24東方之珠之六

1、理解生字組成的詞語。有感情地朗讀課文，能背誦課文。了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感號。24東方之珠”之六一、 教學(xué)要求：1 1、學(xué)會本課生字，2 2、 能正確、流利、3 3、掌握課文內(nèi)容， 情。4 4、 能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：1 1、理解”浪平沙細(xì)”、”陽光和煦”、”精彩”、”鱗次櫛比”、”琳瑯滿目”、”人流如潮”、” 璀璨”。2 2、 有感情地朗讀課文、背誦課文。三、 教具準(zhǔn)備：多媒體. .課件。四、 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早

2、在18421842年香港被英國占領(lǐng)， 直到19971997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答”東方之珠”）二、 揭示課題，解題1 1、板書課題：1919、”東方之珠”2 2、 解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。3 3、 香港為什么值得人們的珍愛呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了。三、 教師范讀課文（配樂）、學(xué)生了解課文大意1 1、學(xué)生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？2 2、 學(xué)生回答剛才老師提出的問題四、 學(xué)生自讀課文1 1、出示自讀要求（1 1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2 2）標(biāo)出

3、自然段的序且2 2、 按要求自讀課文3 3、 檢查自讀情況（1 1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況 重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火） 指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)（2 2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）五、 自讀課文第一段1 1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）2 2、這段告訴我們香港有什么？（學(xué)生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、 街市沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學(xué)生答：迷人著名繁華）3 3、指導(dǎo)讀第一段。（強(qiáng)調(diào)”迷人著名繁華”）六、教學(xué)生字字形1 1、 開火車認(rèn)讀2 2、 同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。3 3

4、、 重點(diǎn)指導(dǎo)傾-耀-焰4 4、 指導(dǎo)書寫，師范寫七、作業(yè)1 1、 能流利、有感情的朗讀課文2 2、 在習(xí)字冊上描紅、寫字第二課時一、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1 1、 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進(jìn)行情境）2 2、 復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。3 3、 通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么？（生 答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）4 4、 生齊讀第一自然段。（二）教學(xué)第二至第四自然段1 1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想）看過之后請用一句話來形容香港。

5、（看. .課件介紹香港的錄像片）課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢（小小組讀完后討論）生說，并上臺板書：沙灘公園街市你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。2 2、 你們最想去哪里？（. .課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市）3 3、 第二自然段指讀?？? .課件圖片理解”浪平沙細(xì)”、”陽光和煦”聯(lián)系實(shí)際說說感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風(fēng)（感覺），傾聽著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽. .課件中海浪聲），體會舒服極了的感覺。女生齊讀。4 4、 第三自然段討論并劃出有幾句話。指導(dǎo)讀。（重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境）拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時熱

6、鬧的氣氛?？? .課件中錄像深化。齊讀。5 5、 第四自然段銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少， 最高多少層？迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市 美麗的夜景無比璀璨”東方之珠”鏈接網(wǎng)頁，看圖片。書上用一個詞來形容樓多 -鱗次櫛比（讀）鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）還有什么多？（人多，理解人流如潮）指讀第四自然段。練習(xí)：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。6 6、齊讀第二至第四自然段（三）教學(xué)第五自然段1 1、 香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）2 2、 師范讀，學(xué)

7、生邊聽邊想像。（. .課件配上音樂）3 3、 生自讀。4 4、 出示圖片。（理解車燈像長河）5 5、 你覺得那句美就讀哪句。6 6、 再指讀第五自然段。（配樂）（四）復(fù)習(xí)鞏固1 1、 你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。2 2、 香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個景點(diǎn)嗎？（讓學(xué)生選擇一個方面， 帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。）（五）實(shí)踐練習(xí)1 1、 （. .課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計一個旅 游廣告，來吸引更多的中外游人嗎？2 2、 全班齊讀第

8、六自然段。（六）作業(yè)1 1、 仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。2 2、 小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報。板書2424東方之珠”教學(xué)設(shè)計之六由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目的：1 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2 2了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為 社會造福的志趣。3 3 學(xué)會用 談笑風(fēng)生”造句。教學(xué)過程：議讀體會，學(xué)習(xí)1 1，2 2自然段。 自由朗讀1 1，2 2兩段思考：你讀懂了什么？從哪兒知道的? 學(xué)生討論交流練習(xí)有感情朗讀(1(1 )。 (2(2 )。(3

