九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷1

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯歡迎下載支持. 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（一） 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共26分） 1. 文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）（2分） B.周處一一劉義慶一一世說(shuō)新語(yǔ) C. 武松打虎 施耐庵一 水滸傳D 2下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 ()(2 分) A. 補(bǔ)綴 猖獗 氣絕身亡 識(shí)事務(wù)者為俊杰 B. 言迄 篡逆 徒費(fèi)心力 挾天子而令諸侯 C. 愕然 軒昂 寧?kù)o至遠(yuǎn) 劉玄徳三顧茅廬 C. 韜略 鶴蹩 幡然悔悟 欲信大義于下下 A.孔乙己一魯迅一一吶喊 3.下列句中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 三顧茅廬一一曹雪芹一一三國(guó)演義 （2分） A. 對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)真誠(chéng)地幫

2、助他，不能諱疾忌醫(yī)匚 B. 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,讓人聯(lián)想 起亞熱帶的陽(yáng)光。 C. 你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在髙，我們甘拜下風(fēng)。 D. 我們就是要虛張聲勢(shì),把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。 4. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（a ） （2分） A. 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 B 著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。 C. 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。 D. 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道徳教育的問(wèn)題。 5、將下面的三個(gè)短語(yǔ)填在句中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（D ）

3、 （2分） 緩緩地.曲折地 從戲踐的山谷中 如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不擇細(xì)流”的大海。 A. （1X2X3） B. （2）（3）（1） C. （3）（ 1）（2）D. （3X2X1） 6. 古詩(shī)文默寫(xiě) （8分） （1）受任于敗軍之際， （2）惟愿當(dāng)歌對(duì)灑時(shí)， 香霧云鬟濕， 人有悲歡離合，, 7 仿照畫(huà)線句，寫(xiě)岀你對(duì)“青春”的感悟（2分） 世界上，還有什么字眼比青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？ lword版本可編輯歡迎下載支持. 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯歡迎下載支持. 青春，是一輪噴薄而岀的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的而龐： 青春，, 8 .請(qǐng)選出下列句

4、子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（a） （2分） A. 古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。 B. 我的叔叔于勒的作者是法國(guó)作家莫泊桑，選自短篇小說(shuō)集羊脂球。 C. 中國(guó)的戲曲和四方戲劇不同，它有自己獨(dú)特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈11四大行當(dāng)。 D. 水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖 就是其中之一。 9. 在下面短文中橫線上填入的句子，正確的一項(xiàng)是（）（2分） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，肉嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們作蓮葉的事業(yè) 吧，:讓我們做荷花的事業(yè)吧，:讓我們作 蓮子的事業(yè)吧， :讓我們作藕的事業(yè)吧，。 把寂

5、寞留給自己把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來(lái)以寬闊擁抱生活 A BC 10. 在下而短文中橫線上填寫(xiě)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） 胡錦濤主席訪問(wèn)美國(guó)，向全世界傳達(dá)了這樣的信息：國(guó)際，國(guó)內(nèi)，兩岸 是 中國(guó)當(dāng)前努力的方向，中國(guó)將按照自己的步伐、發(fā)展目標(biāo)與需求，來(lái)進(jìn)行有汁劃的改革。 A和平和諧和氣B和平和諧和解 C和平和氣和解D和氣和諧和解 二、學(xué)以致用（共11分） 11 在某校讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書(shū)心得。下而是小李的閱讀感受，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填 寫(xiě)到文段的括號(hào)里。（4分） 只有廣博的閱讀，才能上溯遠(yuǎn)古，下及未來(lái)，多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐 富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。我從論語(yǔ)中學(xué)

6、得（），從史記中學(xué)得（）從正氣 歌中學(xué)得（），從魯迅學(xué)得（），從馬克思主義學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫托爾斯泰 學(xué)得道徳追求的執(zhí)著。 A.批判的精神B.堅(jiān)貞的氣節(jié)C.智蔥的思考D.嚴(yán)肅的歷史精神 12. 三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許 多膾炙人口的事跡，如火饒、七擒、六出、空城計(jì)智退、揮淚斬馬謖等。 （4分） 13. 小明要參加詩(shī)歌朗誦賽，為此他每天加緊練習(xí)到深夜。有一天鄰居張伯伯說(shuō)：小明啊，你學(xué)習(xí)可 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯歡迎下載支持. 真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？ ”小明謙虛地說(shuō)

