課題單抗教案

1、課題2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體授課教師海拉爾實驗高中生物組 張英三維目標 知識目標（1）了解動物細胞融合的概念、過程、意義。（2）掌握單克隆抗體的制備過程及應(yīng)用。能力目標（1）運用細胞的基礎(chǔ)知識，分析動物細胞融合的理論基礎(chǔ)（2）指導學生掌握獲取知識和探索生物科學的基本方法，使學生了解生物科學認識模式以發(fā)展學生的創(chuàng)造性能力。情感目標（1）認同細胞學基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)開發(fā)之間的關(guān)系。（2）關(guān)注細胞工程研究的發(fā)展和應(yīng)用前景教學重點動物細胞融合；單克隆抗體的制備教學難點單克隆抗體制備過程教學方法講授法 討論法 自學法教學媒體多媒體課件、視頻教學內(nèi)容師生活動備注導入新課： 復(fù)習植物細胞工程涉及的

2、技術(shù)，讓學生回顧有關(guān)植物體細胞雜交技術(shù)的基本知識教師引導學生回答誘導融合的方法和原理呢？植物細胞可以融合那么動物細胞是否可以融合或雜交？如果可以，兩者的方法、過程相同嗎？ 下面就讓我們一起來看看有關(guān)動物細胞融合的基礎(chǔ)知識。學生閱讀課本P52，第二、三自然段，理解概念教師強調(diào)概念要點動物細胞融合的概念：動物細胞融合也叫細胞雜交，指的是兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程。 教師引導學生回答動物細胞融合的原理和方法并與植物細胞融合比較教師引導學生閱讀 識圖理解動物細胞融合過程 動物細胞融合技術(shù)的發(fā)展簡史，和資料卡。教師利用示意圖由學生歸納回答融合的過程并思考融合的類型。學生閱讀動物細胞融合的意

3、義，教師總結(jié)后再引出制備單克隆抗體。設(shè)問那單克隆抗體是什么呢？與克隆、抗體有什么關(guān)系呢？傳統(tǒng)的抗體生產(chǎn)方法產(chǎn)量和純度都很低，而且制備的抗體特異性差。怎樣來解決這個問題呢？學生繼續(xù)閱讀課本P53第一自然段，討論并回答這個問題。若要想獲得大量的單一抗體，如何做呢？接下來我們來看一下單克隆抗體制備的過程視頻播放：單克隆抗體制備過程。教師解釋視頻過程，再由學生歸納制備的過程。學生閱讀課本P54-55的內(nèi)容，閱讀后，請一位同學歸納一下單克隆抗體有哪些主要的用途，教師點評。課堂小結(jié)：多媒體展示引入學生思考，激發(fā)興趣學生回答讓學生認識到科學技術(shù)的發(fā)展是不斷進步的。課件展示設(shè)想過程誘發(fā)學生思考并激發(fā)學生興趣引

4、出設(shè)計方案進一步設(shè)置問題串學生閱讀討論后回答視頻播放：單克隆抗體制備過程學生總結(jié)單克隆抗體的制備過程板書：（單克隆抗體的制備過程的關(guān)鍵詞）學生歸納總結(jié)作業(yè)設(shè)計課后思考與探究2、3題板書設(shè)計動物細胞融合與單克隆抗體一、動物細胞融合1、概念：兩個或多個細胞一個雜交細胞2、融合原理：細胞膜的流動性3、誘導融合的方法：物理法、化學法、滅火的病毒4、應(yīng)用：:單克隆抗體的制備(主要)二、單克隆抗體1、傳統(tǒng)抗體的制備缺點：產(chǎn)量低、敏感性低、特異性差2、單克隆抗體的制備過程：已免疫的小鼠 提取 B淋巴細胞 融合 產(chǎn)生專一抗體的 骨髓瘤細胞 篩選 雜交瘤細胞 培養(yǎng)、篩選 體內(nèi)外培養(yǎng) 單抗雜交瘤細胞3、優(yōu)點4、應(yīng)用一、動物細胞的融合 二、單克隆抗體* 1、概念： 1、概念：