學(xué)校學(xué)院專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課6S管理實(shí)施步驟及效果

1、學(xué)校學(xué)院專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課6S管理實(shí)施步驟及效果6S管理是先進(jìn)的基礎(chǔ)性管理技術(shù)，它的適用范圍很廣，在國內(nèi) 很多不同行業(yè)企業(yè)中推行6S管理，并且取得了巨大的成功。同樣 6S 管理適用于學(xué)院的教學(xué)管理中，首先在學(xué)院的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課中實(shí) 施。1.6S管理中首要是安全方面：學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和作業(yè)場所的 安全性設(shè)計(jì)，包含用電安全、排氣、防靜電等。比如電子技能實(shí)訓(xùn)室安全方面設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)上，加大投入做到科學(xué)合理、安全、 環(huán)保。實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和作業(yè)場所的安全性設(shè)計(jì)，主要是用電安全如用 電布線科學(xué)合理、漏電保護(hù)、設(shè)置絕緣地墊、工作桌面絕緣墊等，設(shè) 備安全接地。安裝排氣系統(tǒng)、集成塊等的防靜電放置、工作

2、場所防靜 電設(shè)置等，廢液廢料特定放置區(qū)等。2.實(shí)訓(xùn)室6S管理整體氛圍設(shè)計(jì)，包含宣傳看板，材料等功能貯 物區(qū)、和節(jié)能減排綠色環(huán)保理念的貫徹。比如電子技能實(shí)訓(xùn)室營造6S管理氛圍的布置電子實(shí)訓(xùn)室的每項(xiàng)設(shè)施設(shè)備都要精心設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知興 趣，做好整體規(guī)劃，把學(xué)校的教育思想，辦學(xué)思路，教育理念滲透其 中，逐步做到讓“每塊墻壁會(huì)說話，每處環(huán)境都育人”。精心制作的 學(xué)生電子制作品展示櫥窗，元器件分類保管區(qū)，工具和學(xué)生套件、原 材料分類區(qū)。教室的墻上6S管理宣傳版畫，6S實(shí)施細(xì)則，6S成果展示，學(xué)生 6S量化考核評(píng)分板，6S管理自檢明星交流區(qū)，6S大腳印自檢站等和 節(jié)能減排綠色環(huán)保理念的貫徹等。做好電子實(shí)

3、訓(xùn)室的文化建設(shè)。3.專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中6S管理實(shí)施細(xì)則，量化考核標(biāo)準(zhǔn)。(1)對(duì)學(xué)生開展6s管理活動(dòng)的思想動(dòng)員 開展6s管理活動(dòng)的思想動(dòng)員非常重要。教師起十分重要的作用， 教師必需收集大量的6S管理成功企業(yè)事例教育學(xué)生6S管理活動(dòng)開 展，是未來企業(yè)競爭的關(guān)鍵，是市場取勝的利器，是一流企業(yè)品質(zhì)的 標(biāo)志?，F(xiàn)今大多數(shù)一流的企業(yè)都采用 6S管理，它造就了一流的高素 質(zhì)的員工和高品質(zhì)的產(chǎn)品。我校以為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人為導(dǎo) 向，需要努力營造貼近企業(yè)的管理環(huán)境， 借鑒企業(yè)管理中的成功經(jīng)驗(yàn) 和管理方法，引入一流企業(yè)的6S管理活動(dòng)進(jìn)入課堂。讓學(xué)生在涉及 專業(yè)學(xué)習(xí)的初期，采用6S管理來規(guī)范行為，以培養(yǎng)學(xué)生能

4、“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”。(2)做到全員參與，強(qiáng)化教師以身作則6S管理活動(dòng)必須要求學(xué)生全員參與，教師更要以身作則，愛崗 敬業(yè)。日常的教學(xué)中還要形成了以電子專業(yè)基礎(chǔ)課教師與班主任齊抓 共管的局面。作為教師常常要身先示范，嚴(yán)格按規(guī)范操作儀器設(shè)備、 親自動(dòng)手整理好講臺(tái)，和元器件等，積極打掃講臺(tái)區(qū)等，做到全員參 與共同提咼。(3)制定技能實(shí)訓(xùn)課6s管理實(shí)施細(xì)則和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)技能實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)，對(duì)6S的每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體分?jǐn)?shù)量化， 即整理20分、整頓20分、清掃10分、素養(yǎng)20分、安全5分，實(shí)行100 分制進(jìn)行考核，通過培訓(xùn)宣傳、定期檢查評(píng)比和持續(xù)改進(jìn)、使6s管理的內(nèi)涵真正“入腦、入心、見之于

