關(guān)雎與靜女的閱讀答案

1、關(guān)雎與靜女的閱讀答案【篇一：2靜女學(xué)案】目標(biāo)】1、 能了解關(guān)于詩經(jīng)的文學(xué)常識(shí)及其在中國(guó)古代文學(xué)史上的地位。2、 能熟知靜女重點(diǎn)字詞及其主題，會(huì)通過人物的動(dòng)作、表情及 心理活動(dòng)分析人物形象。3、 能有感情地朗讀課文，體會(huì)、感受靜女的感情基調(diào)：男女主 人公純真、熱烈的愛情。4、 學(xué)習(xí)了解古代人們對(duì)真摯愛情的向往，樹立健康的愛情觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、會(huì)分析人物形象，掌握詩歌主題。2、學(xué)習(xí)詩經(jīng)的現(xiàn)實(shí)主義寫法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、 學(xué)習(xí)通過人物的動(dòng)作、表情及心理活動(dòng)分析人物形象。2、 有感情地朗讀課文，能體會(huì)、感受靜女的感情基調(diào)：男女主 人公純真、熱烈的愛情?！緦W(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)詩經(jīng)是中國(guó)最

2、早的一部詩歌總集，在漢代被推崇為儒家經(jīng)典， 始稱詩經(jīng)，西漢時(shí)傳詩者有魯、齊、韓、毛四家。收集了西周 初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前 6世紀(jì)）大約五百多年 的詩歌作品305篇，是經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間和許多人的增刪、改定而 成的。其中大部分的民間歌謠展示了古代社會(huì)各個(gè)方面的生活，反 映了古代社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了人民對(duì)光明、幸福的渴望和 追求，也有一些出自貴族文人之手，暴露了統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。創(chuàng)造了賦、比、興的表現(xiàn)手法。 賦”按朱熹詩集傳中的說法，賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”就是說，賦是直接鋪陳敘述，是最基本的表現(xiàn)手法。如死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老 ”即是直接表達(dá)自己 的

3、感情。 比”用朱熹的解釋，是 以彼物比此物”也就是比喻之意，明 喻和暗喻均屬此類。 興”字的本義是 起”因此又多稱為 起興” 先言他物，以引起 所詠之詞”就是說先描寫其他事物，以引起正題。用于一首詩或一 章詩的開頭，對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著重要的作用。句式以四言為主，結(jié)構(gòu)上多采用重章迭唱，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)、一唱 三嘆的效果。語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，寫景抒情富于藝術(shù)感染 力。4、分類按音樂的特點(diǎn)分為風(fēng)、雅、頌。雅分為小雅和大雅，是宮廷樂歌，共 105篇，大多 是周代貴族所作的樂歌，也有一部分民歌。 其中大雅31篇，多 為貴族所作；小雅74篇，為個(gè)人抒懷。頌包括周頌（31篇），魯頌（4篇）和商

4、頌（5 篇），多是周天子和諸侯用于宗廟祭祀的樂歌和舞歌，共40篇。5、詩經(jīng)六義”指風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”6、歷史地位詩經(jīng)是我國(guó)文學(xué)的光輝起點(diǎn)，對(duì)后世文學(xué)影響很大，在我國(guó)乃 至世界文化史上都占有極高的地位，奠定了我國(guó)古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義 基礎(chǔ)。（其中民歌部分表現(xiàn)出饑者抽簽決定由哪幾個(gè)小組表演，其他小組點(diǎn)評(píng)。詩中的人物有哪些？2、整首詩描繪了哪幾幅畫面？歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義精神。） 二、自主學(xué)習(xí) 名句填 空。1、窈窕淑女，。2、執(zhí)子之手，。3、一日不見，。4、投我以桃，。5、所謂伊人，。學(xué)生自讀 任務(wù)一：讀一讀讀準(zhǔn)字音，找通假字、解釋生詞。1、注音。姝（）俟（）孌（）煒（）城隅.（）懌（）

5、荑（）洵（）貽（）踟 （ ） 2、找通假字。愛而不見（）自牧歸荑（）說懌女美（）匪女之為美）3、解詞。靜：其：姝：俟：城隅： 愛：見：搔： 踟 躕：孌：（11）貽：（12）有：（13）煒：（14）說：（15）懌：（16）女：（17）歸：（18）洵：（19）匪：三、合作探究（一）請(qǐng)一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（朗讀時(shí)要注意節(jié)奏、 重音、情感。）任務(wù)二：演一演學(xué)生邊讀邊討論，用話劇的形式，演出靜女中含蓄、朦朧的一 幕幕。注意人物的表情、動(dòng)作。要求：以小組為單位，一人旁白（可誦讀也可以用自己的語言來表達(dá)）， 同時(shí)另選演員表演（人數(shù)自定）。3、說說小伙子在等待姑娘的過程中有哪些行動(dòng)，表現(xiàn)了他怎樣的

