高職商務英語畢業(yè)設計研究與實施,英語畢業(yè)論文

1、高職商務英語畢業(yè)設計研究與實施,英語畢業(yè)論文摘要:高職商務英語專業(yè)學生一直進行畢業(yè)論文的撰寫,但是在教師指導和學生撰寫論文的過程中存在著越來越多的問題。因此改革目前的現(xiàn)狀,指導學生結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實習崗位的實際情況進行商務英語交際方面的畢業(yè)設計是目前急需開展的一項重要課題。本文主要分析了高職商務英語專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文方面存在的問題,探討了進行商務英語交際畢業(yè)設計的形式和方法,提出了具體的實施措施。自從招收高職學生以來,我院一直指導學生撰寫畢業(yè)論文,但是在教師指導和學生撰寫過程中存在著許多問題。因此,為了使學生在校期間盡早接觸社會,貼近實際工作崗位和環(huán)節(jié),指導學生結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實

2、習崗位的實際情況進行商務英語交際畢業(yè)設計很有必要。1.學生撰寫畢業(yè)論文存在的問題在指導歷屆學生撰寫畢業(yè)論文過程中,以下問題尤為突出:(1)撰寫內(nèi)容脫離實際工作需要。(2)沒有與具體貿(mào)易公司業(yè)務掛鉤。(3)脫離本專業(yè)工作崗位群。(4)學生抄襲現(xiàn)象嚴重。由于以上問題,教師在指導撰寫論文時難以把握方向,畢業(yè)生在撰寫時敷衍了事。2.高職商務英語交際畢業(yè)設計的研究2.1畢業(yè)設計的指導思想、原則和目的畢業(yè)設計是高等職業(yè)教育的一個重要教學環(huán)節(jié),是對學生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查,是衡量高等教育和辦學效益的重要評價內(nèi)容。隨著廣西經(jīng)濟的快速發(fā)展以及泛北部灣經(jīng)濟區(qū)的不斷開放開發(fā),廣西與世界其它國家特別是

3、東盟各國之間的經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系日益加強,社會對高職商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)水平提出了更高的要求。為了培養(yǎng)符合社會需要的人才,應以工作過程為導向,結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實習崗位的實際情況進行商務英語交際畢業(yè)設計,以更好地達到本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。在指導進行畢業(yè)設計時,應本著理論與實際、校內(nèi)課程與社會實踐和校內(nèi)模擬綜合實訓與校外頂崗實習的原則。通過畢業(yè)設計培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)學科的基礎(chǔ)理論、專門知識、基礎(chǔ)技能和商務英語聽說讀寫譯交際能力,強化學生分析和解決實際問題的綜合能力,提高學生的國際商務綜合素質(zhì)。2.2畢業(yè)設計的形式要求學生綜合運用校內(nèi)所學課程的知識、所掌握的國際貿(mào)易操作技能和商務英語聽說讀寫譯

4、交際能力、結(jié)合校內(nèi)商務英語和國際貿(mào)易綜合技能實訓、結(jié)合暑期對(外貿(mào))公司(企業(yè))經(jīng)營管理及業(yè)務情況的調(diào)查、結(jié)合中國-東盟博覽會實訓、結(jié)合校外實習單位的實習崗位及業(yè)務情況和本行業(yè)中存在的實際問題進行與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位的工作流程及方案等方面的設計。畢業(yè)設計要求體現(xiàn)可行性與操作性,內(nèi)容可涉及:(國際)商務環(huán)境下的接待、談判、口譯、國際貿(mào)易磋商及履行、制單、跟單、報關(guān)、報檢、推銷、營銷、國際會展、文秘和商務案例等具體活動的工作流程及工作方案等的設計。2.3畢業(yè)設計的考核指導老師從兩方面對學生的畢業(yè)設計成果進行評定:畢業(yè)設計方案和設計成果展示。第一,指導老師根據(jù)學生畢業(yè)設計方案的質(zhì)量,結(jié)合學生在不同

