中學(xué)生計劃書范文

1、中學(xué)生計劃書范文猜你喜歡：中學(xué)生是指接受中等教育的學(xué)生，年齡一般為 12-18 歲左右， 關(guān)于中學(xué)生計劃書該怎么寫。 下面是精心為大家準(zhǔn)備的中學(xué)生計劃書 范文，希望大家喜歡。時間飛逝，才一眨眼，我就告別了一年的初一生活。初二是學(xué) 習(xí)的過渡期，學(xué)習(xí)的成敗就在于此。為了能夠更好地充實自己，我制 訂了如下的一些新學(xué)期計劃： 一、初二學(xué)習(xí)的緊張度困難度肯定會提 升一個大幅度，為了能更好地適應(yīng)。我決定先從每科的預(yù)習(xí)開始。事 先預(yù)習(xí)好即將要教的新課程，會讓自己帶著疑問進(jìn)入課堂。這樣就可以很快突破不懂的地方，穩(wěn)固自己的知識范圍。這對 于初二學(xué)習(xí)會是一個很大的幫助。 二、初二的學(xué)習(xí)課本知識會是一大 難點，許多

2、我們沒接觸過的事物將會是我們學(xué)習(xí)的重點。所以，課堂 時間是我們最寶貴的時間。課堂上，我應(yīng)該仔細(xì)聽老師講解疑點，遇 到到不懂的地方我會大膽舉手發(fā)言提問， 提高學(xué)習(xí)效率。 而且我要勤 做筆記，把課本上沒有的補充知識都記下來， 為以后的期末考試做準(zhǔn) 備。三、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都做好的話，接下來就是錯題。初二了，不僅是學(xué) 習(xí)上的難度， 而且更是對自我控制的挑戰(zhàn)。 如果在初二這個關(guān)鍵時刻 出錯，那么初三就會前功盡棄。所以，在所有作業(yè)本或考試中出錯過 的題目，我會捕捉到錯題集上，爭取下次遇到類似的題目不再出錯。 待到期末考試時拿出來翻翻看，也是對知識的一種。四、在對課本知識弄通的前提下，我還會買一些課外輔助的練 習(xí)

3、本。在老師講好一課時，做完布置的作業(yè)后，拿出來做，更加是對 這個知識點的鞏固。這樣對復(fù)習(xí)也是有效的幫助。五、雖說課堂上集 中精神聽老師講課會對知識有個大致的了解， 但是要想真正精通， 還 是得靠自己對老師詢問的積極性。所以，在新學(xué)期里，我會更加積極 的詢問老師自己把握不了的問題， 爭取對只是做到完全掌握。 以上就 是我目前的新學(xué)期計劃，希望我在新的學(xué)期能有更出色的表現(xiàn) !開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來，自己慢慢地有一點 危機感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點，我決定現(xiàn) 在就想好新學(xué)期的打算。第一，我決定學(xué)會放棄。在前兩個學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看 小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)

4、也不認(rèn)真完成。對于這些流失的時 間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會讓我更認(rèn)真 點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢 ?我對自己說。第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和 分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。 以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟， 想法還 比較簡單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標(biāo)， 自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等， 我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。第三，我決定在每一次周測后都會認(rèn)真去反思我之前的錯誤。 每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次 周測下來我都會有許多錯誤。

5、那些錯誤的地方看起來我我都知道， 但 還是做錯了。過去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，去改正它。 但是在這個學(xué)期， 我會去認(rèn)真改正， 我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué) 期。還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。 在我們班上有一個人， 她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已 經(jīng)在中上了。 她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)， 她不懂感認(rèn)真像我們 請教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識到了，你是對的，我早 都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點，我會 改的在這個學(xué)期。英語我一定會跟上去，相信我。對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是： （ 一 ） 學(xué)習(xí)的

6、目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定 在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。 短時間內(nèi)達(dá)到一個 小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步 地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。（ 二） 恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃 可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。 到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的 學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn) 步。（ 三） 對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就 能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。 有了計劃， 也有利于鍛煉克服 困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃， 達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（

7、四） 提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排 學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí) 和具備，這對一生都有好處。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。 腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里 ， 這是很不好的。高爾基說： 不知明天該做什么的人是不幸的。 有的 學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué) 校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的 計劃是針對全體學(xué)生的， 每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué) 習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃， 特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分， 更要 有自己的計劃。由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀 生的共同

8、特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí) 計劃。這一點越是高年級越明顯。怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢 ?一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi) 容。一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過 我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。1. 分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí) 情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過 知識不易忘記 ;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 ; 有的動作快但經(jīng) 常錯; 有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題 學(xué)習(xí)好; 有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義 記得比較牢 ; 有的想

9、象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾 何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。2. 分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué) 成績在班級中的位置，還常用 好、較好、中、較差、差 來評價。二 是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比， 看它的發(fā)展趨勢，通常用 進(jìn)步大、 有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來評價。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)， 從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。 沒有學(xué) 習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣， 是對學(xué)習(xí)時光 的極大浪費。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其 次要按照學(xué)校的教育要求， 此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。 當(dāng) 然還可考慮一些社會因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。 適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低， 過高了，最終無法實現(xiàn)， 容易喪失信心，使計劃成為一紙空文 ; 過低了，無需努力就能達(dá)到， 不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo) .明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。 如：今后要努力學(xué)習(xí)， 爭取更大進(jìn)步 這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢 ?哪些方面要有進(jìn)步 ? 如果必為： 數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中 上水平。 這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查