《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、精品文檔你我共享 知識(shí)改變命運(yùn) 16、黃山奇松 【教材分析】 這篇課文采用了比喻、 擬人的 抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之 第一段是講人們對(duì)黃山奇松情由獨(dú)鐘。第 黃山奇松是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文， 修辭手法，以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)， 情。全文共3個(gè)自然段，每個(gè)自然段可自成一段。 二自然段具體描述了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。第三自然段寫(xiě)千姿百態(tài)的松樹(shù)使黃山更加秀麗。 【學(xué)情分析】 他們 缺乏 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、閱讀過(guò)多篇描寫(xiě)祖國(guó)秀麗景色的文章，如九寨溝、西湖、 泉城等，他們領(lǐng)略了祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，對(duì)祖國(guó)的風(fēng)景名勝充滿了向往。對(duì)于黃山， 略有耳聞，但對(duì)于黃山奇松的千姿百

2、態(tài)、神奇秀美，小學(xué)生由于年齡小，視野不開(kāi)闊， 感性認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)要求】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字。理解新詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“屹立”和“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在讀的過(guò)程中，幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山松樹(shù)的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。 【教學(xué)媒體】 投影、課件、錄像 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，板題質(zhì)疑。 顏老師要帶 同學(xué)們?cè)?jīng)欣賞過(guò)神奇的九寨溝、秀麗的西湖、瞬息萬(wàn)變的廬山云霧今天， 領(lǐng)大家去安徽省看看“天下第

3、一奇山”一一黃山（板書(shū)）。 請(qǐng)看大屏幕！（播放黃山風(fēng)光視頻） 黃山給你留下了怎樣的印象？ 黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉”“四絕”聞名于世，這節(jié)課，我們就來(lái)觀賞其中的一絕 奇松（板書(shū)） 齊讀課題。 讀了課題，你頭腦中產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？（相機(jī)標(biāo)劃“？ ”） 俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！毕嘈糯蠹?，只要用心讀書(shū)，就一定能 解答這些疑惑。 二、自讀課文，掃清障礙。 請(qǐng)大家自由的朗讀課文， 盡量讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以在課文中把不理解的字詞標(biāo)劃出來(lái)。 學(xué)生自讀，教師巡視、交流（相機(jī)板書(shū)“瀟灑” “遒勁”“蟠曲”等詞語(yǔ)） “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”許多同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中標(biāo)劃出了不理解的字詞，這

4、個(gè)習(xí)慣很好！ 誰(shuí)來(lái)讀一下這些詞語(yǔ)??？ 指名讀，齊讀（相機(jī)正音） “勁”是多音字。 【j in】 力量；力氣：使勁I有勁I手勁。精神；情緒：沖勁兒I干勁十足。效力；作用：酒 勁兒I藥勁兒。神情：瞧他那高興勁兒！趣味：這電視劇真沒(méi)勁！ 【j ingl 正直，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)有力：士。松。草。良將旅。疾風(fēng)知草，烈火識(shí)真金。 遒勁【qi Lj ingl雄健有力（一般用來(lái)形容書(shū)法或繪畫(huà)的線條。） 瀟灑的“瀟”共十四筆，伸出你聰明的小手，和老師一起書(shū)空最后四筆：撇 豎 小撇 小 捺（點(diǎn)） 這些詞語(yǔ)的意思顏老師都知道。是讓老師直接告訴你們，還是通過(guò)讀課文自己解決呢？ 人常說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！敝灰嘧x幾遍課文

