微專題二探究摩擦力

1、微專題二探究摩擦力專題概述摩擦力是力學(xué)中難點(diǎn)內(nèi)容之一， 尤其在物體是否受到摩擦力及靜摩擦、滑動(dòng)摩擦力的大小和方向的判定，是易出錯(cuò)的地方，也是中考熱點(diǎn)內(nèi)容之一.方法扌旨導(dǎo)一、根據(jù)產(chǎn)生摩擦力的條件可以判定物體是否受到摩擦力摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體接觸面粗糙；兩物體相互接觸并發(fā)生擠壓；兩物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì).二、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判定摩擦力的大小1.靜止的物體受到平衡力的作用，據(jù)此可確定靜摩擦力的大小.若沿水平方向推車， 但未推動(dòng)，此時(shí)摩擦力為靜摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未動(dòng)，摩擦力與推力仍 平衡吸附在豎直墻面上的磁體，豎直方向的摩擦力等于物重，增大壓力，摩擦力不變.2做勻速直線

2、運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力，據(jù)此可確定滑動(dòng)摩擦力的大小若影響滑動(dòng)摩擦 力的因素（壓力和接觸面的粗糙程度）不變，即使物體不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力也不改 變，即影響滑動(dòng)摩擦力的因素發(fā)生改變，滑動(dòng)摩擦力隨之改變.三、摩擦力的方向摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）方向相反，不一定和物體的運(yùn)動(dòng)方向相 反有時(shí)也和物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，如自行車后輪受到的摩擦力；如人走路，若不打滑，腳 相對(duì)地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地給腳一個(gè)向前的摩擦力，成為人向前的動(dòng)力.L分類訓(xùn)練類型一 摩擦力的大小、方向1如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑.（1）圖乙是代表小明的圓點(diǎn)A,畫出其豎直方向受到的力.f滑，沿桿勻速下滑受到的

3、摩擦力為f桿,（2 ）小明再沿此繩勻速下滑，其受到的摩擦力為豎直向上f滑_三_（選填或 “V”）f桿.若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向FT屮A和B,在大小為F的恒力作用下沿水2. （2015，內(nèi)江）如圖所示，疊放在一起的物體平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是A0fJfi卩FA 甲、乙兩圖中物體 A均受到地面對(duì)它的摩擦力，大小均為FB 甲、乙兩圖中物體 B所受摩擦力大小均為 FC.甲圖中物體 A受到地面對(duì)它的摩擦力為 0，物體B受到的摩擦力為 D 乙圖中物體 A受到地面對(duì)它的摩擦力為 F，物體B受到的摩擦力為 類型二探究摩擦力大小跟什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如3. （2016,張家界）

4、小聰在做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖所示.仝板面n木扳面一砂紙血屜圖b圖C（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)， 且使它在固定的水平面上做勻速直線 運(yùn)動(dòng).根據(jù) 二力平衡 條件可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小 相等.這種測(cè)摩擦力的方法是間接（選填“直接”或“間接”）測(cè)量法.比較a b兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與 _壓力大小_有關(guān).（3）比較a C兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).4. （2016 ,咸寧）學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽，某班級(jí)組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們陷入了不同意見(jiàn)之中.請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，幫體育委員解決問(wèn)題.丙：咖同學(xué)們做了如圖

5、1所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí) 二力平衡【探究真知】為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素， 驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做_勻速直線-運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)_的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等.【分析總結(jié)】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，在拔河比賽中可以通過(guò)增大（選填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和 增大壓力來(lái)增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽.【科學(xué)決策】 組隊(duì)時(shí)，在班上選體重 _大_（選填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽，同時(shí) 在比賽時(shí)腳穿圖2中_甲干（選填“甲” “乙”或“丙”）種鞋.彈簧測(cè)力5. （2015,寧德）小萌在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)， 計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊.（1）圖甲步

6、驟A中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)込N.（2）比較圖甲中步驟 A和步驟_B_所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可推斷：圖乙中圖線_a_表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與壓力變化的關(guān)系，圖線_b_表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面積變化的關(guān)系.類型三有關(guān)摩擦力的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)6. （2016 ,寧夏）如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、 乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力 f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖象.圖】(1) 分

7、析圖象甲或乙可知， 木塊對(duì)木板的_壓力-越大, 比較圖象可知，_甲_(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙.(2) 小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車， 到的摩擦力的方向?yàn)閙N I罕減小牛1【木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大;，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受水平向左_,這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 _不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)_.7. (2016,廈門)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示. 的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).在小桶內(nèi)裝入適量定暗輪小桶.沙和桶的重力_，所

8、需測(cè)量?jī)x器是彈簧(1) 為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)測(cè)量 測(cè)力計(jì)_.(2) 把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大-.(3 )小明想用鉤碼替代沙桶，請(qǐng)你對(duì)此做出評(píng)價(jià)： 續(xù)改變拉力的大小 _ .& (2016，四川一模)如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定， 木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行，小明同學(xué)利用此裝置， 探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)操作如下：滑塊才會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明此做法方便得出鉤碼重力，但無(wú)法連木膠fflip 把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重，記作G. 將粘有橡皮泥的滑塊放在水平木板上，通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連，用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F. 多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復(fù)步驟，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)123456滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2當(dāng)F = 0.6 N時(shí)，滑塊對(duì)木板的壓力 Fn = _1.5_N ,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff= _06_N.(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出 F G圖象.F/N山 HHHJ!