XX心理健康活動方案(4篇)

1、XX心理健康活動方案（4篇）一、活動背景：（引言）槐蔭邙陽光少年”的培養(yǎng)，就是從學(xué)校心理健康教育的 渠道，打造“槐蔭陽光少年”。通過學(xué)校這個培養(yǎng)園地，精 心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評選活動，啟動此項活動的目的 旨在：及時遏制和消除學(xué)生的心理疾患，關(guān)注學(xué)生的心理健 康，解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài) 度，幫助教師運用心理學(xué)的知識解決教育教學(xué)中的問題，使 我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽 光的心態(tài)，面對新生活、面對新境遇、面對時代的發(fā)展，使 其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下，我們機場小學(xué)也將開展一系列的 心理健康育陽光少年

2、活動。二、活動目的貫徹落實槐蔭“心理健康育陽光少年” 推選策劃預(yù)案 依托我們機場小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室，開展形式 多樣多樣的系列活動，增強全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生 樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。為了促進學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué) 生綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的個性和特長，我們努力把學(xué)生培養(yǎng) 成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的邙日光少年”三、活動主題：槐蔭邙日光少年”推選策劃預(yù)案推出以來，弓I I起了我們的廣泛關(guān)注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童 化語言明確活動主題，以七色（紅橙黃綠青 藍紫）主題活動的方式體現(xiàn)青少年心

3、理健康發(fā)展的七個標準?，F(xiàn)將七 色主題及活動標準明確如下：主題：紅：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖評價：愛心熱情主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽光綻放笑容評價：樂觀寬容主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽光茁壯成長評價：積極活潑主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭評價：堅強擔當主題：藍：我是藍色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來評價：聰慧創(chuàng)新主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時光評價：禮儀修養(yǎng)主題：橙：我是乘風起航的帆，載著理想駛向彼岸評價：理想勇氣因上級規(guī)定自3 3月開始，每學(xué)期開展兩個色彩主題，所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進行主題活動。培養(yǎng)學(xué)生愛 心、熱情，樂觀、寬容的心

4、理品質(zhì)和人格特征。四、活動時間3 3 月- -6 6 月五、活動組織人員組長：邵雷、劉永文、張穎副組長：龍云飛、穆國強、劉秀組員：各個班級的班主任六、活動內(nèi)容（一）“心理健康育陽光少年”活動啟動儀式（3 3月）（1 1） 周一升旗儀式國旗下講話（穆國強老師負責）；（2 2）校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動安排（龍云飛老師負責）；（二）心理健康知識展板展示活動（4 4月）1 1、各年級辦一期以“關(guān)注心理健康，培育陽光少年” 為主題的展板、主題：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖、評價：愛心熱情（3 3）要求：設(shè)計新穎、生動活潑、體現(xiàn)出年級特色（4 4）展示地點：學(xué)校操場（5 5）活動負責人：各年級組長、美術(shù)老師

5、（6 6）評選出優(yōu)秀設(shè)計獎和最佳創(chuàng)意獎2 2、充分運用現(xiàn)有資源常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級博客 進行網(wǎng)絡(luò)咨詢。（三）“愛自己也愛他人”精彩博文評比活動（5 5月）對象：全校師生內(nèi)容：寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文要求：圍繞主題，不限制數(shù)，結(jié)合生活體會，寫文章并 發(fā)表到學(xué)校班級博客中。時間：5 5月2.2. 評選階段內(nèi)容：每班推選1 1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由 劉秀上傳到“金色陽光，快樂少年”博客上，進行展示交流， 最后根據(jù)博客點擊和回復(fù)量及本校老師的投票來評選獲獎 作品。3.3. 對優(yōu)秀博文的獲獎?wù)哌M行頒獎。（四） 心靈書簽寄真情活動時間：5 5月2525日-6-6