5、行動(dòng)”。比如，整頓(SEITON)20分把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺 放，并放置整齊加以標(biāo)示。特別是元器件品種多，型號(hào)多、數(shù)量大一 定要放置整齊加以標(biāo)識(shí)。老師也要以身作則把實(shí)驗(yàn)物品分區(qū)擺放： 儀 器歸類，工具上架歸類，元器件分類并標(biāo)識(shí)型號(hào)數(shù)量。集成塊防靜電 貯放等。做好分區(qū)管理：原材料區(qū)、電子產(chǎn)品制成品區(qū)、儀器工具區(qū)、 焊接材料區(qū)、學(xué)生焊接練習(xí)材料區(qū)等，整理好一目了然便于取用。學(xué) 生工具書本等按規(guī)定位置放置：每天檢查三次評(píng)分。不定期檢查多次。 工具、書本、元件盒一定要按指定位置擺放，分作業(yè)時(shí)和不作業(yè)時(shí)的 工具擺放，并且要擺到位，自查再小組查，并量化打分。每天不定期 檢查三次以上。發(fā)現(xiàn)一處

6、不規(guī)范扣2分。素養(yǎng)20分(SHITSUKE)每位學(xué)生都要養(yǎng)成以上良好的習(xí)慣，并 按技能實(shí)訓(xùn)作業(yè)規(guī)程規(guī)范作業(yè)，培養(yǎng)積極主動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，做到 節(jié)能減排。在儀器、設(shè)備工具的使用中教師一定要講清操作規(guī)范。讓 每個(gè)學(xué)生都能按規(guī)范正確使用。教師重點(diǎn)抓上課遲到、曠課、上課違 紀(jì)、作業(yè)完成情況、操作規(guī)范、原材料節(jié)約、同學(xué)間互幫互教、愛護(hù) 公物等方面考核量化評(píng)分。4.發(fā)揮學(xué)生干部作用開展學(xué)生自主管理，交流評(píng)選當(dāng)日6S管理活動(dòng)明星。實(shí)施中可以以小組為單位開展檢查評(píng)比工作，注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用，以小組成員共同進(jìn)步，對(duì)同學(xué)觸動(dòng)更大。建立學(xué)生干部每天 二次的檢查制度，進(jìn)行量化打分。同學(xué)間要學(xué)會(huì)互幫互學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)

7、努力爭創(chuàng)星級(jí)名星、星級(jí)小組，星級(jí)班級(jí)等形式多樣、豐富多彩的“自 我管理、自我服務(wù)、自我教育”的活動(dòng)。以學(xué)生干部為主，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行探索，提出改進(jìn)的建議。建立素質(zhì)拓展基地，成立各種學(xué)生課外興趣小組。還可組織輔導(dǎo) 技能未達(dá)標(biāo)的同學(xué)，讓他們有更多的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)精神，集思廣義，共同提高，樹立集體榮譽(yù)觀。每天上下課站在6S大腳印上，自檢6S管理工作，有體會(huì)記錄下 來與大家分享。每個(gè)人都要努力展示自我，做好了一定要與大家分享， 同學(xué)教師都要給予充分肯定，增強(qiáng)他們把工作做好的信心，并評(píng)選每 日之星，把體會(huì)上版展示。5.6s管理中從專業(yè)的角度滲透環(huán)保、節(jié)能減排的教育(1