7、：“張 伯伯你過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力?！保?分） 張伯伯說(shuō)話所強(qiáng)調(diào)的是： 小明理解的意思是： _ 如果你是小明，得體的回答應(yīng)該是： 三閱讀理解（共63分） 1、閱讀下面的文字，回答20-25題。（15分） 孔乙己是站著喝灑而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很髙大：青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部 亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話, 總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不 懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝灑的人便都看著他笑，有的叫道, “孔乙己，你臉上又添上新

8、傷疤了！ ”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦?九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，你一泄又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么 這樣憑空污人淸白” “什么淸白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉, 額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷竊書(shū)！ 讀書(shū)人的事，能算偷么？ ”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么者乎”之類(lèi)，引得眾 人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。 中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下 半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗灑?！边@聲音雖然極低，卻 很

9、耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦， 已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下而墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住：見(jiàn)了我，又說(shuō)道， 溫一碗灑?！闭乒褚采斐鲱^去，一而說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面 答道，“這下回還淸罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，灑要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙 己，你又偷了東四了！ ”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句不要取笑！ ”取笑？要是不偷，怎 么會(huì)打斷腿？ ”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí) 已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破

10、衣袋里摸出四文大錢(qián), 放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完灑，便又在旁人的說(shuō)笑聲中， 坐著用這手慢慢走去了。 14. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括著兩段文字的主要內(nèi)容：（3分） 15. 選文中多次使用對(duì)比，請(qǐng)找岀其中兩組，先簡(jiǎn)要概括，然后說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處：（3分） 16. 孔乙己用手“走”來(lái)又用手“走”去，這一動(dòng)作描寫(xiě)寄托了作者怎樣復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi) 容，試作簡(jiǎn)要分析：（3分） 7word版本可編借.歡迎下載支持. 17. （假如）孔乙己死后，一個(gè)好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：“孔乙己，生于淸朝沒(méi)落之際, 死在人情冷漠之時(shí)，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死。”請(qǐng)結(jié)合課

11、文，從內(nèi)容角度評(píng)價(jià)一下這則 墓志銘的優(yōu)劣：（3分） 18. 文中不止一次寫(xiě)到酒客們對(duì)孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這些言行？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?（3分） 2、閱讀下而的文字，回答20-25題。（15分） 你是我最笨的學(xué)生 申業(yè)后我留在北京教書(shū)，父親閑著寂寞，便打電話托我買(mǎi)臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他, 都50歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專(zhuān)門(mén)請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老 爸做你的學(xué)生好不好？我說(shuō)那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵笑著說(shuō)，那是當(dāng)然, 我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就象你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。 以后的每個(gè)周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起

12、初是打長(zhǎng)途教他申請(qǐng)到了 QQ號(hào)，然后是終 于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲 打、如何儲(chǔ)存東西，我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級(jí)里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)， 卻始終停在開(kāi)著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。 老爸似乎對(duì)自己的愚笨沒(méi)有絲亳的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿(mǎn)意足地笑著。 我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行？父親照例在 視頻里笑開(kāi)了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯左會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè) 指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣，想

13、究競(jìng)是我這個(gè)老師不合格，還 是父親真得太笨，對(duì)這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒(méi)有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？ 父親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會(huì) 前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準(zhǔn)是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天， 她無(wú)意中笑著說(shuō)，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)侯比耳提而命的教導(dǎo)更管用的，為什么不試試呢？我欣然 采納。 老爸對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)一星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手的 教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，終于急了，竟然和我開(kāi)始 冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到

14、，都三個(gè)月了，打字 還像牛車(chē)的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲適: 孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做 老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他哦，他都不急不躁，還笑著聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢(qián), 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯歡迎下載支持. 只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你而對(duì)面地 聊天，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀！ 最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親而對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知 道，他心里想著的，只是看看

15、千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在 心里最溫暖的地方。 19. 通讀全文后，想想作者為什么以你是我最笨的學(xué)生”為題目？（2分） 20. 第段劃線句中“老爸為什么總是心滿(mǎn)意足地笑”呢？ （2分） 21. 第段“我可沒(méi)時(shí)間手把手教你”和第段“說(shuō)姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這兩句中 的手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？ （3分） 22. 第段中“這項(xiàng)政策”指的是什么？ （2分） 23. 請(qǐng)你為文中的“我”，在聽(tīng)到母親的一番話后，寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。（不少于50字）（3分） 24. 陳紅的一曲?；丶铱纯矗懥舜蠼媳?。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你