6、月1 1日活動地點：學(xué)校操場參與人員：全體師生活動內(nèi)容：由各班組織學(xué)生制作精美的書簽，并寫下或 鼓勵、或感悟、或感激的句子，同學(xué)們之間可以跨年級、班 級相互贈送，也可以將自己的書簽夾進學(xué)校借閱的圖書中， 隨著圖書“漂流”。通過這個活動，讓學(xué)生，感激生命，感 恩生活，感悟成長，并把這份愛與感悟傳遞。（五）評選快樂之星（6 6月）活動目的：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神，快樂生活每一天。活動過程：（1 1）發(fā)給學(xué)生小主人卡片（各班自己設(shè)計），為每個 學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。（2 2）分享快樂，如果你覺得班級里的同學(xué)非常優(yōu)秀， 能讓周圍的人感到快樂，就把小主人卡片發(fā)給他。（3 3）統(tǒng)計班級里獲得小主人卡片最多

7、的同學(xué)，也就是 最能給大家?guī)砜鞓返耐瑢W(xué)，獲得快樂之星的稱號。把快樂 之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。七、活動期望以上這些為本學(xué)期的活動方案，我們以關(guān)注孩子心靈， 激發(fā)孩子夢想，重拾學(xué)習(xí)信心，恢復(fù)學(xué)習(xí)動力，給孩子以全 面關(guān)愛，促進孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，幫助孩 子樹立賞識思維，學(xué)習(xí)與人相處，團隊合作，感恩父母，善 待生命，建立和諧舒展自然的生命狀態(tài)，做健康快樂的陽光 少年。5 5 2525大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動方案XXXX心理健康活動方案（2 2）為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平，促進心理健 康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開，普及心理知識，強化學(xué)生心理素質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)院舉

8、辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動。活動安排如下：一、活動時間XXXX年5 5月4 4日5 5月2525日二、活動內(nèi)容1 1 .廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動。口腔醫(yī)學(xué) 院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活 動。積極通過各種方式，宣傳心理健康教育知識和心理危機 干預(yù)知識，營造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍; 圍繞樹立陽光心態(tài)、積極應(yīng)對壓力，打造和諧型校園、關(guān)愛 型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展?？谇会t(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團 體輔導(dǎo)、心理健康知識講座（心理委員培訓(xùn)）、心理讀書會 和校園心理情景劇大賽。2 2 .做好學(xué)生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā) 生?？谇会t(yī)學(xué)院本著實

9、事求是的原則，對口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué) 生開展一次心理危機排查工作。做到深入細致，對特困生、 畢業(yè)生等重點人群進行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生 的信息，及時向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中 心提供具體報告。杜絕學(xué)生因心理問題導(dǎo)致極端事件發(fā)生， 確保學(xué)院穩(wěn)定。3 3 .認真總結(jié)工作，完善工作體制和機制?？谇会t(yī)學(xué)院 借此機會，對本學(xué)院心理健康教育工作進行一次深入的回顧和總結(jié)，發(fā)揚成績、克服不足，逐漸建設(shè)好三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，完善全院心理健康教育工作的隊伍建設(shè)。三、活動目的進一步普及心理健康知識，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強大學(xué)生的心理保健意識，使學(xué)生在悅納自我、開發(fā) 潛能、優(yōu)化人

10、格、全面發(fā)展上，獲得成長的動力與快樂人生， 同時讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人 意識到心理健康問題的重要性?？谇会t(yī)學(xué)院二零一三年五月六日心理健康教育活動方案XXXX心理健康活動方案（3 3）為宣傳心理健康教育對于大學(xué)生的重要性，并通過以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動，促進學(xué)生樹立健康心 理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。廣西工學(xué)院工業(yè) 101101班定于5 5月2525日在五東202202舉辦班級辯論賽活動。一、班級心理活動教育名稱：廣西工學(xué)院工業(yè)101101班級辯論賽活動二、班級心理健康教育活動主題：陽光心態(tài)，快樂生活三、活動時間：5 5月2525日四、活動地點：五

