Unit19Avisittoanisland_1精品文檔

1、unit 19 a visit to an islandunit19avisittoanisland教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)l熟練運(yùn)用本單元的日常交際用語(yǔ)，特別是“推測(cè)”的表示法，以及有關(guān)距離的表達(dá)法。2掌握由some-,any-,no-,every，等與body.one,thing,where構(gòu)成的不定代詞、副詞的用法及特殊表達(dá)法。3掌握一些反義詞的用法特別是take與bring,borrow與lend。知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)詞匯island,farther,farthest,somewhere,land,pull,outof,cool,anybody,ourselves,allbyoneself,pe

2、rhaps,happily,lotsof,nolonger,cry,getback,tooto,anywhere,solve,believe,everybody,soonerorlater,drop,runaway,as,eatup,bank,circle2日常交際用語(yǔ)匯areyoucomingwithustomorrow?shallwebringfoodforapicnic?dontbelate.illbethereontime.ifeelalittleafraid.dontbeafraid.iseverythingok?3重點(diǎn)句型cantyouhearanything?theressome

3、body/something/nobodythere.itstooheavytocarry.thepicnicbasketwasnolongerunderthetree.wewontgountilwegetitbackagain.itstimetogohomenow,orwellbelate.4語(yǔ)法不定代詞/副詞的用法；動(dòng)詞take和bring的區(qū)別。情感態(tài)度目標(biāo)1本單元所講的故事情節(jié)帶有很強(qiáng)的趣味性和懸念性，使讀者的心態(tài)隨著孩子們的心態(tài)變化而變化，扣人心弦，從而領(lǐng)會(huì)到情節(jié)安排的巧妙。2通過(guò)對(duì)孩子們參觀小島過(guò)程的描述，可使我們欣賞到奇特的小島風(fēng)光。通過(guò)本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。遇事要沉

4、著冷靜、膽大心細(xì)、善于思考。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容分析本單元的教學(xué)核心是關(guān)于孩子們參觀小島（avisittoanisland）的這件事。圍繞這個(gè)核心安排了三個(gè)對(duì)話和兩篇短文，集中反映了孩子們上島前所做的準(zhǔn)備工作（約會(huì)、帶食品、約定出發(fā)的時(shí)間，討論去哪一個(gè)島等）及在島上的所見(jiàn)所聞，情節(jié)跌宕起伏，有一定的傳奇色彩。在整個(gè)內(nèi)容的安排中引出了本單元要學(xué)習(xí)的功能項(xiàng)目“推測(cè)”（conjecture）、求助（callingforhelp）和動(dòng)詞take，bring的區(qū)別及不定代詞和不定副詞的用法。在第73課中有兩段對(duì)話，主要描述孩子們?cè)谏蠉u前所做的準(zhǔn)備工作及討論去哪一個(gè)島。從而引出英語(yǔ)中表示距離遠(yuǎn)近的表達(dá)法。如：

5、whydontwegotothefartherone?/howaboutthefarthestone？/thesmalleroneisnears這兩段對(duì)話為下節(jié)課做了內(nèi)容上的鋪墊。第74課和第75課的第一部分及第76課的第一部分事實(shí)上是一個(gè)故事的整體，具體描繪了孩子們?cè)趰u上的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了孩子們新奇、緊張、害怕交叉在一起的復(fù)雜心情。第76課中關(guān)于一群猴子企圖偷吃籃子里食物的一段描寫(xiě)頗為生動(dòng)。第75課的第二、三部分著重練習(xí)不定代詞和不定副詞的用法。第76課的第四部分是提示性的寫(xiě)作訓(xùn)練。主要是對(duì)課文的模仿和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。教師可以作一些適當(dāng)?shù)慕忉?。第五部分是一首小?shī)。重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析重難點(diǎn)

6、：1.nolonger=notanylonger,notanymore.nolonger與系動(dòng)詞be連用時(shí)置于系動(dòng)詞be的后面，與行為動(dòng)詞連用時(shí)放在行為動(dòng)詞的前面，如：1)heisnolongeraworker.=heisntaworkeranylonger/anymore.hesanengineernow.2)henolongerliveshere.=hedoesntlivehereanylonger/anymore.heslivinginanothercity.2.theressomethingwrongwithyourears.there+be+something/nothingwron

7、gwith.是一個(gè)固定的句型，意思是“出/沒(méi)毛病（問(wèn)題）。它的同義句是something/nothing+bewrongwith.如：1)thereissomethingwrongwithyourcomputer.=somethingiswrongwithyourcomputer.itsnotworkingnow.2)thereisnothingwrongwiththenewbike.=nothingiswrongwiththenewbike.itsquiteok.疑點(diǎn)：1.短語(yǔ)toototooto句型的意思是“太以致不能”，too是副詞，后面接形容詞或副詞，to是動(dòng)詞不定式的標(biāo)志，后接動(dòng)詞原

