鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(最新)

1、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法教育是立國(guó)之本， 教師是興教之基、強(qiáng)教之源。為大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展， 讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（ X-X 年）的通知（國(guó)辦發(fā) X43 號(hào)）和 X 省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā) X 省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法（ X-X 年）的通知（ X 府辦X3 號(hào)）的精神，制定X 市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法 （X-X年）。一、指導(dǎo)思想以十九大為指導(dǎo)， 全面貫徹落實(shí)黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神， 切實(shí)把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置， 改革創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制， 有效補(bǔ)充和穩(wěn)定鄉(xiāng)

2、村教師， 不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)， 提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)， 提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平， 建設(shè)一支師德高尚、 規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍， 為 X 創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。二、工作目標(biāo)到 X 年，力爭(zhēng)全市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來(lái)源得到多渠道擴(kuò)充， 鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要， 學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)合理， 鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，工資福利待遇得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)， 職業(yè)認(rèn)同感顯著提高， 鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍逐步形成“下得去、留得住、教得好、能成才”的良好局面，使我市“十三五”期間鄉(xiāng)村教育水平有大幅度提高，到 X 年，努

3、力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。三、基本原則（一）師德為先，以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、 理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。 重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人、言傳身教的作用，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向。（二）規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模，集中人、財(cái)、物資源，制定實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策，加大工作支持力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置，有效補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

4、。（三）提升質(zhì)量，提高待遇。立足市、縣（市、區(qū)）實(shí)情，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、 最緊迫任務(wù)，打出組合拳，多措并舉，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，標(biāo)本兼治，加強(qiáng)培養(yǎng)補(bǔ)充，提升專業(yè)素質(zhì)，提高地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件。（四）改革機(jī)制，激發(fā)活力。堅(jiān)持問題導(dǎo)向， 深化體制機(jī)制改革，拓寬鄉(xiāng)村教師來(lái)源， 鼓勵(lì)有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)， 暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，建立完善“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高” 的激勵(lì)機(jī)制，健全充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機(jī)制。通過落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃， 帶動(dòng)建立相關(guān)制度， 形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。（五）統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)落實(shí)。市政府統(tǒng)籌制定全市鄉(xiāng)村教師

5、隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)和政策措施，各縣（市、區(qū)）及鄉(xiāng)村學(xué)校相應(yīng)分別制定本地、本校的目標(biāo)、任務(wù)和具體舉措，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。四、范圍對(duì)象鄉(xiāng)村教師指我市鄉(xiāng)鎮(zhèn) （不含縣城所在鎮(zhèn)街） 及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村中小學(xué)（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）在崗教師。五、主要舉措（一）健全教師編制核定機(jī)制，足額配備各類師資。1. 定期分類核定中小學(xué)校編制。依照關(guān)于印發(fā) 的通知（粵機(jī)編辦 X73 號(hào)）的精神，每年根據(jù)中小學(xué)布局調(diào)整和招生情況進(jìn)行核編， 確保每所學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師足額配備，保障農(nóng)村中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)都能開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。教師編制核定、政府購(gòu)買服務(wù)方式補(bǔ)充工勤及教學(xué)輔助人員（納入政府購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)目錄）工作，由

6、市、縣（市、區(qū)）編制、財(cái)政、人社和教育部門依法把關(guān)。2. 創(chuàng)新機(jī)制，逐年解決教師隊(duì)伍老齡化和結(jié)構(gòu)性學(xué)科教師緊缺問題。市、縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)籌研究本級(jí)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，制定合理的教師結(jié)構(gòu)調(diào)整工作規(guī)劃。 對(duì)患有重大疾病不能堅(jiān)持正常教學(xué)的教師按規(guī)定通過辦理病退和教師自然減員等途徑， 空出編制用于補(bǔ)充教師。在總體超編的情況下，采取“退五進(jìn)一”的辦法，逐年補(bǔ)充年輕教師和緊缺學(xué)科教師， 緩解教師隊(duì)伍老齡化、 結(jié)構(gòu)性學(xué)科教師緊缺和教師隊(duì)伍超編的矛盾。3. 鼓勵(lì)采取政府購(gòu)買服務(wù)方式， 補(bǔ)充工勤及教學(xué)輔助人員。 各地要深化后勤改革， 加大政府購(gòu)買服務(wù)力度。 對(duì)適合社會(huì)力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，