9、(3 )。(4(4 )。httphttp s:/s:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有一. 錄像導(dǎo)入播放有關(guān)臺風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步了解臺風(fēng)的危害。 引入課題，板書：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題。二. 精讀課文。（一）1 1.2 2.3 3.（二）。自讀表演，學(xué)習(xí) 3 3, 4 4自然段。1 1提出小組學(xué)習(xí)要求自由練習(xí)，分角色朗讀、表演 3 3, 4 4自然段。配樂表演。2 2分四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3.3. 指名小組分角色表演，師生評議。4 4全班分角色朗讀這 2 2個自然段。（三）。議讀體會，學(xué)習(xí) 5 5, 6 6自然段1 1學(xué)生自學(xué)，小組交流討論2.2. 檢查點(diǎn)撥臺風(fēng)很可惡，從 暴跳如雷、瘋狂的巨獸”看

10、出來。 衛(wèi)星早就看出臺風(fēng) 無能為力”了，找句子讀，體會。 人們的表現(xiàn)重點(diǎn)理解 談笑風(fēng)生”假如沒有氣象衛(wèi)星，人們能談笑風(fēng)生”嗎？運(yùn)用談笑風(fēng)生”造句。3 3朗讀，體會臺風(fēng)的外強(qiáng)中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，高興自豪。（四）。讀議體會，學(xué)習(xí) 7 7, 8 8自然段1 1學(xué)生自讀2 2從那些詞語可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會如此自豪？3 3有感情朗讀7 7, 8 8自然段 三正確、流利、有感情地朗讀課文 四學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？五.布置作業(yè)1 1 .朗讀課文2 2.你還想知道哪些人造衛(wèi)星？請課后收集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交 流交流。1717跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時由范文先生網(wǎng)教案

11、頻道 轉(zhuǎn)載請注明出處！1 1、2 2、3 3、4 4、教學(xué)目標(biāo)能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。能正確地回答課后習(xí)題第 1 1、2 2題，所提出的 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題4 4個問題。3 3的三個句子。感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情, 關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。培養(yǎng)二、課時安排 共2 2課時。第一課時(一)課時教學(xué)目標(biāo)(1)決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。(3)學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。(二)教學(xué)過程(1)聽歌曲，談話揭題。板書課題：七色花(2)思考：(3)

12、要求: 號。初步感知課文，了解主要內(nèi)容。A、這篇課文的主要人物是誰？B、講了一件什么事？自學(xué)課文A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序(4)(6)(7)B、 帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。C、 找出不懂的地方，做上記號。檢查部分自學(xué)情況。A、 指名分自然段朗讀課文，注意正音。B、 討論沒弄懂的詞語意思。C、 指名回答習(xí)題1的兩個問題。 學(xué)習(xí)1、2自然段。A、 齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。B、 指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。C、1、2兩個自然段主要寫了什么？指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。作業(yè)。A、 給下列帶點(diǎn)字注上

13、拼音。(n n j (s s ) 珍妮 撕B、 用一句話寫出1、(SUSU)下打碎2自然段的主要內(nèi)容第二課時(jiji a ngng 凍僵(2):3)課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文31111自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3 1111自然段。感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情,養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。(二) 教學(xué)過程(1)談話引入新課。(2)提問找出重點(diǎn)段。1)、珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。2)、你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？(3)學(xué)習(xí)1010、1111自然段。1)、找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。”的格2

14、）、輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，?后寫什么。3）、讀第1010自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。4）、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？5）、用 珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事 式說說這部分主要內(nèi)容。6）、朗讀。（4）. .總結(jié)學(xué)法。分5步：1）、找（找相應(yīng)段落）2）、讀（讀有關(guān)內(nèi)容）3）、思（思考幾個問題）4）、概括（概括主要內(nèi)容）5）、朗讀（5）用同樣的方法自學(xué)39自然段。（6）討論交流。（7） 37自然段主要寫什么？用兩個字概括。板書：用花看板書回答習(xí)題2的兩個問題。（8）. .總結(jié)全文。1）、正確

15、有感情地朗讀全文。2）、談?wù)勛x后感。3）、質(zhì)疑。4）、如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事？（9）作業(yè)，復(fù)述課三年級語文下冊：七色花教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道htthtt ps:/ps:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：1 1.認(rèn)識本課的2 2個生字。2.2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。了解祖國建設(shè)的新成就，體會作者的 思想感情。3.3. 按照閱讀提示”的要求，讀懂句子，把握課文的主要內(nèi)容，了解作者的觀察方法。 教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第 2424課大海的歌。（二）初步感知出示預(yù)習(xí)提綱