8、形。該句型雖然沒(méi)有否定詞not或no，但具有否定的意義。若需要加上人稱(chēng)，則在不定式之前加forsb。如：1)thesentenceistoodifficulttounderstand.pleasegivemeaneasyone.2)theseapplesaretoohighforustoreach.wedbettergetaladder.2.wedbetternotgothere.itstoofarfromhere.hadbetter后面接動(dòng)詞原形，其否定形式是hadbetterno+動(dòng)詞原形。had不受人稱(chēng)限制，不可以說(shuō)havehasbetter。如：girlshadbetternotgoo

9、utatnight.theyhadbetterstayathome.2.weveneverbeentherebefore.該句型have;hasbeento+地點(diǎn)名詞表示某人曾去過(guò)某地，現(xiàn)在已離開(kāi)那個(gè)地方或已回來(lái)。若地點(diǎn)是副詞則“to”省略。如：wehaveneverbeentoshanghai.buttheyhavebeenthereforthreetimes.theycantellusalotaboutshanghai.3.wewontgountilwegetitbackagain!本句中的until作連詞，引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。notuntil意為“直到才”，“在之前不”，主句中的謂語(yǔ)動(dòng)

10、詞一般是非延續(xù)性動(dòng)詞，如leave，finish，begin，go，start等，until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中將來(lái)時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)表示。如：theywontleavetheirschooluntiltheirteacherreturns.theywillasktheteachermanyquestionsuntiltheyareabletodotheseexercises.口語(yǔ)訓(xùn)練本單元的口語(yǔ)訓(xùn)練主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容表示距離遠(yuǎn)近的用法。不定代詞和副詞的用法。1表示距離遠(yuǎn)近的用法在學(xué)生熟練掌握第73課第二部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先回憶一下以前學(xué)生用書(shū)中所出現(xiàn)的一些有關(guān)距離的表示法。如howfarisit？

11、/isitfar？/its/quitenearitsaboutkilometersfarthest（furthest）等。同時(shí)復(fù)習(xí)一下far這個(gè)詞的不規(guī)則比較級(jí)形式和最高級(jí)形式。farfarther（further）farthest（furthest），告訴學(xué)生near（close）的比較級(jí)和最高級(jí)形式的變化是規(guī)則的。老師可以給學(xué)生一些提示，讓學(xué)生相互之間展開(kāi)由易到難的練習(xí)。（1）編制一些簡(jiǎn)單的問(wèn)句問(wèn)學(xué)生。如：howfarisitfromyourhometoschool?isitnearfromyourhometoyouruncles?isourschoolfarfrompeoplepark?

12、wherestheshoppingcenter?等。（2）編制一段對(duì)話。如：lucy:hi,lilei!whereareyougoingthissummerholiday?lilei:myfatherwilltakemetonanjing.lucy:howwonderful!nanjingisanoldbutbeautifulcity.howfarisitfromhere?lilei:itsabout360kilometres.whataboutyou?lucy:imgoingtoshanghaiwithmyuncletoseemygrandfather.heworksthere.lilei:

13、howfarisitfromhere?isitnearerorfartherthannanjing?lucy:itsnearer.itsabout180metres.a:whichcitydoyoulikebest,qingdao,nanjingorhangzhou?b:ilikehangzhoubest.a:ishangzhounearhere?b:no,itsfarfromhere.itsabout210kilometresaway.a:whataboutnanjing?b:itsfarther.its600kilometresaway.a:andqingdao?b:itsthefarth

14、est.itsnearly1000kilometresaway.2不定代詞和副詞的用法在第74課及第75課中出現(xiàn)了不定代詞和副詞的用法。在第75課中更為集中，首先對(duì)一些不定代詞作一些歸納。列表如下：somebodysomeonesomethingsomewhereanybodyanyoneanythinganywherenobodynoonenothingnowhere然后告訴學(xué)生這些詞都是由some，any或no與body，thing，one或where構(gòu)成的合成詞，一般情況下，somebody,something,somewhere用于肯定句，而anybody,anything,anywh

15、ere用于否定句、疑問(wèn)句及條件句中。如：icanseesomethingonthewall.isitanewpainting?somebodyisknockingatthedoor.goandhavealook.yesterdayhanmeifoundherpensomewhere.nowshestilldoesntknowwhoputitthere.canyouhearanythinginthenextroom?somebodyiscrying.（5)isthereanybodyrunningontheplayground?yes,itswangtong.icantseeanybodyint

