教師培訓(xùn)成效

1、教師培訓(xùn)成效 教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學校發(fā)展提出的新要求， 也是學校管理工作的 重要構(gòu)成部分。千石小學致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。 為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培 訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞縣教師進修學校對教 師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓(xùn) 和知識性課程、實踐性課程培訓(xùn)。本學年，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把 教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓， 工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強， 并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性?，F(xiàn)把本學年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)十

2、分重視和支持教師培訓(xùn)工作。 本次培訓(xùn)一如既往地得到學校領(lǐng)導(dǎo)的重視， 培養(yǎng)的組織體系為： 校長統(tǒng)一指 揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實施并制定科學合理的培養(yǎng)機制， 精心挑選有較強針對性地 培訓(xùn)內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。 培養(yǎng)工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收 到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、 培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目， 予以具體地指導(dǎo)。 她還參加每一次教師培訓(xùn)活 動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。 二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。 全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、 認識到位。他們更加認識到參

3、加培訓(xùn) 不僅僅是提高教學與管理能力的， 更認識到是時代的需要， 是一位優(yōu)秀教師以自 己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要， 是對自己負責、 對學生負 責、對學校負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請 假，嚴格遵守培訓(xùn)要求。 、本學年開展的主要工作 1. 理論培訓(xùn)： 一是我們組織教師認真地學習理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學常 規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等， 使中青年教師明確了當好教師的標準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此， 還認真學習了走進新課程、蘇霍姆林斯基的給教師一百條建議、各學科 的新課程標準及解讀等。 二是

4、聘請專家為教師做新課程理論的報告。 邀請縣名師王建群老師給我校教 師做“有效教學”的專題報告， 給我們帶來了全新的教育理念， 使我們耳目一新， 提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。 三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、 多樣性、 參與性和研究性。 倡導(dǎo)培訓(xùn) 者與學員的互動交流， 注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞， 改變“一 言堂”的注入式講授方式，采用“參與分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對話 平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。 2加強教學技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。 本學年開展了教師教學技能方面的各項比賽， 包括教師鋼筆字比賽、 說課比 賽等。從大家的成

5、績中可以看出， 教師的教學基本功朋明顯提高， 駕御課堂的能 力和水平也有不同程序的進步。 3. 開辟多種空間，多種渠道對教師進行培訓(xùn)。 我們學校支持教師走出去取經(jīng)。 走出去可開闊教學視野、 拓寬知識范圍， 為 中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學校多次分批組織教師外出（福建 省廈門市、杭州等地）學習，并且定期組織學科教師到縣里其它學校觀摩學習。 通過實施學習匯報制度，我們讓學習者通過校園網(wǎng)的學習論壇和學術(shù)交流活動， 展示學習經(jīng)驗與收獲。 同時學校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系， 如：中國基礎(chǔ)教育 網(wǎng)、中學語文資源站、教育在線論壇等，開辟多種空間，多種渠道對教師進行教 學方法的培訓(xùn)。 四、取得的

6、成績與效果 全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的 教學與班組管理中去， 在平凡的教學工作中努力進取， 勤奮開拓， 取得了不平凡 的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出： 五、存在的問題與建議 1. 教師培訓(xùn)與教學實踐工作的聯(lián)系是緊密了， 可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師 提高的互相促進。 2. 實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。 3. 在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培 養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)， 繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容 的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。 總之，教師培訓(xùn)是一項任重而道遠的長期工作， 我們既要在政策上準確把握 培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學習機會，支持老師參加學習， 保證老師學有所用，學有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。 XX 學年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績， 這和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、 全體 教師的積極參與是合分不開。 今后我們要再接再厲， 不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)， 力爭使教師牢固地樹立終身學習意