平面向量的解題技巧A

1、-作者xxxx-日期xxxx平面向量的解題技巧A【精品文檔】第二講 平面向量的解題技巧金堂中學(xué) 劉際成選編【命題趨向】由2012年高考題分析可知：1這部分內(nèi)容高考中所占分數(shù)一般在10分左右2題目類型為一個選擇或填空題，一個與其他知識綜合的解答題3考查內(nèi)容以向量的概念、運算、數(shù)量積和模的運算為主【考點透視】 “平面向量”是高中新課程新增加的內(nèi)容之一，高考每年都考，題型主要有選擇題、填空題，也可以與其他知識相結(jié)合在解答題中出現(xiàn)，試題多以低、中檔題為主透析高考試題，知命題熱點為：1向量的概念，幾何表示，向量的加法、減法，實數(shù)與向量的積2平面向量的坐標(biāo)運算，平面向量的數(shù)量積及其幾何意義3兩非零向量平行

2、、垂直的充要條件4圖形平移、線段的定比分點坐標(biāo)公式5由于向量具有“數(shù)”與“形”雙重身份，加之向量的工具性作用，向量經(jīng)常與數(shù)列、三角、解析幾何、立體幾何等知識相結(jié)合，綜合解決三角函數(shù)的化簡、求值及三角形中的有關(guān)問題，處理有關(guān)長度、夾角、垂直與平行等問題以及圓錐曲線中的典型問題等6利用化歸思想處理共線、平行、垂直問題向向量的坐標(biāo)運算方面轉(zhuǎn)化，向量模的運算轉(zhuǎn)化為向量的運算等；利用數(shù)形結(jié)合思想將幾何問題代數(shù)化，通過代數(shù)運算解決幾何問題【例題解析】1. 向量的概念，向量的基本運算(1)理解向量的概念，掌握向量的幾何意義，了解共線向量的概念.(2)掌握向量的加法和減法.(3)掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向

3、量共線的充要條件.(4)了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算.(5)掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義,了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題,掌握向量垂直的條件.(6)掌握平面兩點間的距離公式.例1已知是所在平面內(nèi)一點，為邊中點，且，那么（）命題意圖:本題考查能夠結(jié)合圖形進行向量計算的能力例2在中，M為BC的中點，則_.（用表示）命題意圖: 本題主要考查向量的加法和減法,以及實數(shù)與向量的積.解：，所以,.例3（2006年廣東卷）如圖1所示，D是ABC的邊AB上的中點，則向量( )（A） （B） （C） （D）命題意圖: 本題主要考查向量的加

4、法和減法運算能力.例4與向量=的夾解相等，且模為1的向量是 ( )(A) (B) 或（C） （D）或命題意圖: 本題主要考查平面向量的坐標(biāo)運算和用平面向量處理有關(guān)角度的問題.例5設(shè)向量與的夾角為，且，則_命題意圖: 本題主要考查平面向量的坐標(biāo)運算和平面向量的數(shù)量積,以及用平面向量的數(shù)量積處理有關(guān)角度的問題.例6.已知向量，是不平行于軸的單位向量，且，則= （） （A） （B） （C） （D） 命題意圖: 本題主要考查應(yīng)用平面向量的坐標(biāo)運算和平面向量的數(shù)量積,以及方程的思想解題的能力.例7.設(shè)平面向量、的和.如果向量、，滿足，且順時針旋轉(zhuǎn)后與同向，其中，則（ ）（A） （B）（C） （D）命題意

5、圖: 本題主要考查向量加法的幾何意義及向量的模的夾角等基本概念.點評：巧妙解法巧在取=，使問題簡單化.本題也可通過畫圖,利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決.2. 平面向量與三角函數(shù),解析幾何等問題結(jié)合(1) 平面向量與三角函數(shù)、三角變換、數(shù)列、不等式及其他代數(shù)問題，由于結(jié)合性強，因而綜合能力較強，所以復(fù)習(xí)時，通過解題過程，力爭達到既回顧知識要點，又感悟思維方法的雙重效果，解題要點是運用向量知識，將所給問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題求解.(2)解答題考查圓錐曲線中典型問題，如垂直、平行、共線等，此類題綜合性比較強，難度大.例8設(shè)函數(shù)f(x)=a-b,其中向量a=(m,cos2x),b=(1+sin2x,1),xR,且

6、函數(shù)y=f(x)的圖象經(jīng)過點，（）求實數(shù)m的值；（）求函數(shù)f(x)的最小值及此時x的值的集合.例2設(shè)函數(shù).其中向量.（）求實數(shù)的值;（）求函數(shù)的最小值.例9已知的面積為，且滿足，設(shè)和的夾角為（I）求的取值范圍；（II）求函數(shù)的最大例10已知ABC的三個頂點的直角坐標(biāo)分別為A(3,4)、B(0,0)、(c,0) （1）若c=5，求sinA的值；（2）若A為鈍角，求c的取值范圍；例11在中，角的對邊分別為（1）求；（2）若，且，求，其中向量, . （）求函數(shù)的最大值和最小正周期； （）將函數(shù)的圖像按向量平移，使平移后得到的圖像關(guān)于坐標(biāo)原點成中心對稱，求長度最小的.命題意圖:本小題主要考查平面向量數(shù)