6、心理變化？4、找出描寫靜女的詞語，再用你自己的話說說靜女是個(gè)什么樣的 姑娘。抒情主人公（小伙子）對(duì)姑娘的情感是怎樣的？他具有怎樣 的性格？5、姑娘傳達(dá)情意的信物是什么？小伙更喜歡哪一個(gè)？為什么？（二）全體學(xué)生朗讀，再次領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)容。 任務(wù)三：議一議 你追求的愛情是怎樣的？或者由詩歌中的愛情聯(lián)想一下我們身邊的 愛情。四、課堂測(cè)評(píng)1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a、 詩經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作 之首。b、 詩經(jīng)中的詩歌分為 風(fēng)” 雅” 頌”三個(gè)部分。 風(fēng)”又叫 國(guó)風(fēng)”共有15國(guó)風(fēng)，160篇。大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠；雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周

7、代宮廷樂曲歌辭：頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌，共 40篇。c、 詩經(jīng)反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古 時(shí)也稱為詩三百”其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。d、 詩經(jīng)中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。2、 下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a、國(guó)破/山河/在，城春/ 草木/深b、靜女/其姝，俟我/于城隅；c、七八個(gè)/星/天外，兩三點(diǎn)/雨/山前d、豈曰/無衣？與子/同袍3、 是我國(guó)最早的一部詩歌總集，共收入從到春秋中葉約五百年間的詩歌4、詩經(jīng)的句式以四言為主，采用重章疊唱的結(jié)構(gòu)形式。 試結(jié)合靜女分析其句式特點(diǎn)。篇，它開創(chuàng)了我國(guó)古代詩歌 的傳統(tǒng)。4

8、、 詩經(jīng)原來稱為或，到，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱為詩 經(jīng)。5、 詩經(jīng)”六義指、。6、四書”指、。7、五經(jīng)”指、。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）全體學(xué)生朗讀背誦靜女。（二）根據(jù)全詩內(nèi)容，思考：1、靜女是一首詩。詩中 彤管有煒，說懌女美”一句采用 的表 現(xiàn)手法，一語雙關(guān)表現(xiàn)了青年男子的情懷。 2、靜女第三章的韻 腳分別是，押韻的方式是，有的表達(dá)效果。 二、合作探究1、概括詩歌的結(jié)構(gòu)。2、概括詩歌的主旨。3、試簡(jiǎn)要分析詩歌中 比”的表現(xiàn)手法。三、拓展延伸1、 靜女是如何體現(xiàn)樸實(shí)自然的民歌風(fēng)格？真實(shí)地反映了古代勞動(dòng)人民的經(jīng)濟(jì)地位和勞動(dòng)生活，表現(xiàn)出健康、 樂觀的基調(diào)。生活在兩三千年前的我國(guó)黃河流域的北方人民，

9、有著樸素豪爽的性 格，對(duì)愛情的表達(dá)也直率大膽，樸實(shí)無華。詩中表達(dá)愛情的信物， 也只不過是女子在勞動(dòng)之余，從牧場(chǎng)帶來的一株普通的小草，與當(dāng) 時(shí)統(tǒng)治階級(jí)荒淫無恥的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)照。抒情真率自然，決不矯揉造作，忸怩作態(tài)，富有強(qiáng)烈的生活氣息 和濃郁的鄉(xiāng)土情調(diào)。語言簡(jiǎn)練、淺顯，自然生動(dòng)，不事雕琢。以人人所能之言，道人人難表之情，千載之下，依然感人。2、你能說說詩經(jīng)中的情詩還有哪些嗎 ？四、課堂測(cè)評(píng)1、對(duì)這首詩詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是 （）a、題目靜女”，是指 文靜美麗的姑娘。b、愛而不見”的意思是說故意藏起來不出現(xiàn)，逗小伙子著急。c、說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。d、自牧歸荑，洵美