7、 鼓勵(lì)探索采取政府購(gòu)買服務(wù)方式， 納入當(dāng)?shù)卣?gòu)買服務(wù)指導(dǎo)目錄，所需資金要通過合理渠道和方式妥善解決。（二）建立與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制管理制度。1. 改革鄉(xiāng)村中小學(xué)教師編制管理。 鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定， 其中村小學(xué)、 教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定， 確保每個(gè)教學(xué)班不少于 1 名教師，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)不少于2 名教師。通過調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)傾斜，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題， 確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國(guó)家規(guī)定課程和開足課時(shí)。積極創(chuàng)造條件，按照教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，逐步降低生師比。嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨

8、聘人員，嚴(yán)禁聘用代課人員，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。2. 推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。 全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘” 管理體制改革，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障。在核定的編制總額范圍內(nèi)，由教育行政部門根據(jù)班額、生源情況和教育教學(xué)工作的需要統(tǒng)一調(diào)配教師編制， 并報(bào)同級(jí)編制、 人社、財(cái)政部門備案。各地要采取定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。 縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué)

9、、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。 采取有效措施，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師相對(duì)穩(wěn)定。（三）制定優(yōu)惠政策，拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，吸引緊缺專業(yè)教師到山區(qū)任教。1. 落實(shí)欠發(fā)達(dá)地區(qū)擴(kuò)大招收國(guó)家免費(fèi)師范生的任務(wù)， 定向安置回生源地工作。免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育 10 年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)兩年。2. 逐年有計(jì)劃補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師。 各地在每年上半年對(duì)山區(qū)公辦幼兒園和小學(xué)英語(yǔ)、音樂、 體育、美術(shù)等專業(yè)教師緊缺情況做好摸底調(diào)查工作，制定招聘方案報(bào)人社部門核準(zhǔn)。3. 鼓勵(lì)各縣（市、區(qū)）人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際，與師范院校合作，

10、采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。建立完善聘用優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的“綠色通道”，具有全日制本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）或中小學(xué)一級(jí)教師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師可由市人力資源社會(huì)保障局依法把關(guān)， 采取考察的方式直接引進(jìn)。 深入實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策，將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)（幼兒園、中職學(xué)校）統(tǒng)一納入政策實(shí)施范圍。優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補(bǔ)充到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。 支持有條件的地區(qū)將基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的富余學(xué)科教師，通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓(xùn)，充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教學(xué)一線。4. 積極推進(jìn)上崗?fù)速M(fèi)政策。 農(nóng)村學(xué)校招聘教師時(shí)對(duì)緊缺學(xué)科的教師可采取直接面試的方式吸引緊缺專業(yè)

11、教師到山區(qū)任教， 解決“招不進(jìn)”教師的問題。（四）加強(qiáng)山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍培訓(xùn)， 提高山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平。各級(jí)各類培訓(xùn)堅(jiān)持面向全員、 傾斜山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍、 突出骨干原則，組織實(shí)施各項(xiàng)培養(yǎng)工作。建立全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程為主、骨干教師以面授和跟崗學(xué)習(xí)為主、 個(gè)性化培訓(xùn)以校本和專題培訓(xùn)為主的培訓(xùn)體系。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施， 積極開發(fā)優(yōu)秀教師示范課課件和教學(xué)光盤， 將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源送到山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)山區(qū)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)調(diào)研，按山區(qū)農(nóng)村教師現(xiàn)狀， 有針對(duì)性開展一些訂單式培訓(xùn)， 全面提升山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。（五）改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件。支

12、持各地不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件， 改善鄉(xiāng)村教師信息化辦公與教學(xué)條件，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)校、 教學(xué)點(diǎn)的全覆蓋提供保障。推進(jìn)實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。 將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策， 納入基本公共服務(wù)均等化方案， 依法為教師繳納住房公積 X 各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師同類同崗位同等條件人員的平均工資福利待遇水平應(yīng)高于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平。市進(jìn)一步加大對(duì)縣級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度， 切實(shí)保障提高鄉(xiāng)村教師待遇。進(jìn)一步完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師生活補(bǔ)助政策，突出差別化補(bǔ)助政策，分類分檔進(jìn)行補(bǔ)助，重點(diǎn)向