16、heteachersoffice.butimustasktheteacheranimportantquestion.theydidntgoanywhere,becauseitwasrainingheavily.theyplayedping-pongintheclassroom.但也有例外情況。當(dāng)表達(dá)請(qǐng)求、建議、反對(duì)等肯定意圖時(shí)，something,somebody等詞也可用于疑問(wèn)句形式。如：issomebodycomingthisevening?yes,butidontknowwhoscoming.wouldyoupleasegivemesomethingtoeat?certainly.hel

17、pyourselftoanythingintheicebox.教師可通過(guò)實(shí)物教學(xué)或創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并掌握不定代詞或副詞的運(yùn)用。如教師可利用教室中的物品：box,bag等進(jìn)行活動(dòng)。a:canyouseeanythinginthebox?b:no,icant.itsclosed.c:ithinkthereissomethinginit.b:idontthinkso.letsopenit.maybetheresnothinginit.還可以出示圖片假設(shè)情景：孩子們?cè)诖河?，看?jiàn)遠(yuǎn)處樹(shù)叢中樹(shù)葉晃動(dòng)。a:look!canyouseeanythingoverthere?b:no,icants

18、eeanything.a:nothing?lookcarefullyandyoullseesomethinginthetrees.b:sorryicant.somethingiswrongwithmyeyes.a:theresnothingwrongwithyoureyes,ithink.lookagainandyoullseeit.b:oh,yes.somethingismovinginthetree.itsayellowbird!鞏固性練習(xí)：在學(xué)生了解不定代詞基本用法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)第87頁(yè)上的練習(xí)2，教師也可以適當(dāng)補(bǔ)充一些課外練習(xí)來(lái)進(jìn)一步加以鞏固。教學(xué)take和bring的用法t

19、ake和bring都有“拿”和“帶”的意思。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易混淆。一般來(lái)說(shuō)take是把東西拿到離開(kāi)說(shuō)話人所說(shuō)話的地方。表示“拿走”或“帶走”。而bring則表示把東西拿到說(shuō)話人所說(shuō)話的地方，是“拿來(lái)”，“帶來(lái)”的意思。用圖表示：教師可以設(shè)置一些具體的情景，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。如：a:wheresyourhomework,wangming?b:sorry,ileftitathome.a:bringitheretomorrow.b:ok.a:bytheway,whosechairisit?b:ourteachers.a:pleasehelpmetakeittotheteachersoffice.b

20、:allright.a:thanksalot.b:yourewelcome.takesthwithsb表示隨身帶走某物，bringsthwithsb則表示隨身帶來(lái)某物。takesthaway表示拿走某物。試比較：itisgoingtorain,pleasetakeyourraincoatwithyou.whenyoucomeherenexttime,pleasebringtheraincoatwithyou.pleasetaketheemptyboxaway.閱讀訓(xùn)練本單元安排了兩篇閱讀短文，比較詳盡地描述了孩子們?cè)趰u上的經(jīng)歷及所見(jiàn)所聞，情節(jié)跌宕起伏。初中學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心，對(duì)課文內(nèi)容一定很感

21、興趣。在組織學(xué)生閱讀前，老師可以先解釋一些難點(diǎn)，如nolonger，allbyoneself，notuntil，lookover等，為學(xué)生快速閱讀掃除障礙。閱讀后老師用yesorno回答的一般疑問(wèn)句提問(wèn)學(xué)生，以加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。最后老師可以把按故事情節(jié)設(shè)置的幻燈片或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示給學(xué)生，讓他們根據(jù)圖示用英語(yǔ)講出故事的主要情節(jié)。使閱讀和口頭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，教學(xué)效果一定會(huì)更好。教學(xué)指導(dǎo)1本單元出現(xiàn)了不少常用的短語(yǔ)，必須要熟記并會(huì)運(yùn)用。bringfoodforapicnic/belatefor/hadbetternottodosth./haveneverbeento/pullsth.out

22、of/lookiaround/keepsth.cool/allbyoneself/nolonger/not.until/getsth.back/lookover/runafter2在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)一定量的口頭和書(shū)面訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練不定代詞/副詞something,anything,somebody,anybody,somewhere,anywhere的用法，熟練掌握不定代詞和副詞的用法，take和bring的用法。能力訓(xùn)練點(diǎn)3本單元的主題是“參觀小島（avisittoanisland）”。在學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師可給學(xué)生提供一定量的詞匯和短語(yǔ)，要求他們模仿課文內(nèi)容寫(xiě)一篇游記性質(zhì)的

23、小短文。復(fù)合不定代詞、副詞some-,any-,no-（noone例外）,every-與-one,-thing,-body,-where（副詞）構(gòu)成復(fù)合不定代詞或副詞。復(fù)合不定代詞可以代替一般數(shù)量的名詞，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。一般情況下，some構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，其作用和some相同，用于肯定句：any構(gòu)成的復(fù)合不定代詞用于否定或疑問(wèn)句；no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞其作用和any相同，用于否定句。如：ihavesomethingtotellyou.我有事要告訴你。hedidntsayanythingatthemeetingyesterday.昨天在會(huì)上他沒(méi)有發(fā)言。everybodylikes