16、是遠(yuǎn) 在海外的游子，在父親節(jié)即將到來(lái)之時(shí)，你將用什么方法來(lái)感激你的父親？你對(duì)父親最想說(shuō)的話是什 么？ （3分） 3、閱讀生于憂想，死于安樂(lè)，完成下而16-20題。（共10分） 舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里 奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋秤，餓其體膚，空乏其身，行拂亂英所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，岀 則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 然后知生于憂患， 而死于安樂(lè)也。 25.解釋劃線的詞（ ）（2 分） 發(fā)于吠畝之中（ ) 所以動(dòng)心忍性

17、，曾益其所不能。（） 空乏其身（ ) 入則無(wú)法家拂七（） 26.第一段列舉了六個(gè)歷史人物，他們的共同點(diǎn)是什么？ 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯.歡迎下載支持. o在文中的作用是 o （2 分） 27. 翻譯“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋檸，餓其體 膚 。（2 分） 28. 本文的中心論點(diǎn)是 。（2 分） 29. 下列各句中哪一句與“生于憂患”的意思相同？（2分）（） A. 貧賤憂.戚，玉汝于成。 B. 立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 C. 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。 D. 要為天下奇男子，須歷人間萬(wàn)里程 5、閱讀古詩(shī)，完成2733題。（7

18、分） 從軍行李白 百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。 注釋呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。 35. 詩(shī)中哪些詞語(yǔ)反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷？（3分） 36. 一個(gè)“碎”字和一個(gè)“獨(dú)”字刻畫(huà)出了一位怎樣的將軍形象？（3分） 四、寫(xiě)作訓(xùn)練 （50分） 生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)：在與困難的 斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì) 了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解：在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)辉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中, 我們學(xué)會(huì)了追求總之，任生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

19、請(qǐng)以學(xué)會(huì)”為話題，以上述任何一點(diǎn)為中心，寫(xiě)一篇文章。不少與600字。 附:答案 ld 2d 3、c 4.a 5d 6、lue7要求運(yùn)用比喻的修辭手法描述岀青春的某些特點(diǎn)，句式與 例句相似如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。8a 9b 10b 二、學(xué)以致用（共分） 11. cdba 12葫蘆峪 孟獲 祁山 司馬義 13每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲 朗讀什么東西學(xué)習(xí)可直刻苦對(duì)不起，張伯伯，以后我一定注意等等. （三） 1、閱讀（各3分） 14第一段介紹了孔乙?guī)椎耐饷?，。字的?lái)歷及其生活狀態(tài) 第二段寫(xiě)孔乙?guī)淄禆|西換灑喝,遭人取笑的事 15.青百臉色臉上黑而且瘦

20、為自己爭(zhēng)辯，竊書(shū)不算偷不十分分辨,單說(shuō)了一句:不要取笑 這樣寫(xiě)強(qiáng)烈的突出孔乙?guī)自絹?lái)越惡劣的生活狀態(tài)，反映出他迂腐守舊的生活給他造成了巨大的傷害，同 時(shí)反映岀舊社會(huì)教育制度的危害及周用人們沒(méi)有同情心，麻木生活的無(wú)奈 16既反映了作者對(duì)孔乙?guī)讻](méi)有尊嚴(yán)的生活的鄙夷，又同情他可悲而艱難的生活，冋時(shí)又有對(duì)舊社會(huì)吃人 的教育制度，社會(huì)風(fēng)氣的批判，譴責(zé)，痛恨 17.優(yōu):形象的概括了孔乙?guī)滓簧脑庥?，必然的命運(yùn) 劣:只淺顯的批判孔乙?guī)子馗嘏f的性格，癡迷科舉，為科舉所害，卻沒(méi)有點(diǎn)出其根源是可惡的舊社會(huì)吃 人的本質(zhì)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,孔乙?guī)资侨f(wàn)千讀書(shū)人的代表，他們被社會(huì)所害，結(jié)局是必然的，不可更改 18這個(gè)笑，既揭示舊社會(huì)教育制度的可悲，又是當(dāng)時(shí)沒(méi)有同情心,麻木補(bǔ)會(huì)分氣的反映.這是無(wú)奈的笑冋 悲的笑，飽含了作者對(duì)萬(wàn)惡社會(huì)的痛恨 2、閱讀19、題目獨(dú)特，引尼閱讀興趣：題目實(shí)質(zhì)是“我“是老爸最笨的學(xué)生，因?yàn)槲揖谷徊恢?到老爸內(nèi)心最簡(jiǎn)單、最真實(shí)的想法，“我”沒(méi)有真正地去體會(huì)父親