11、東 202202五、活動內(nèi)容：（1 1）參賽對象：全班同學(xué)；（2 2）報名方法：自愿報名、截止日期為5 5月2020日；（3 3）競賽規(guī)則：主持人主持辯論整個過程一辯做2 2分鐘的開場陳述，四辯做2 2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場答辯中四位辯手都 要進行辯論計時員計時，開場陳述、總結(jié)陳詞不能超過2 2分鐘，自由辯論時間1515分鐘，現(xiàn)場答辯時間1010分鐘兩位 書記員做好辯論賽的書面記錄觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯 手提出問題，但是要注意辯論賽會場紀律；（4 4）評獎方式：記分員計分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每 個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯 手”六、活動方式：此

12、次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個人對心理健康的影響大。 分正反兩方， 每方三男一女。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響 大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。七、活動要點：要開展一場好的辯論賽，就要求有明確 的主題和對辯論材料的充分收集，由于當今社會心理健康問 題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素質(zhì)對今后的工作 和學(xué)習(xí)都有重要的作用。八、設(shè)計思路：在得出這個辯題之前，我班班委組織全 班同學(xué)進行了討論，在討論過程中，有的同學(xué)認為，心理的 健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫(yī)生，或通過借助外部 的力量，對心理問題進行解答，他們認為外部作用對心理健 康的影響占主導(dǎo)地位；而

13、有的同學(xué)則持相反的態(tài)度，他們認 為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個人的 因素去完善自己，進而使自己達到健康的標準。鑒于此，正 反兩方就自然地出現(xiàn)了。辯題找到了，接下來就是從同學(xué)中 選出主持人、辯手、記分員、計時員。考慮到我們班的女生 少，因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是 三男一女。辯手選出后需要進行分工， 得出一辯手、二辯手、 三辯手、四辯手。在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用， 因此一辯首要是清晰地思路、較強的寫作能力，因此一篇好 的辯稿，除了主線是大家討論出來之外，最重要的是靠一辯 的語言組織能力和深厚的文學(xué)功底，自己領(lǐng)悟到辯題的真正 內(nèi)涵，再用自己的語言寫出

14、來，讀稿時才更有感情，更容易 取得觀眾的共鳴和支持；四個辯手要起、承、轉(zhuǎn)、合，第一 辯手的任務(wù)就是首先陳述己方的觀點，給概念下精確地定 義，在整體陳述觀點的時候比較詳細，特點就是思路清晰、 大局觀強。起二辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強，富有進攻 性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”，這個辯手需要 具備的條件就是，應(yīng)變能力強。善于捕捉到對方觀點的漏洞。 轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手，需要畫龍點睛總結(jié)觀點，但不只 是簡單陳述，要有鼓動性和想象性。由于各個辯手需要具備 不同的能力和素質(zhì)，因此在分工方面要慎重。得出辯題后， 就需要對相關(guān)材料的搜集和整理，材料可以通過網(wǎng)上搜索， 采訪周圍的同學(xué)或者去查閱相關(guān)的

15、書籍，在辯論時要求思路清晰、嚴密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學(xué)們收集材料時要 全面。只有這樣才會有說服力，收集到相關(guān)材料后要進行整 理，辯論賽是一個團體比賽，因此在收集到材料后大家必須 在一起進行討論九、實施條件：1 1、學(xué)生活動用器材：桌子、椅子、辯論稿2 2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好十、活動過程記錄：1 1、 準備階段：正反雙方有為期5 5天的準備時間，各方 成員積極找材料并匯總，為辯論賽做準備；對計時員、記分員和書記員做好培訓(xùn)。2 2、開展活動：時間：5 5月2525日1515時；地點：五東202202；步驟：1 1、開場白（主持人主持）；2 2、介紹參賽隊員及其所持立場；3

