二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解人教版

1、二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀短文。祖先的搖籃風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1“沙沙”模仿了“風(fēng)”的聲音，像這樣的詞語(yǔ)叫象聲詞，我還能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_2“蒼蒼茫?！盇ABB式的疊詞，寫(xiě)出了原始森林的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，廣大無(wú)邊。AABB式的疊詞還有_3“蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！”句中把“原始森林”比作“（_）”，這是運(yùn)用了（_）修辭手法。2. 我會(huì)背，也會(huì)填。宿新市徐公店籬落疏疏，樹(shù)頭花落。追黃蝶，無(wú)處尋。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，詩(shī)中主要寫(xiě)的是_追_，最后_的情景。3. 閱讀古詩(shī)

2、，完成練習(xí)。夜宿山寺危樓高_(dá)，手可摘星辰。不_，恐_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首古詩(shī)的作者是（_）代詩(shī)人（_）。3對(duì)“高百尺”理解正確的是（ ）。A.一百尺高B.用了夸張的手法，虛指，突出樓的高4站在樓上，面對(duì)滿(mǎn)天星辰時(shí)，詩(shī)人想象道：不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。請(qǐng)用你的話(huà)把這句詩(shī)解釋一下吧。_4. 閱讀理解。卜算子黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1解釋詞語(yǔ)。漏斷：_幽人：_?。篲2用現(xiàn)代語(yǔ)言翻譯前四句。_3賞析一下上闋。_5. 古詩(shī)閱讀。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，

3、風(fēng)雪夜歸人。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)（_）白（_）2給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（_）房子住，借宿逢雪（_）遇上每次白屋（_）白色的屋子茅草屋3把詩(shī)句和意思連一連。夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠(yuǎn)天寒白屋貧天氣寒冷，使這所簡(jiǎn)陋的茅屋顯得更加清貧。日暮蒼山遠(yuǎn)半夜里一陣犬吠聲把我驚醒。風(fēng)雪夜歸人原來(lái)是有人冒著風(fēng)雪歸家門(mén)！柴門(mén)聞犬吠4古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（）A.春暖花開(kāi)圖 B.風(fēng)雪夜歸圖 C.農(nóng)家豐收?qǐng)D6. 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成后面的題目。_鶯飛_，拂堤楊柳醉春煙。_，忙趁_紙鳶。（1）這首詩(shī)的作者是賀知章。 高鼎（2）這首

4、詩(shī)描寫(xiě)的是的景色。春天 秋天（3）這首詩(shī)中的兒童正在放風(fēng)箏。 讀書(shū)寫(xiě)字（4）讀了“拂堤楊柳醉春煙”一句，你會(huì)想到怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)寫(xiě)在下面。_7. 讀一讀，背一背。憫農(nóng)春種一粒粟，萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑_，農(nóng)夫猶餓死。1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)是_代詩(shī)人_的作品。8. 閱讀課文古詩(shī)兩首選段，完成練習(xí)。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝_，一行白鷺_。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1請(qǐng)你把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_,被稱(chēng)為_(kāi)。3古詩(shī)中寫(xiě)到的景物有_。9. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹(shù)梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春

5、風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽(tīng)著小燕子捎來(lái)春的問(wèn)候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。A.桃花B.小草C.小河（2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選）A.吹柳笛B.放風(fēng)箏C.游泳D.打雪仗（3）春天到了，融化了，綠了，紅了，飛來(lái)了。10. 閱讀古詩(shī)宿新市徐公店，回答問(wèn)題。宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1這首詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)是_，詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有兩個(gè)字意思相近，它們是“_”和“_”。3“兒童急走追黃蝶”中“走”的意思是（ ）A.跑B.離去C.走路4詩(shī)中

6、黃蝶“飛入菜花無(wú)處尋”的原因是_。11. 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月花名歌正月山茶滿(mǎn)盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿(mǎn)枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。1連一連。三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花2“石榴紅似火”是說(shuō)石榴花像_一樣紅?！败岳蚧ㄈ缪笔钦f(shuō)茉莉花像_一樣白。3正月是農(nóng)歷_月，冬月是農(nóng)歷_月，臘月是農(nóng)歷_月。12. 補(bǔ)充詩(shī)句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚_學(xué)垂綸，側(cè)_莓苔_映身。_借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚_。（1）補(bǔ)充詩(shī)句。蓬頭稚學(xué)垂綸，側(cè)莓苔映身。借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚。（

7、2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（3）小兒“遙招手”的原因是：。（填詩(shī)句）13. 閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)風(fēng)，穿著白襯衫，漫步在綠油油的山坡上，和花兒姐姐盡情舞蹈；徜徉在碧波蕩漾的湖面上，和小鴨、小魚(yú)兒快活地嬉戲玩耍，奔跑在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空上，和“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo)打招呼：忽然，笑著鉆進(jìn)我的衣衫，調(diào)皮地?fù)衔野W癢。（1）你能從詩(shī)中找出帶有顏色的字嗎？（2）這首詩(shī)寫(xiě)的是（狂風(fēng)、暴風(fēng)、微風(fēng)），它到了這些地方：、和。（3）你喜歡文中的風(fēng)嗎？為什么？14. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與（）。接天（）無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2、這是一首描寫(xiě)（季節(jié)）的詩(shī)，我是從詩(shī)中、等詞看出來(lái)的。3、這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。15. 讀短文，回答問(wèn)題。白云落在草原上（節(jié)選）田里的棉桃吐絮了。他們個(gè)個(gè)張開(kāi)了嘴巴，綻出了朵朵棉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大片白云飄浮在綠色的草原上。棉葉上還有無(wú)數(shù)細(xì)小的眼睛，閃亮閃亮的，那是由水汽凝結(jié)起來(lái)的露珠兒。時(shí)候還早哩，太陽(yáng)剛剛升上天空。有一只晶瑩的小眼睛一滴露水，凝望著天空：“看呀！天上也有那么多棉花！我以為只有田里才有棉花呢！”一句話(huà)把無(wú)數(shù)的露珠兒的視線(xiàn)都引向天空：一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，雪白雪白，不是