5、階段的畢業(yè)設計的進展情況,填寫畢業(yè)設計評分表中的項目一,此項分數(shù)占總成績的70%。第二,指導老師根據(jù)學生的設計成果展示給予客觀的評價,填寫畢業(yè)設計評分表中的項目二,此項分數(shù)占總成績的30%。第三,指導老師對學生做設計的整體情況給出客觀的評語,填寫畢業(yè)設計成績評定表。2.4畢業(yè)設計的選題方向畢業(yè)設計的選題方向分為以下幾類:(1)結(jié)合(外貿(mào))業(yè)務員崗位,為企業(yè)設計某商品進/出口的交易磋商工作流程及方案。(2)結(jié)合(外貿(mào))業(yè)務員崗位,為企業(yè)設計某商品或項目進口/出口的談判工作流程及方案。(3)結(jié)合(外貿(mào))業(yè)務員崗位,為企業(yè)設計某產(chǎn)品的市場調(diào)研方案。(4)結(jié)合(外貿(mào))業(yè)務員崗位,為企業(yè)設計某產(chǎn)品的市場

6、調(diào)研報告(包括:產(chǎn)品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同的擬定、全套單據(jù))。(5)結(jié)合商務助理或涉外秘書崗位,為企業(yè)設計接待某國外商務代表團(涉外商務活動)的接待工作流程及方案。(6)結(jié)合推銷員(營銷員)崗位,針對某國外市場,為企業(yè)設計某產(chǎn)品(項目)的推銷(營銷、促銷)工作流程及方案。(7)結(jié)合外貿(mào)跟單員崗位,為企業(yè)設計某商品(項目)出口的跟單工作流程及方案。(8)結(jié)合外貿(mào)制單員崗位,為企業(yè)設計某商品(項目)出口的制單工作流程及方案。(9)結(jié)合外貿(mào)報關(guān)員崗位,為企業(yè)設計某商品(項目)進出口的報關(guān)工作流程及方案。(10)結(jié)合外貿(mào)報檢員工作崗位,為企業(yè)設計某商品(項目、服務)進出口的報檢工作流

7、程及方案。(11)結(jié)合中國-東盟博覽會,為企業(yè)設計參展商品的參展工作流程及參展方案。(12)結(jié)合商務翻譯崗位,為企業(yè)設計某商品進出口(項目引進、涉外商務活動)的翻譯工作流程及方案。(13)結(jié)合商務翻譯崗位,為企業(yè)設計網(wǎng)頁及產(chǎn)品的宣傳資料(宣傳資料可以包括公司簡介,產(chǎn)品介紹說明,商品目錄,樣本,公司主要人員的名片,信箋及傳真紙等)。設計要求:版面的設計及中英文字對照。(14)從商務英語專業(yè)畢業(yè)生的角度,設計自己創(chuàng)業(yè)的過程。(15)從商務管理人員的角度,設計建立一家進出口貿(mào)易公司。2.5畢業(yè)設計的框架畢業(yè)設計的框架應包括:(1)題目;(2)前言(說明畢業(yè)設計的范圍、目的、意義、設計設想、選題依據(jù)、

8、創(chuàng)新點和可行性分析等);(3)設計背景(企業(yè)情況調(diào)查及數(shù)據(jù)收集、陳述和分析問題);(4)項目設計(方案或其它設計);(5)實施與評價(項目設計好后,到該企業(yè)或公司進行實施的情況或請該企業(yè)/公司相關(guān)人士進行鑒定和評價的反饋情況,提出改進之處);(6)結(jié)語(啟示);(7)附錄;(8)參考文獻;(9)致謝。2.6畢業(yè)設計的基本規(guī)范要求畢業(yè)設計分為畢業(yè)設計方案和設計成果展示兩個部分。畢業(yè)設計文本結(jié)構(gòu)由10個主要部分組成:(1)封面;(2)畢業(yè)設計任務書;(3)目錄;(4)畢業(yè)設計的題目;(5)前言(說明畢業(yè)設計的范圍、目的、意義、設計設想、選題依據(jù)、創(chuàng)新點等;(6)畢業(yè)設計方案的正文(背景、問題分析、