7、量積的計算方法、三角公式、三角函數(shù)的性質(zhì)及圖像的基本知識，考查推理和運算能力. 例13已知向量(sin，1)，(1，cos)，（）若，求；（）求的最大值命題意圖:本小題主要考查平面向量數(shù)量積和平面向量的模的計算方法、以及三角公式、三角函數(shù)的性質(zhì)等基本知識，考查推理和運算能力.例14如圖，三定點三動點D、E、M滿足 （I）求動直線DE斜率的變化范圍；（II）求動點M的軌跡方程。命題意圖:本小題主要考查平面向量的計算方法、三角公式、三角函數(shù)的性質(zhì)及圖像和圓錐曲線方程的求法等基本知識，考查推理和運算能力.例15已知拋物線x24y的焦點為F，A、B是拋物線上的兩動點，且（0）過A、B兩點分別作拋物線的

8、切線，設(shè)其交點為（）證明為定值；（）設(shè)ABM的面積為S，寫出Sf()的表達式，并求S的最小值命題意圖:本小題主要考查平面向量的計算方法、和圓錐曲線方程,以及函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等基本知識，考查推理和運算能力.【專題訓(xùn)練與高考預(yù)測2】一、選擇題1已知的值為（ ）A6B6CD2已知ABC中，點D在BC邊上，且則的值是（ ）ABC3D03把直線按向量平移后，所得直線與圓相切，則實數(shù)的值為（ A ）A39B13C21D394給出下列命題：=0，則=0或=0. 若為單位向量且/，則=|.=|3. 若與共線，與共線，則與共線.其中正確的個數(shù)是（ ）A0B1C2D35.在以下關(guān)于向量的命題中，不正確的是（ ）A

9、.若向量a=(x，y)，向量b=(y，x)(x、y0)，則abB.四邊形ABCD是菱形的充要條件是=，且|=|C.點G是ABC的重心，則+=0D.ABC中，和的夾角等于180A6.若O為平行四邊形ABCD的中心， = 4e1, = 6e2,則3e22e1等于（ ）A. B. C. D.y=x+2的圖象按a=（6，2）平移后，得到的新圖象的解析式為（ ）A.y=x+10B.y=x6 C.y=x+6D.y=x108.已知向量m=(a,b)，向量mn且|m|=|n|,則n的坐標(biāo)為A.（a, b）B.( a,b)C.(b, a)D.( b, a)9.給出如下命題：命題（1）設(shè)e1、e2是平面內(nèi)兩個已知

10、向量，則對于平面內(nèi)任意向量a,都存在惟一的一對實數(shù)x、y，使a=xe1+ye2成立；命題（2）若定義域為R的函數(shù)f(x)恒滿足f(x)=f(x),則f(x)或為奇函數(shù)，或為偶函數(shù).則下述判斷正確的是（ ）A.命題（1）（2）均為假命題B.命題（1）（2）均為真命題C.命題（1）為真命題，命題（2）為假命題D.命題（1）為假命題，命題（2）為真命題10若|a+b|=|a-b|，則向量a與b的關(guān)系是（ ）A. a=或b= B.|a|=|b| C. a11O是平面上一 定點，A、B、C是平面上不共線的三個點，動點P滿足 則P的軌跡一定通過ABC的（ ）A外心B內(nèi)心C重心D垂心12 若, , 則=（

11、）A 4 B 15 C 7 D 3二、填空題1已知與的夾角為60，則與的夾角余弦為 .2 已知（4,2,x），(2,1,3),且，則x .3 向量 ，則和所夾角是 4 已知A(1, 0, 0), B(0, 1, 0 ), C(0, 0, 1), 點D滿足條件：DBAC, DCAB, AD=BC, 則D的坐標(biāo)為 .5 設(shè)是直線，是平面，向量在上，向量在上，則所成二面角中較小的一個的大小為 三、解答題1.ABC中，三個內(nèi)角分別是A、B、C，向量時，求.2.在平行四邊形ABCD中，A（1，1），點M是線段AB的中點，線段CM與BD交于點P.（1）若求點C的坐標(biāo)；（2）當(dāng)時，求點P的軌跡.3.平面內(nèi)三個力，作用于同丄點O且處于平衡狀態(tài)，已知，的大小分別為1kg，kg，、的夾角是45，求的大小及與夾角的大小.4.已知a，b都是非零向量，且a+3b與7a5b垂直，a4b與7a2b垂直，求a與b的夾角.5.設(shè)a=(1+co