8、)介紹環(huán)保新工藝、新材料、節(jié)能元器件等把課堂作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的渠道，如介紹最新環(huán)保新工 藝，如無鉛焊接，使用三氯化鐵水溶液腐蝕印制板注意通風(fēng)和注意廢 液的排放等，節(jié)能元器件LED節(jié)能照明等。(2)保護(hù)環(huán)境的“ 3R原則教育3R原則即“減量化(節(jié)約Reduce)再利用(Reuse)再循環(huán) (Recycle)廢棄物的減少、再利用、再循環(huán)能夠盡可能地減少人類向 地球開采自然資源時(shí)對(duì)環(huán)境的破壞，能夠減少在生產(chǎn)過程中和廢棄物 排放及處理過程中產(chǎn)生的污染，也能夠節(jié)省能源。所有這些均有助于 減緩全球氣候變化。 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要深入 人心才行，因此在學(xué)校推廣保護(hù)環(huán)境“三個(gè) R的理念十

9、分有必要。教學(xué)中從節(jié)約一滴水、一度電、一段焊錫絲、一只元器件、一塊 覆銅板、一段導(dǎo)線等著手。把節(jié)約資源、節(jié)約能源的各項(xiàng)要求細(xì)化， 降低資源和能源的消耗，也減少了廢物的排放，讓節(jié)約與文明同行。 教師認(rèn)真做好典型事例的宣傳和節(jié)約經(jīng)驗(yàn)的推廣工作，真正做好節(jié)能減排工作。(3)變廢為寶，深化第二課堂中的環(huán)保活動(dòng)。開展廢物回收的環(huán)保教育活動(dòng)，讓學(xué)生把生活中的部分廢物與電 子制作品結(jié)合制成手工作品，不斷開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們的 手工作品更奇、更精。通過把創(chuàng)建綠色學(xué)校從表層開展深入到了學(xué)生的內(nèi)心， 讓學(xué)生有 了良好的環(huán)保和行為規(guī)范意識(shí)，再轉(zhuǎn)化為自覺行為。促使學(xué)生素質(zhì)得 以進(jìn)一步的提高，讓我們的校園更加綠

10、色文明。6.開展有針對(duì)性的6S管理的主題活動(dòng)。根據(jù)6S管理活動(dòng)的開展，必定會(huì)有一些問題和做不到位的地方。 可就此開展主題活動(dòng)，以學(xué)生為主角提出看法，通過探討解決的辦法， 得到改進(jìn)和提高。7.專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課中實(shí)施6S管理的效果專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課中引入6S管理，成效顯著。一方面促進(jìn)了實(shí)訓(xùn) 室的建設(shè)。因開展6S管理，這幾年學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施配套建 設(shè)上，加大了投入，建設(shè)不少專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，完善各種設(shè)備，并做到科 學(xué)合理、安全、環(huán)保，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和安全在兄弟校中處于較領(lǐng)先水平。 另一方面，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課課堂實(shí)效性有了較大提高。課堂上開展6S 管理活動(dòng)，學(xué)生的規(guī)范性有較大提高，從起初的不守規(guī)矩逐漸變得遵 守規(guī)矩

11、，從不到位到做到位，逐步學(xué)會(huì)按規(guī)范和流程作業(yè)，按規(guī)范使 用儀器；從開始的不太清楚產(chǎn)品質(zhì)量的重要性，到按規(guī)范和流程做事 力爭把事情做好，把專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容按質(zhì)量要求做好；同時(shí)通過6S管理理念的潛移默化，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高，能主動(dòng)向 技能強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)明星，有學(xué)習(xí)新體會(huì)大家主動(dòng) 分享，極大地提咼專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的能力有了較大提高，在工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí) 中能較快融入到企業(yè)的管理中。正如專業(yè)課教師林崢老師所說，6S給了我們一種理念，教會(huì)學(xué)生懂得規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范。學(xué)校學(xué)院在6S管理推行的潮流中推行是勢在必行的行動(dòng)，是學(xué) 院實(shí)施戰(zhàn)略管理

12、和品牌建設(shè)的必然。6S管理在學(xué)校學(xué)院中推行能夠 促進(jìn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，提升學(xué)校學(xué)院管理者和全體師生整 體職業(yè)素養(yǎng)有著重要作用。北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。欲與天公試分外妖嬈。山舞銀蛇，原馳蠟象,比高。須晴日，看紅裝素裹,江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射 大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。I 克出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張

13、圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