9、項目設計、實施與評價等);(7)結(jié)論;(8)附錄(調(diào)查問卷、企業(yè)調(diào)查報告、東盟博覽會會展調(diào)查材料、校外頂崗實習報告);(9)參考文獻;(10)致謝。3.指導學生進行畢業(yè)設計的具體實施措施實施對象:已在2007級商務英語專業(yè)畢業(yè)生中實施。5個班,共235人,指導老師20人,每人指導11人左右。3.1積累社會經(jīng)驗,了解企業(yè)情況在指導學生開始進行畢業(yè)設計前,有組織有計劃地開展一系列的實訓活動,使學生更多地了解社會、實際工作環(huán)節(jié),積累社會經(jīng)驗。具體實施辦法:3.1.1編寫實訓手冊在商務英語函電、商務英語寫作、商務英語談判、商務英語交際以及商務英語口譯課程的課堂教學中隨堂進行以工作過程為導向的實訓。3.

10、1.2擬寫暑假公司(企業(yè)/機構(gòu))調(diào)查報告要求學生根據(jù)教師所提供的模板擬寫暑假公司(企業(yè)/機構(gòu))調(diào)查報告。3.1.3開設了中國東盟博覽會實訓周制作東盟博覽會實訓方案。要求學生在每年的中國東盟博覽會期間擔任自愿者及翻譯,并對參展情況做調(diào)查,與國外客商 直接接觸。3.1.4開設校內(nèi)商務英語綜合技能實訓課程制作實訓方案。結(jié)合商務英語專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位,以工作過程為導向設計實訓模塊,實訓內(nèi)容緊貼國際貿(mào)易出口交易環(huán)節(jié),提供真實的任務和情景,目的是訓練學生辦公文字處理、涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結(jié)匯單據(jù)以及財務數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的能力。安排在配有計算機設施的實訓室授課。通過開

11、設此課程,增強學生的進出口業(yè)務操作能力,提升商務英語聽說讀寫譯綜合技能。3.2開展校外頂崗實習制定校外頂崗實習方案。在學生開始進行畢業(yè)設計期間,要求學生進行為期2-3個月的校外頂崗實習。實習崗位盡量貼近所學專業(yè)要求的工作崗位群。3.3開設指導老師專題講座為了提升指導老師指導畢業(yè)設計的能力,在指導之前專門請專業(yè)人士開設了相關(guān)講座。3.4舉辦畢業(yè)生動員會鼓勵畢業(yè)生多進行畢業(yè)設計,在學生即將開始進行畢業(yè)設計時,召開了動員會,使學生對畢業(yè)設計的意義及方法有了更進一步的認識。3.5延長學生進行畢業(yè)設計的時間將學生進行畢業(yè)設計的時間向前延伸,即加大了學生調(diào)研的時間,同時又能夠結(jié)合校外實習崗位情況來撰寫。3.6使畢業(yè)設計的選題具體化要求在選題上突出以下幾點:要與具體的貿(mào)易企業(yè)(公司)掛鉤,要與具體的商品結(jié)合,要針對具體的市場,采取一人一題制。4.實施進展情況2007級商務英語專業(yè)學生畢業(yè)設計已經(jīng)于2009年10月29日開始,擬在2010年4月20日截稿,在2010年5月15日前評定完成績。本年級的學生進行畢業(yè)設計的比例達80%左右。結(jié)束語:指導高職商務英語專業(yè)學生進行商務英語交際方面的畢業(yè)設計是使學生將理論知識與實際工作崗位相結(jié)合的一個重要舉措,是校內(nèi)知識與企業(yè)實際需要相結(jié)