24、swimming.每個(gè)人都喜歡游泳。使用復(fù)合不定代詞、副詞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1復(fù)合不定代詞被形容詞修飾時(shí)，復(fù)合不定代詞要放在形容詞之前。如：theressomethingnewintodayspaper.今天的報(bào)紙上有些新內(nèi)容。2復(fù)合不定代詞被動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）修飾時(shí)，不定式（短語(yǔ)）要后置。如：ihavesomethingtotellyou.我有些話要告訴你。3復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。如：ihopeeverythinggoeswell我希望一切順利。nothingistoodifficultforyouintheworldifyouputyourheartintoit

25、.世上無(wú)難事，只怕有心人。4復(fù)合不定代詞作主語(yǔ)，變成反意疑問(wèn)句時(shí)，要看不定代詞是指人還是指物：指人時(shí)，附加問(wèn)句的主語(yǔ)用they或he（人稱(chēng)與數(shù)一致）；指物時(shí)附加問(wèn)句的主語(yǔ)要用it。如：someoneisknockingatthedoor,isnthe?或arentthey?有人在敲門(mén)，對(duì)嗎？everythingbeginstogrowinspring,doesntit?春季萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)？5含no的復(fù)合不定代詞相當(dāng)于“not+any的復(fù)合不定代詞”。如：isawnothingintheroom.=ididntseeanythingintheroom我在屋子里什么也沒(méi)看見(jiàn)。6復(fù)合不定副詞在

26、句中只能作狀語(yǔ)，常放在句尾。如：icantfinditanywhere我在什么地方都找不到它。注意事項(xiàng)通常情況下，含some-的復(fù)會(huì)不定代詞、副詞用在肯定句中，但在表示請(qǐng)求、建議等委婉說(shuō)法的疑問(wèn)句中，或期望得到肯定答復(fù)的疑問(wèn)句中，也用some-，不用any-。如：wouldyoulikesomethingtodrink？你想要些喝的嗎？canyoufinditsomewhere?你能在某個(gè)地方找到它嗎？練習(xí)從下列各題后所給的選項(xiàng)中選擇最佳答案填空。1.doyouhave_tosayforyourself?yes,itisthis.a.somethingb.anythingc.everythin

27、gd.nothing2.everyoneisheretoday,_?no,hanmeiisnthere.shesill.a.isntitb.isnthec.aretheyd.isnteveryone3.theres_withhiseyes.hesok.a.anythingwrongb.wrongsomethingc.nothingwrongd.wrongnothing4.everything_ready.wecanstartnow.a.areb.isc.bed.were5.whatabout_?imsohungry.a.anythingtoeatb.toeatsomethingc.someth

28、ingtoeatd.toeatanythingkeys:1-5bbcbc疑難解析1.areyoucomingwithus?你和我們一起去嗎？這是現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)動(dòng)作的用法。英語(yǔ)中類(lèi)似come，go，fly,arrive,leave,start等表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可用來(lái)表示按計(jì)劃安排將要發(fā)生的事。如：myfatherisgoingtoshanghaitomorrow.imgoingtoseehimoffatthestation.johniscomingherenextweekandwillstayhereuntilmay.soheiscomingtoseeusthedayaftert

29、omorrow.imseeinghertomorrow.shesinhospital.whatareyoudoingnextsaturday?weregoingtovisitamuseum.2.whichislandshallwegotofirst？我們先去哪個(gè)島？句中的介詞to不可以省略。從語(yǔ)法邏輯看，whichisland作后面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。而go是不及物動(dòng)詞，不能直接跟賓語(yǔ)，只有加上介詞to才能與whichisland構(gòu)成完整的動(dòng)賓搭配。類(lèi)似的還有waitfor等。如：whoareyouwaitingfor？imwaitingforyou.mayihaveatalkwithyou?3.we

30、veneverbeentherebefore.我們以前從未去過(guò)那兒。havebeento+地點(diǎn)表示“曾經(jīng)去過(guò)某地。havegoneto+地點(diǎn)表示“某人去某地了”。如：wherehaveyoubeen?你去過(guò)哪里?ihavebeentoshanghai.我去過(guò)上海。whereisshe?她去哪兒了?shehasgonetothelibrary.她去圖書(shū)館了。4.wereallbyourselves.就我們這些人。byoneself意思是“單獨(dú)的，獨(dú)自的”。all修飾byoneself，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。如：ilearnedenglishallbymyself.myteacheristherecorder.5.thepicnicbasketwasnolongerunderthetree.nolonger