10、且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實(shí)在美得出 奇。2、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）a、這首詩基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。b、 愛而不見，搔首踟躕”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那 種焦灼不安的情態(tài)。c、無論是贈(zèng)彤管，還是贈(zèng)荑草，都發(fā)生在同一天，可見這對(duì)青年男女的戀情已到極致。d、這首詩除了細(xì)節(jié)描寫外，還運(yùn)用了雙關(guān)及移 情手法，因而生動(dòng)活潑.富有情趣。3、選出對(duì)靜女一詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）a、 靜女是一首賦體詩，它運(yùn)用直陳其事”的手法，采用三章連 唱的形式來敘寫故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化，充分體現(xiàn)了 民族的特色。b、 本詩以生動(dòng)的語言，風(fēng)趣的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了

11、一對(duì)男女青年熱戀中的 情趣，人物神形畢現(xiàn)，呼之欲出。c、說懌女美” 匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān)，表面上 男青年是在贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物，實(shí)則表達(dá)了他對(duì)姑娘摯愛之情。d、自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特 點(diǎn)，象征愛情的真誠(chéng)和純美。4、選出對(duì) 彤管有煒，說懌女美”二句翻譯正確的一項(xiàng)（） a、紅色 的彤笛有色彩，漂亮的樂器讓我喜愛。b、彤笛鮮艷又光亮，漂亮的樂器真讓我喜愛。c、彤笛鮮艷又光亮，美麗的姑娘更讓我喜愛。d、彤笛鮮艷又光亮，靜女叮囑我要喜愛它。5、下面對(duì)此詩賞析錯(cuò)誤的二項(xiàng)是（）a、 此詩以第一人稱 我”青年寫第一次戀人的約會(huì)的情景。b、 全詩三章，二章重

12、在寫場(chǎng)景，一章重在寫心理。c、 第一章寫青年之約，第二章寫青年之戀，第三章寫青年之誠(chéng)。d、 作者由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人、物、情巧妙地融合 起來，表現(xiàn)了男女青年熱烈的純樸的戀情。e .詩歌重章復(fù)唱，不注重細(xì)節(jié)描繪，從大處著筆，風(fēng)格樸實(shí)，增添 了藝術(shù)魅力。 五、課后作業(yè)1、朗讀背誦?！酒合惹鼐臃磸?fù)答案】是（6.00分）a .孫周b .周王c .王孫d .譚伯2、 左傳開篇中跟鄭莊公爭(zhēng)奪權(quán)力的弟弟的姓名是？（6.00分） a .穎考叔b .共叔段c .武姜d.寤生3、 經(jīng)過系統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)之后，能達(dá)到一個(gè)什么程度（6.00分）a .博 物君子b .斷句讀書c .講學(xué)論友d .敬業(yè)樂群

13、4、大武是什么時(shí)代的音樂 （6.00分）a .舜b .周武王c .商湯 d .堯5、 樂的主體是（6.00分）a .大司樂b .歌詞c .音樂d .歌舞6、 吳季札認(rèn)為詩經(jīng)中哪種音樂最好？（6.00分）a .風(fēng)b .頌 c .大雅d .小雅正確答案：b7、 周代掌管音樂的最高職官是？（6.00分）a .樂祖b .樂工c.大 樂d .大司樂8、 先秦作品中哪篇描寫孝的文章最感人（6.00分）a .詩經(jīng) 大雅 文 王b .詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿c .詩經(jīng)小雅蓼莪d .詩經(jīng)大雅文王9、 詩經(jīng)中贊美孝道思想的文章是（6.00分）a .十月之交 b .民勞c .蓼莪d .板1、 忠在左傳中出現(xiàn)多少次 （6.00分

14、）a . 50次b. 90次c . 70 次d . 80次正確答案：c2、 申生死后被封為 共君”中 共”的意思是（6.00分）a .有過能改b .怨恨過深c .共享太平d.知錯(cuò)未改3、 先秦君子把人生的最高價(jià)值依托于什么（6.00分）a .道德高尚 b .忠于君王c .對(duì)家族的孝d .重義氣正確答案：c4、 棄疾在父親子南死后做了什么？（6.00分）a .殺了楚王b .離開 楚國(guó)c .繼續(xù)輔佐楚王d .自殺5、 中能應(yīng)外，忠也；守節(jié)不淫，信也。 ”語出？ （6.00分）a .左 傳b .國(guó)語c .論語d .說文解字6、 寧死也不逃走的是 （6.00分）a .趙簡(jiǎn)子b .申生c .驪姬d .晉