13、邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦地區(qū)傾斜，將農(nóng)村公辦高中階段學(xué)校和幼兒園在編在崗工作人員統(tǒng)籌納入山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師生活補(bǔ)助政策實(shí)施范圍。實(shí)施“鄉(xiāng)村園丁關(guān)愛工程”，對(duì)遭遇重大疾病、自然災(zāi)害及其他突發(fā)事件的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行救助。推進(jìn)建立鄉(xiāng)村教師定期體檢制度。（六）進(jìn)一步完善山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制， 促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。1. 強(qiáng)化政府職責(zé)。各縣（市、區(qū)）人民政府要把山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓， 制定山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃， 完善政策措施，及時(shí)研究解決山區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出問題， 切實(shí)幫助山區(qū)農(nóng)村教師解決工作生活中的實(shí)際困難。 各地各部門要尊重教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律， 嚴(yán)禁抽調(diào)或借調(diào)鄉(xiāng)

14、村中小學(xué)教師到任何及其他臨時(shí)機(jī)構(gòu)工作，已抽調(diào)的教師在 X 年 7 月 30 日前歸位，以維持學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。各級(jí)編制、財(cái)政、人社等部門要各司其職、密切配合，形成共同推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的合力。2. 全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。 加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師誠(chéng)信體系建設(shè)，落實(shí)教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)行教師師德承諾制度，學(xué)校與教師簽訂聘用合同時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)校簽訂師德承諾書。3. 建立教師輪崗交流的剛性約束機(jī)制。 各地要積極實(shí)施縣域、 鎮(zhèn)域內(nèi)教師交流， 實(shí)行教師支教和跟班學(xué)習(xí)制度， 提高山區(qū)農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。各地要采取定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理

15、、學(xué)校聯(lián)盟、 對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。 縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。 縣城學(xué)校要定期選派優(yōu)秀教師到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校交流、支教，交流、支教時(shí)間為 1 至 2 年。通過優(yōu)秀教師的教學(xué)示范、引領(lǐng)，帶動(dòng)山區(qū)農(nóng)村教師提高教育教學(xué)水平。 同時(shí)，每年安排教學(xué)點(diǎn)、農(nóng)村中小學(xué)教師分別到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)， 提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每年雙向交流比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的 20%。在同等條件下，對(duì)到山區(qū)農(nóng)村支教成績(jī)突出的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先

16、、職稱晉升等方面予以優(yōu)先安排。凡申報(bào)評(píng)審或聘用中級(jí)以上職稱的義務(wù)教育階段教師， 任現(xiàn)職期內(nèi)必須要有 1 年以上山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)從教經(jīng)歷， 對(duì)縣域?qū)W校新入職的教師必須到農(nóng)村學(xué)校任教 1 年?？h城所在學(xué)校教師申報(bào)申報(bào)高級(jí)教師職稱必須有 1 年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從教經(jīng)歷。4. 建立山區(qū)農(nóng)村優(yōu)秀教師激勵(lì)機(jī)制。市、各縣（市、區(qū)）人民政府在向上級(jí)推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先對(duì)象時(shí)要向山區(qū)農(nóng)村教師傾斜。 落實(shí)好對(duì)在農(nóng)村從教滿 25 年以上的教師發(fā)放終身崗位津貼工作。根據(jù)國(guó)家及省有關(guān)文件，積極做好鄉(xiāng)村學(xué)校教師榮譽(yù)證書的頒發(fā)工作（含從教 30 年國(guó)家榮譽(yù)證書和 20 年省榮譽(yù)證書）。條件成熟的地區(qū)，可啟動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，或?qū)χЫ?/p>

17、、交流的教師給予一定補(bǔ)助，促進(jìn)山區(qū)農(nóng)村教師安教樂教。各地要對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教 10 年以上的教師給予鼓勵(lì)，并在評(píng)選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面給予傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，在全社會(huì)大力營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。 積極引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，開展獎(jiǎng)教支教活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予關(guān)懷和獎(jiǎng)勵(lì)。六、組織實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體。 要把實(shí)施工作列入重要議事日程，細(xì)化任務(wù)分工，分解工作責(zé)任，推進(jìn)各部門密切配合、形成合力，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃指導(dǎo)和推

18、進(jìn)實(shí)施。發(fā)展改革、財(cái)政、機(jī)構(gòu)編制、民政、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。 各縣（市、區(qū)）要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度， 大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。 要把資金投入到在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅(jiān)決杜絕截留、挪用、克扣、虛報(bào)、冒領(lǐng)等違規(guī)行為的發(fā)生。（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。市將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況納入“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先”和“強(qiáng)師工程”督導(dǎo)檢查范圍。各地要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入工作考核指標(biāo)體系， 加強(qiáng)考核和監(jiān)督。 市、縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同有關(guān)部門， 每年對(duì)鄉(xiāng)村教