大學生職業(yè)素質(zhì)資料匯編

1、。職業(yè)素質(zhì)資料匯編作為一名大三的學生，即將跨出校門邁向社會的我們，在面對就業(yè)時肯定會存在著很多的迷惑， 在求職過程中， 個人職業(yè)素質(zhì)的高低是用人單位招聘時很看重的方面。職業(yè)素養(yǎng)是個很大的概念， 專業(yè)是第一位的，但是除個人專業(yè)以外，其個人修養(yǎng)和道德素質(zhì)也是必不可少的， 體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。一 職業(yè)素質(zhì)的概念和特征簡單地說， 職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響職業(yè)素質(zhì)的因素 : 影響和制約職業(yè)

2、素質(zhì)的因素很多， 主要包括 : 受教育程度、 實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、 工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況 ( 如身體狀況等 ) 。一般說來，職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標準 ; 職業(yè)素質(zhì)是職場制勝、事業(yè)成功的第一法寶。其基本特征又有職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性。職業(yè)性，不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。對建筑工人的素質(zhì)要求，不同于對護士職業(yè)的素質(zhì)要求 ; 對商業(yè)服務人員的素質(zhì)要求，不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。穩(wěn)定性，一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。比如，一位教師，經(jīng)過三年五載的教學生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、 怎樣為人

3、師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)， 于是，便保持相對的穩(wěn)定。當然，隨著他繼續(xù)學習、工作和環(huán)境的影響，這種素質(zhì)還可繼續(xù)提高。內(nèi)在性，職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學習、 認識和親身體驗，覺得怎樣做是對的， 怎樣做是不對的。 我們常說， “把這件事交給小張師傅去做，有把握， 請放心。 ”人們之所以放心他，就是因為他的內(nèi)在素質(zhì)好。整體性，職業(yè)素質(zhì)一個很重要的特點。一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個素質(zhì)有關(guān)的。精選資料，歡迎下載。我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好， 不僅指他的思想政治素質(zhì)、 職業(yè)道德素質(zhì)好， 而且還包括他的科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好，甚至還包括身體心理素質(zhì)好。發(fā)展性， 一個人的素質(zhì)是通過教育

4、、自身社會實踐和社會影響逐步形成的，它具有相對性和穩(wěn)定性。但是，隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應、滿足、促進社會的發(fā)展的需要，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。二、主要分類1、身體素質(zhì) : 指體質(zhì)和健康 ( 主要指生理 ) 方面的素質(zhì)。2、心理素質(zhì) : 指認知、感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個性特征( 興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣) 等方面的素質(zhì)。拓展訓練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓練來提高員工的心理素質(zhì)以及團隊信任關(guān)系。3、政治素質(zhì) : 指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。4、思想素質(zhì) : 指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值

5、觀念等方面的素質(zhì)。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會、環(huán)境等。5、道德素質(zhì) : 指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀律觀念方面的素質(zhì)。6、科技文化素質(zhì): 指科學知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。7、審美素質(zhì) : 指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。8、社會交往和適應素質(zhì): 主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等。社交適應是后天培養(yǎng)的個人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應個人能力。9、學習和創(chuàng)新方面的素質(zhì): 主要是學習能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。學習和創(chuàng)新是個人價值的另一種形式，

6、能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿x資料，歡迎下載。以及對企業(yè)的價值。三、職業(yè)素質(zhì)對我們的重要性對于我們每一個人來說，謀求一份適合自己的職業(yè)通常不是隨心所欲的，而要把一份工作做好也并非輕而易舉。適者生存， 生存競爭本質(zhì)上就是人與人的較量，在市場競爭中則常常表現(xiàn)為一群人對另一群人的比拼。作為個人， 唯有在工作過程中不斷修煉、充實和完善自己的精神境界， 也是在這個意義上，才能擁有穩(wěn)定的工作保障甚至較為優(yōu)越的生活條件，進而升華自己的精神境界; 也正是在這個意義上，職業(yè)素質(zhì)培訓才被更多高效團隊所重視。其重要性表現(xiàn)在:1. 樹立及時就業(yè)的觀念，從硬、軟件等各方面為就業(yè)打好堅實的基礎畢業(yè)學生對就業(yè)的準備工作十分不到位