5、，疑問(wèn)總是能解決的？ 來(lái)，大家再讀讀課文，看看能不能聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)的意思？ 【瀟灑l 神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。 【遒勁l雄健有力（一般用來(lái)形容書(shū)法或繪畫(huà)的線條。） 【蟠曲l同“盤曲”，曲折環(huán)繞。 “讀而未曉則思，思而未曉則讀。”通過(guò)自己的努力獲得了成功，不簡(jiǎn)單！鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己！ 三、精讀課文，理解升華。 黃山奇松到底“奇”在哪兒呢？ 【預(yù)案一l 黃山松千姿百態(tài)。（相機(jī)板書(shū)：形） 1你來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句吧。 2、理解“屹立” “屹立斜出彎曲”一一比劃“彎曲 斜出屹立” “屹立”應(yīng)該怎樣理解？ 來(lái)，我們把這段齊讀 3、省略號(hào)省略了什么？ 能通過(guò)朗讀展現(xiàn)出

6、黃山松的千姿百態(tài)來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試試？ 我們?cè)谧x的時(shí)候，放慢速度，這樣就能把黃山松的千姿百態(tài)讀出來(lái)了。 遍。 【預(yù)案二l 三大名松 黃山松的姿態(tài)實(shí)在太多了！要想看黃山松，最好的去處就是“黃山絕勝處”玉屏樓了，玉 屏樓前可以看到哪些奇松呢？（相機(jī)板書(shū)：迎客松、陪客松、送客松） 請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀這一段，試著用橫線、波浪線、雙橫線分別標(biāo)劃出描寫(xiě)迎客松、陪客松、 送客松的句子。 （1）迎客松（出示迎客松的文字） 誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)迎客松的句子？ 知道為什么叫它迎客松嗎？“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！ ”你瞧，好客的迎客松正翹首 盼望我們的到來(lái)呢！ 看著這棵姿態(tài)優(yōu)美、 枝干遒勁的迎客松， 老師相信大家一定有什么話要

7、說(shuō)吧！或有什么問(wèn)題 要問(wèn)嗎?。ㄖ该f(shuō)） 那么“飽經(jīng)風(fēng)霜”四個(gè)字中到底包含了迎客松成長(zhǎng)過(guò)程中的多少艱辛呢？ 下無(wú)寸土，只得扎根于山巖裂縫之中； 置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風(fēng)吹日曬； 從堅(jiān)硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹(shù)葉中，汲取一切可以汲取的營(yíng)養(yǎng)； 尺把高的小樹(shù)就已經(jīng)生長(zhǎng)了幾十年；（迎客松更是歷經(jīng)了800多個(gè)寒來(lái)暑往。） 可是黃山松樹(shù)不僅風(fēng)撼不倒，雪壓不斷，而且根深葉壯，四季常青，郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)， 更難得的是還那么瀟灑、挺秀。你說(shuō)，這樣的松還不能稱為是奇松嗎？ “大雪壓青松，青松挺且直.要知松高潔，待到雪化時(shí)。”陳毅元帥的詩(shī)詞同樣也是贊美了黃山 松的高尚品格！ （相機(jī)板書(shū)“

8、神”） 多么瀟灑挺秀的迎客松??！ 多么熱情好客的迎客松??！多么堅(jiān)韌頑強(qiáng)的迎客松?。∮退梢?經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征，甚至整個(gè)中華民族的象征了！讓我們帶著對(duì) 迎客松的贊美，帶著對(duì)迎客松的敬意，一起讀描寫(xiě)迎客松的句子！ 聽(tīng)你們的朗讀真的是一種享受！ （2）陪客松、送客松（出示課件） 玉屏樓前還有形如巨人的陪客松、姿態(tài)獨(dú)特的送客松。我們接著往下讀 （黃山上只有這三大名松嗎？你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？轉(zhuǎn)入預(yù)案一） 總結(jié)回顧： 是啊，黃山獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松，黃山松便展現(xiàn)著千姿百態(tài)將黃山裝點(diǎn)地更 加神氣、更加秀美。 四、拓展延伸，快樂(lè)作業(yè) 課下收集資料，了解黃山怪石、云海、溫泉這“三絕”的特點(diǎn)，為開(kāi)展“黃山四 絕”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。 沁園春雪 北國(guó)風(fēng)光， 里冰封， 里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