九年級(jí)化學(xué) 第一單元 第一節(jié)化學(xué)真奇妙（第1課時(shí)）學(xué)案 魯教版

1、課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時(shí)課標(biāo)要求：體驗(yàn)化學(xué)的奇妙，初步形成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；初步認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門什么樣的科學(xué)，了解化學(xué)隨著時(shí)代的發(fā)展成為一門中心科學(xué)；初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程；初步學(xué)會(huì)常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能；初步認(rèn)識(shí)化學(xué)的一些基本觀念。內(nèi)容和學(xué)情分析：本單元作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙內(nèi)容，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)于人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀、物質(zhì)構(gòu)成的粒子觀。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，明確物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系，利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的物質(zhì)或獲取能量是人類開展化學(xué)研

2、究的基本目的。認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基本操作技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)、善于合作的優(yōu)良品質(zhì)，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。學(xué)習(xí)建議：1. 建立物質(zhì)在宏觀上是由元素組成，在微觀上是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀念。2. 通過做具體的實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)“科學(xué)探究”。3. 你可以開始元素符號(hào)的記憶了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 單元目標(biāo)，整體展示（以知識(shí)樹的形式，見后）2通過閱讀思考、觀察比較等活動(dòng)，感受化學(xué)在時(shí)代變革、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。初步建立化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀，樹立為民族振興和社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。3通過生活禁言的分析和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和

3、探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。4、了解化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界和實(shí)現(xiàn)能量相互轉(zhuǎn)化的重要途徑，初步形成物質(zhì)變化觀等一些基本觀念。知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1、化學(xué)改變了世界； 2、化學(xué)變化、物理變化的概念，如何判斷變化的類型。 3、化學(xué)變化能改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：化學(xué)教育的多媒體素材、試管、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、鑷子、鎂條、氫氧化鈉溶液、酚酞試液、鋅粒、稀鹽酸、硫酸銅溶液。學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖情景創(chuàng)設(shè)：表演化學(xué)小魔術(shù)導(dǎo)入新課：這些有趣的魔術(shù)都是老師通過化學(xué)上的知識(shí)實(shí)現(xiàn)的，那么什么是化學(xué)呢？化學(xué)能給我們帶來什么呢？【投影展示】 以彩圖為素材，介紹化學(xué)研究的對(duì)象、方

4、法和目的。一、化學(xué)改變了世界自學(xué)探究： 多媒體播放視頻“走進(jìn)化學(xué)世界”。（視頻地址： ） 合作展示： 組織學(xué)習(xí)小組交流觀看視頻資料后對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的理解和看法【投影展示】 介紹化學(xué)在人類衣食住行的各方面的作用，同時(shí)補(bǔ)充現(xiàn)代科技在衣食住行方面的新成就，比如：宇航服、新型建筑材料、水立方、高鐵、神九飛船等?；顒?dòng)天地1-1： 觀察教室中的各種物品，完成下列問題的討論【投影導(dǎo)學(xué)】 1.討論什么是天然材料和人工材料？ 2.如何區(qū)別天然材料和人工材料？ 3.完成活動(dòng)天地1-1【投影練習(xí)】下列各物質(zhì)材料均屬于天然材料的是（ ）A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡膠、塑料C. 羊毛、玻璃、不銹鋼 D. 塑

5、料、陶瓷、合成纖維【投影展示】1.圖片12. 圖片2 介紹化學(xué)在能源開發(fā)利用、功能材料研制、環(huán)境保護(hù)、信息科學(xué)發(fā)展、生命過程探索等方面的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)正在成為一門中心科學(xué)。二、神奇的化學(xué)變化自學(xué)探究：1. 多媒體展示三個(gè)學(xué)生生活中熟悉的變化的實(shí)例，要求學(xué)生合作討論它們的共同點(diǎn)，然后再列舉出生活中與以上三種變化相同的實(shí)例。2.比較歸納得出什么是化學(xué)變化？什么是物理變化（列舉生活中物理變化的實(shí)例）？3.判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化，并說一說你是怎么判斷出來的。人體的成長(zhǎng)與衰老礦石粉碎食物腐爛木炭燃燒合作展示： 組織學(xué)生以小組為單位交流展示自學(xué)探究的收獲活動(dòng)天地1-2：觀察化學(xué)變化的現(xiàn)