15、 獻(xiàn)公7、反對(duì)立狄女為后的是（6.00分）a .宮之奇b .富辰c .孫周d .趙簡(jiǎn)子8、先秦君子不必忠于誰 （6.00分）a .父b .師c .君d .母、媚于天子”中的 媚”的含義是（1.00分）a .美麗b .柔弱c .嫵媚.服務(wù)2、齊桓公第二期的口號(hào)是 （1.00分）a .捍衛(wèi)周王b .爭(zhēng)霸天下.尊王攘夷d .問鼎中原3、 不義而富且貴，于我如浮云”語出？ （1.00分）a .中庸b .大學(xué).論語d .孟子4、司馬遷認(rèn)為孔子寫春秋目的是 （1.00分）a .仁義教化.記錄歷史c .懲惡揚(yáng)善d .美刺諷諫正確答案：c、5、 義者，宜也，制裁事物使合宜也?！弊钤绯鲎?？ （1.00分）.釋名

16、b.爾雅c.說文解字d .馬氏文通6、 周人對(duì)朝代更替的反思不包括（1.00分）a .文王仁政b .愛民c .紂王荒淫.周人善武7、 描寫君子的外表下面哪個(gè)不常見（1.00分）a .衣服.膚色c .玉d .步履閑閑a .五教.三德c .三道d .四德 正確答案：d、9、 無逸提出了一個(gè)重要的問題，是誰如何對(duì)待自身的生活態(tài)度 問題？ （1.00分）a .國(guó)人.統(tǒng)治者c .君子d .平民10、鄭國(guó)的戰(zhàn)亂持續(xù)了幾年（1.00分）.六年b . 十年c .八年d . 七年正確答案：b、11、齊桓公的名字是？ （1.00分）a .纟H .小白c.重耳d .申生12、 詩經(jīng) 閔域小子是誰做的（1.00分）a

17、 .文王b .武王c .周公.成王13、關(guān)于先秦君子的內(nèi)容沒提到的是 （1.00分）a .理想追求b .子路結(jié)纓而死c .人格特征.構(gòu)造理想的社會(huì) 正確答案：c、14、 鄭風(fēng) 叔于田中的 叔”的含義是（1.00分）a .男子尊稱b .長(zhǎng)輩.叔父d .女子對(duì)心上人的統(tǒng)稱 正確答案：d、a .衛(wèi)武公b .凡伯.召穆公d .芮伯16、不屬于先秦君子風(fēng)格內(nèi)容的是 （1.00分）a .愛國(guó)主義b .英雄主義.個(gè)人主義d .憂患意識(shí)17、 在詩經(jīng)時(shí)代，一個(gè)君子首先所必備的條件是（1.00分） a .華美衣服b .步履閑閑.佩玉【篇三：靜女】學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、掌握詩經(jīng)的基本知識(shí)。2、積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛

18、詞的用法，理解詩歌的含義及藝術(shù)手法并能熟 練背誦。3、理解兩首詩歌反映的古代社會(huì)生活及思想情感；（二）過程與形式1、反復(fù)朗讀，感知課文。2、小組合作探究，理清課文大意，積累相關(guān)的字詞。3、情感交流，分析主人公的性格特征。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1、 使學(xué)生了解古人真摯的愛情，陶冶高尚的情操；2、 了解詩經(jīng)的文學(xué)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義及用法，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：人物形象的把握和多角度理解詩歌。教學(xué)方法：誦讀法、講解法、問答法、討論法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：詩經(jīng)中的關(guān)雎：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。這首詩以雌雄二鳥起興，表達(dá)了男子對(duì)女子真摯而 熱烈的追求。兼葭：蒹葭蒼

19、蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。這首詩表達(dá)了追求不得的惆悵和迷惘的感情。二、新授1、 中國(guó)古典詩歌發(fā)展史古體詩楚辭：第一個(gè)浪漫主義詩歌的高峰漢樂府以五言詩為主魏晉南北朝時(shí)期近體詩：唐詩 宋詞 元曲2、 詩經(jīng)的相關(guān)知識(shí)：是我國(guó)第一部詩歌總集，反映公元前11 世紀(jì)西周初年至公元前 6世紀(jì)春秋中期近 500年間的古代社會(huì)生活。 詩歌創(chuàng)作多用現(xiàn)實(shí)主義手法。風(fēng)、雅、頌是屬于詩經(jīng)的文體分類：十五國(guó)風(fēng)”占160篇，多是各個(gè)諸侯國(guó)的抒情性的民間歌謠，后人把國(guó)風(fēng)”與屈原的離騷并稱為 風(fēng)騷”，后多用來泛指文學(xué)；雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞，它是一種正統(tǒng)音樂；頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。詩經(jīng)主