16、 3、介紹計時員、記分員、書記員、評委；4 4、比賽開始；5 5、評委交評分表后退席評議；6 6、評委入席，宣布比賽結(jié)果。3 3、活動評價及總結(jié)：在辯論賽的規(guī)則下，我班開展了 一場激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn) 場答辯、總結(jié)陳詞幾個環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立 場不偏移的基礎(chǔ)上，用縝密的邏輯思維流利的語言，豐富的 面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當然，在這場 唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽 的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活 情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可 說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給

17、予了廣 大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具 有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧 好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋 永和深沉。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，社會轉(zhuǎn)型，競爭加強的大背景下， 高校大學(xué)生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學(xué)生是青年 中知識層次較高，很有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造性的群體。他們要成 長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，成長為 全面建設(shè)小康社會的主力軍，接好中國特色社會主義事業(yè)的 接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修 養(yǎng)，同時也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強大學(xué) 生心理健康教育，是大學(xué)生健康成長的需要，是時代發(fā)展和

18、社會進步對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。然而，目前高 校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀不容樂觀。大學(xué)生正處于身心 全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大 學(xué)生又不能科學(xué)對待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對心理咨 詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢， 產(chǎn)生心理煩惱和困惑， 甚至出現(xiàn)心理障礙。對心理健康教育的建議：建立大學(xué)生心理檔案。大學(xué) 生心理檔案室大學(xué)生心理狀況發(fā)展的動態(tài)客觀記錄，它能真XXXX實地反映和記錄學(xué)生的個性心理特點和心理健康狀況開 設(shè)心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識講座，系統(tǒng)地向 大學(xué)生普及心理健康知識，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方 法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而

19、促進大學(xué)生 身心健康加強學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識培 訓(xùn)，建立一支既有學(xué)生工作經(jīng)驗，又有衛(wèi)生知識的學(xué)生管理 工作隊伍開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。高校要重視開張 大學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校 學(xué)生引導(dǎo)進行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學(xué)生心理健康 教育研究的專門人才，從事大學(xué)生心理健康教育課的教學(xué)工 作和大學(xué)生心理咨詢工作。中學(xué)初二心理健康活動方案 心理健康活動方案（4 4）到了初中時期，學(xué)生已經(jīng)進入青春期，這是一個特殊時 期，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動舊建立在符合他們特殊的 發(fā)展需要和特殊地問題之上。本組成員期望學(xué)生能在我們的 潛能。指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理

20、健康輔導(dǎo)活動不 在于說教，而是強調(diào)學(xué)生的體驗和與學(xué)生的交流?；顒又髦迹号c初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、 相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動的 順利而有效地開展奠定基礎(chǔ)。心里健康輔導(dǎo)方式：趣味活動、師生分組心里健康輔導(dǎo) 活動中能提高心里素質(zhì)、開發(fā)其心理交流時間：1010月1717日星期一下午1616: 4040 1717: 2525第 三節(jié)地點：清風中學(xué)初二一班教室輔導(dǎo)老師組員：孫藝帆 歐雄遠謝履羽授課老師：孫藝帆活動主題：“溝通從心開始”前期準備工作：1 1、 與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。2 2、 結(jié)合本活動需要，查找相關(guān)資料，做好充分的準備。 組

21、內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案、經(jīng)驗，避免每位輔導(dǎo) 老師責任制方案的效能不等現(xiàn)象。具體活動方案步驟：1 1、 主持老師自我介紹，然后具體向?qū)W生介紹我們的活 動能給你們帶來什么，同時表明我們希望得到什么。2 2、 其他兩位輔導(dǎo)老師上臺作簡短自我介紹，并說出對同學(xué)們的祝福和期望。(1 1、2 2項共10min10min)3 3、跟學(xué)生互 動趣味小游戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理 解和支持；同時，向同學(xué)揭示何為溝通從心開始！ (101012min12min)游戲一：指手畫腳模仿秀方法：每組委派一名同學(xué)為本 組代表，輔導(dǎo)老師擔任主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿 為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語， 一組同學(xué)代表根