7、，很大一部分學生仍然沒有及時地轉(zhuǎn)換自己的角色定位，他們只是被動地接受學校組織的招聘，而更深層的原因則在于社會對大學生就業(yè)的引導還沒有到位。 2、選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不盲目追求經(jīng)濟條件，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或國企”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先， 但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，我們認為，只有做好自己的職業(yè)規(guī)劃，才能在求職的大潮中乘風破浪。3、能力技術(shù)是條件， 品德應該是基礎。 對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認

8、識，學生一味的選擇“先就業(yè)后擇業(yè) ”，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這十分容易打擊企業(yè)的積極性。4、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。 大學生對用人單位不了解， 用人單位對人才的要求不能及時、有效的讓大學生了解，學校、畢業(yè)生、企業(yè)之間缺乏有效的溝通。四、大學生的我們應該做什么1、社會要求大學生具有創(chuàng)新能力。對大學生創(chuàng)造性素質(zhì)的要求具體地反映在自學能力、觀察能力、獨立思維能力、科學研究能力、表達能力、鑒別審美能力、自我調(diào)控能力、社會精選資料，歡迎下載。交往能力、實際操作能力、組織管理能力等10 種基本能力方面。2、社會要求大學生具有完善的現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)。未來人才所需要的知識結(jié)構(gòu)體

9、現(xiàn)出這些基本特點 : 基礎厚、專業(yè)精、橫向知識廣博、各類知識體現(xiàn)系統(tǒng)性和動態(tài)性。未來人才不需要僵化的、 靜止的、封閉的、教條的知識體系， 而要建立流動的、 開放的、 發(fā)展的知識體系，必須具備實現(xiàn)知識流動和發(fā)展的能力和方法。3、社會要求大學生具備深厚的人文精神。知識經(jīng)濟的時代，要求產(chǎn)生大批新型的知識分子和高素質(zhì)的勞動者， 他們應該具有寬闊的知識視野， 博大的戰(zhàn)略心胸， 靈動的創(chuàng)造思維，深厚的文化底蘊、高尚的人格情操。4、社會要求大學生具有良好的心理素質(zhì)。大學生要學習心理健康知識，提高心理健康水平，增強抵御挫折的能力。5、社會要求大學生具有良好的思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的靈魂，也是

10、專業(yè)素質(zhì)的基礎， 是用人單位挑選和考察畢業(yè)生的首要條件。 社會要求大學生能正確處理自己和他人、個體和客體的關(guān)系 ; 要求大學生具有良好的合作精神和奮斗拼博精神。大學生首先要學會做人。其次要與人共容，合作共處。再次要有競爭意識和進取精神。6、社會要求大學生具有濃厚的職業(yè)興趣和高超的職業(yè)技能。一個人沒有職業(yè)興趣，就無法發(fā)揮其潛能，無法滿足職業(yè)的要求。不掌握高超的職業(yè)技能，也無法勝任職業(yè)。首先要自信，要堅定自己一定能成功。用心學習、勤于思考，就能夠做到: 辦法總比問題多。 其次要認同企業(yè)文化及理念。要有正確的價值觀。你到了一個企業(yè)，如果你想在那里好好干， 就要用這個理念和文化來規(guī)范自己的行為，提高自己對企業(yè)的忠誠度，這是一個大學生進入企業(yè)后很快適應和融入的基礎。再者在企業(yè)里找準自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標一致， 要相互依存。 要有這樣一個思路， 企業(yè)要往什么方向發(fā)展， 我能做什么，我需要具有什么樣的素