20、要有三種表現(xiàn)手法。賦（敘述和描寫）：敷陳其事而直言之”，即鋪陳敘事（包括一般陳述和鋪排陳述）。比（比喻和比 擬）： 以彼物比此物”，也就是比喻之意，借物托情。興（起興）： 先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作 鋪墊，有引發(fā)聯(lián)想之意。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。風(fēng)”、雅”、頌”與賦”、比”、興”合稱為詩經(jīng)的 六義”。詩經(jīng)主要體式：四言詩。詩經(jīng)典型特點(diǎn)：重章疊句、反復(fù) 詠唱。詩經(jīng)誦讀節(jié)奏：以二二節(jié)拍為主。詩經(jīng)常見題材：婚戀3、朗讀課文，教師正音，并范讀、介紹誦讀方法4、學(xué)生朗讀課文，整體感知詩歌，并概括出詩歌所描寫的情節(jié)。靜女（1）主題內(nèi)容：靜女?dāng)⑹隽四凶优c靜女一次極富生

21、活情趣的約 會(huì)。為了表現(xiàn)男女的熱戀，截取了約會(huì)中的三個(gè)精彩畫面：男子赴 約一一贈(zèng)送信物一一采荑贈(zèng)別。課文的順序是：第一章講兩人見面前的情景。第二、三章講兩人見 面后的情景。問題探究a、靜女和她的男朋友是第一次見面嗎？不是。首先，女孩故意隱藏起來，男孩在那里等得很著急，卻沒有 離開。說明他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了。其次，女孩在放牧的時(shí)候記得送 東西給男孩，這次見面又送他彤管，更說明他們之間的感情已經(jīng)很 深了。b、男女青年的形象是怎么樣的呢？通過哪些語句可以看出來？女：美麗、調(diào)皮、活潑、可愛。靜女其姝“靜女其孌”、愛而不見”、貽我彤管”自牧歸荑”。男：憨厚、純樸、真誠(chéng)、癡情。騷首踟躕”（憨厚、真誠(chéng)以及見面

22、前的焦灼、憂慮）、說懌女美”匪女之為美，美人之貽”（癡情）利用細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物形象。c、 在表現(xiàn)男青年的形象的時(shí)候采用了什么手法？（對(duì)比，雙關(guān)） 對(duì)比：騷首踟躕”、 說懌女美”、匪女之為美，美人之貽”。雙關(guān)（修辭手法）是利用詞語同音或多義等條件，使一個(gè)語句在特 定的語言環(huán)境中同時(shí)兼有多種意思，即言在此而意在彼。如：彤管有煒，說懌女美 、匪女之為美，美人之貽”。 在表現(xiàn)女青年的形象的時(shí)候又是采用了什么手法？重章疊句。 靜女其姝“靜女其孌”。（6）靜女第二章和第三章都寫靜女給情人贈(zèng)物，詩人為什么要 分成兩章來寫？如何理解靜女所贈(zèng)之物？詩人把贈(zèng)物分成兩章來寫，固然因物分兩件，有先有后，但更重要 的

23、是想通過這種形式，把男主人公激動(dòng)的感情也就是愛情，推向高 潮。我們完全可以想像得到，當(dāng)小伙子接受了靜女第一件禮物后， 其興奮、激動(dòng)之情尚未平靜，姑娘忽然又送過來第二件禮物時(shí)，他 將是多么喜出望外，不能自已。其實(shí)，除了分章寫贈(zèng)物外，詩人還 在兩章中用不同的韻，恰到好處地表現(xiàn)了男青年的驚喜與喜不自勝 的感情。(7)總結(jié)：本詩格調(diào)輕松優(yōu)美，把民間一對(duì)戀人約會(huì)時(shí)的情景描 寫得生動(dòng)活潑，充滿了濃郁的生活氣息。三、作業(yè)：背誦靜女。預(yù)習(xí)氓。板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：一、期望約會(huì)二、戀人贈(zèng)物-愛情的美好三、贊美戀人/形象分析：靜女：美麗、調(diào)皮、活潑、可愛男子：憨厚、純樸、真誠(chéng)、癡情靜女的藝術(shù)特點(diǎn)：重章疊句、賦的表現(xiàn)手法、修辭手法(對(duì)比、頂真、雙關(guān))主題：幽默、詼諧、活潑、浪漫是本詩的主旋律，反映出青年男女幽約時(shí)的興奮與喜悅！表現(xiàn) 了