16、：1.1.朗讀課文，生字詞多讀幾遍，不懂的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。2 2.作者出海參觀都到了哪幾個地點(diǎn)，分別在哪幾個自然段中描寫的？佛”是多音字,1 1自然段）2 2自然段）3 35 5自然段）體會作者的思想3 3.把你讀不懂的地方畫出來。（三）交流預(yù)習(xí)情況1 1.出示帶生字的詞語卡片，檢查生字詞認(rèn)讀情況。糾正字音（注意不要讀成：“ f ）2 2 .作者出海參觀了哪幾個地點(diǎn)？分別在哪幾個自然段中描寫的？碼頭（第海港（第大海（第（四）布置作業(yè)朗讀課文第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 了解祖國建設(shè)的新成就， 感情。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 2424課大海

17、的歌。（二）學(xué)習(xí)第一自然段1 1.指讀，思考：作者在碼頭看到了什么？心情怎樣？你是怎樣理解的？ 明確：作者在碼頭上看到了藍(lán)天、白云、大海和正從東方升起的朝陽。 作者的心情很高興。2 2 .指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第二、三自然段作者看到眼前的美景，急不可待地登上了一只海輪，那么他在海港里看到了什么呢？1 1.自由該第二、三自然段。想一想，作者為什么感到大海在唱著歡樂的歌？明確：作者在碼頭上看到了海上日出的壯觀景色，心里十分高興，在海港里又看到了 許多裝卸吊車和海輪繁忙地工作著，心里感到很歡樂，所以感到大海唱著歡樂的歌。2 2.讀一讀，比一比，下面兩個句子有什么不同？（1 1）只見海港兩岸，裝卸吊車的

18、巨臂上下?lián)]動，海輪排列在碼頭兩邊。（2 2）只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動，飄 著各色旗幟的海輪有如衛(wèi)隊(duì)，密密層層地排列在碼頭兩邊。明確：第一句簡單，第二句具體。第二句寫出了吊車的高大，數(shù)量也很多；海輪數(shù)量 多，排列得很整齊。也寫出了吊車和海輪工作的繁忙。你從哪些詞語看出吊車多、海輪多？明確：從 有如密林”、數(shù)不盡”看出吊車多；從飄著各色旗幟”密密層層”看出海輪多。 從哪兒看出用車高大呢？工作很繁忙呢？明確：鋼鐵巨人一般”；數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動”此時作者看到陽光照耀下的閃著金光的無邊的大海，海港上一片繁忙的景象，作者的心情怎么樣呢？明確：歡樂3 3.指導(dǎo)朗讀

19、。（四）學(xué)習(xí)四、五自然段船在大海中航行，海的顏色由綠變藍(lán)，由藍(lán)變成墨藍(lán)，表明了什么？明確：船已駛進(jìn)深海處。那是現(xiàn)在查字典質(zhì)疑等初 理解大海在唱著 對社會主義建設(shè)從而更加熱愛祖國，充滿民族自這時作者向遠(yuǎn)處望去，又看到了什么？1.1.自由讀第4 45 5自然段，思考：作者在大海上看到了什么？為什么感到大海在唱著 曲新歌？（1 1） 作者在大海上看到了什么？明確：咱們自己的石油鉆探船（2 2） 為什么作者感到大海在唱著一曲新歌”？明確：因?yàn)樽髡邩O目瞭望透過霧氣朦朦朧朧地看到，像是有座城堡聳立海天之間，咱們自己的石油鉆探船。 過去我們在陸地上探測開采石油，而且使用的都是進(jìn)口設(shè)備，作者卻看到了咱們自己的石油鉆探船在海底開采石油，想到我國開采石油的技術(shù)有了新的發(fā)展，取得了新的成就而感到自豪，所以感到大海在唱著一曲新歌。2.2.從課文中找出帶有 瞭望” 極目瞭望”這兩個詞語的句子讀一讀，聯(lián)系上下文想一 想，這兩個詞語能不能互相調(diào)換，為什么？明確：不可以調(diào)換，因?yàn)榈诙匀欢沃械?瞭望”指在駕駛室里往遠(yuǎn)處看， 看到的是海港 的景色，極目瞭望”是指極盡自力向遠(yuǎn)