6、象完成下列問題的發(fā)現(xiàn)和討論【投影導(dǎo)學(xué)】 1.實(shí)驗(yàn)1、2、3、4各發(fā)生了什么現(xiàn)象？2.化學(xué)變化的基本特征是什么？3.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？4.化學(xué)變化中常伴隨著哪些現(xiàn)象？5.根據(jù)變化的現(xiàn)象是否可以判斷變化是化學(xué)變化？同樣，我們觀察不到明顯的現(xiàn)象，物質(zhì)就沒有發(fā)生化學(xué)變化嗎？6、化學(xué)變化中是否伴隨著能量的變化，在實(shí)驗(yàn)1-4中表現(xiàn)出的能量變化是什么？【教師演示】 實(shí)驗(yàn)1、2，引導(dǎo)學(xué)生觀察【巡視指導(dǎo)】 指導(dǎo)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)3、4【交流展示】 組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)前提出的導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行展示交流共享?！就队罢故尽?化學(xué)反應(yīng)中的能量變化圖觀看魔術(shù)初步體驗(yàn)化學(xué)的奇妙觀看視頻資料結(jié)合視頻資料 談自己的理解和

7、看法觀看圖片，聆聽老師的新科技成果介紹。觀察、記錄、討論統(tǒng)計(jì)學(xué)生判斷做題，反饋交流學(xué)生觀察圖片,了解化學(xué)在時(shí)代變革中主角的地位學(xué)生以小組為單位討論三個(gè)變化的共同點(diǎn)。自主領(lǐng)悟，小組討論通過比較和歸納得出物理變化和化學(xué)變化的概念初步利用兩種變化的含義進(jìn)行具體變化實(shí)例的判斷閱讀問題、熟悉問題觀察教師的演示試驗(yàn)，興奮、激動(dòng)，躍躍欲試分組進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)回答問題，總結(jié)相關(guān)規(guī)律觀察圖片，分析物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)變化中能量的轉(zhuǎn)化方式 引起學(xué)生的興趣 用具體的物質(zhì)變化事實(shí)印證化學(xué)研究的對(duì)象、方法和目的，給學(xué)生帶來驚訝和震撼。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值所在，初步了解化學(xué)在社會(huì)生活，社會(huì)進(jìn)步中所起的作用 讓學(xué)生感受化學(xué)已經(jīng)全面地

8、改變了我們的生活，進(jìn)而建立化學(xué)的價(jià)值觀 通過討論發(fā)言，體驗(yàn)人類生存已經(jīng)離不開化學(xué)鞏固新知，理解判斷方法 讓學(xué)生感受到化學(xué)科學(xué)的“神通廣大”、涉獵廣泛，以及化學(xué)科學(xué)在幫助人類解決世界性難題中所發(fā)揮的重要作用體會(huì)三個(gè)變化前后物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從而對(duì)化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)做出初步了解，形成物質(zhì)都是在變化的觀點(diǎn)通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生自主獲取新知識(shí)并用于解決未知問題的能力培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力讓學(xué)生帶著問題去觀察實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣及方法問題的設(shè)置旨在讓學(xué)生建立物質(zhì)的變化觀：化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成，而化學(xué)改變世界的重要途徑就是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化規(guī)范

9、實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，為下面的分組探究實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)、表達(dá)交流的能力建立物質(zhì)變化過程中的能量觀：利用化學(xué)變化可以釋放能量或儲(chǔ)存能量投影課中檢測(cè)（可以參考使用助學(xué)之“課中練習(xí)”欄目）1、判斷下列成語包含的變化是什么變化 死灰復(fù)燃、蠟炬成灰、花香四溢、木已成舟 水滴石穿、磨杵成針、滴水成冰、集腋成裘2、 化學(xué)變化中常常伴隨 、 、 、 、 等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象產(chǎn)生的變化 （填一定或不一定）是化學(xué)變化例如：燈泡通電時(shí)發(fā)光放熱是化學(xué)變化嗎？ 3、某種固體受熱產(chǎn)生了氣體這種變化（ ） A、一定是物理變化 B、一定是化學(xué)變化 C、可能是

10、物理變化，也可能是化學(xué)變化 D、不是物理變化，也不是化學(xué)變化4、下列是生活中常見的一些變化，其中有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)不同，這種變化是( ) A.放在衣柜里的樟腦球逐漸變小 B.被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬 C.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 D.把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失 .答案：1.略 2.略 3.C 4. B 總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、概括化，從知識(shí)、能力、化學(xué)思想、化學(xué)觀念等維度進(jìn)行小結(jié)鞏固課本內(nèi)容，交流本節(jié)課的收獲（自主建構(gòu)知識(shí)體系）培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力布置作業(yè)：1、 課本“挑戰(zhàn)自我”第1題；2、 助學(xué)“課后評(píng)價(jià)”部分。教學(xué)反思：一、運(yùn)用豐富多彩的圖片、視頻、魔術(shù)、實(shí)驗(yàn)等手段吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門課的興趣和愛好。二、通過化學(xué)改變了世界，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科正在成為一門中心學(xué)科。三、