐出來。郭老聽了，揮筆寫一聯(lián)云： “ 有志者，事竟成，破釜沉 舟，百二秦關(guān)終屬楚 ; 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞昊。 ” 下署： “ 蒲松齡落第自勉聯(lián) ” 。李真真仔細(xì)閱讀， 好像見到了楚霸王破釜沉舟大破秦軍的壯烈場面， 又好像 看見越王勾踐臥薪嘗膽滅吳雪恥的一幕， 還想到蒲松齡落第后意志不消沉而發(fā)奮 創(chuàng)作了不朽杰作聊齋志異 …… 這副對聯(lián)不正是 “ 事事難 成事事成 ” 的最好注腳嗎 ?姑娘請郭老為這副對聯(lián)簽上名。 待郭老寫

10、上 “ 郭沫若，六二年秋 ” 幾個字后，姑娘才驚喜地知道眼前這位首長就是大文豪郭沫若 ! 她激動地表示要 永記教誨，在人生道路上奮勇前進。李真真還大著膽子寫了一首詩謝郭老云： “ 梵音洞前幾彷徨， 此身已欲付汪洋， 妙筆競藏回春力， 感謝恩師救迷航。 ”有人曾經(jīng)稱贊郭沫若是 “ 一字師 ” ，這還得從一個下聯(lián)說起。“天風(fēng)海水白云間。”最后一個&dquo;問”字是平聲字， 可知是下聯(lián)。 這下聯(lián)之所以產(chǎn)生， 是廣州有一處景點叫白云山， 山上經(jīng)常有白云 飛繞，景致秀麗。在山上俯視全城，盡收眼底。有人到此游玩，雅興大發(fā)，便寫 了這“天風(fēng)海水白云間”的下聯(lián)。上聯(lián)呢？始終想不出好句子，也就作罷。后來有人做了兩塊木板， 懸掛在一座聽濤亭上， 一塊板空著， 一塊板刻了上 述的下聯(lián)，意為征集上聯(lián)，1964年，郭沫若游白云山，看到這兩塊板，便問明原委。 他讀了下聯(lián)，稍一沉思，已然成竹在胸，隨即說出上聯(lián)： “ 旭日朝霞 紅雨亂。 ”然后，又把原來下聯(lián)的&d