2013期中考試初一年級語文試卷

1、，希望本篇文章對您學習有所幫助。2013期中考試初一年級語文試卷一、語言積累與運用(22分)1、下列加點的字注音全部正確的一項是( )( 2分 )A、驀然(m) 訕笑(shn) 菜畦(q) 叱咤風云(zh)B、行輩(hng) 踱步(du) 腦髓(su) 鍥而不舍(q )C、哺育( b ) 木屐(j ) 省親( xng ) 戛然而止( ji )D、可汗( hn ) 躊躇(ch) 污穢( hu) 氣沖斗牛( du )2、下列詞語解釋有誤的是( )( 2分 )A. 人跡罕至：少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少B. 駭人聽聞：讓人聽了就吃驚害怕。駭，震驚。C. 鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。

2、D. 慷慨淋漓：形容表情、行動激動昂揚而充滿正氣，表達時極為不暢的樣子3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )( 2分 )地震雖然奪走親人、 家園，卻無法讓這里的人們離開他們的土地。諾貝爾獎得主帕慕克表示，他對魯迅 已久，很早就拜讀了吶喊等作品。這座園林樹木的栽培很有特色，高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常青樹 。A、毀壞 羨慕 參差不齊 B、損壞 仰慕 錯落有致C、毀壞 仰慕 錯落有致 D、損壞 羨慕 參差不齊4、下列句子中劃線成語使用不當?shù)氖? )(2分)A. 他品學兼優(yōu)，時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當之無愧的。B. 執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催

3、人奮進的歌。C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應接不暇。D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。5、下列句子沒有語病的是( ) (2分)A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。C.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。6、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。(2分)愛讀書，是一種美德。

4、世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧; ， ;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。7、古詩文默寫(7分，1分1空)(1)木蘭詩中描寫邊塞夜晚苦寒，來烘托木蘭勇敢頑強的句子是：_， _;(2)馬上相逢無紙筆， 。( 逢入京使 )(3)此夜曲中聞折柳， 。( 春夜洛城聞笛 )(4) ， 影入平羌江水流。( 峨眉山月歌 )(5)唐代詩人韋應物的滁州西澗一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景致的詩句是 ， 。8、本學期相信你看過不少名著，請選擇童年仿照示例，完成讀書卡片。(3分)讀書卡片所選作品： 童年主要人物：相關(guān)情節(jié)：讀書卡片例：所選的作品：

5、西游記主要人物： 孫悟空相關(guān)情節(jié)：三打白骨精二、閱讀:(38分)(一)傷仲永(12分)(1)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。(2)余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?3)王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也

6、，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?9、解釋下面劃橫線詞語的意義。(4分)(1)即書詩四句( ) (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人( )(3)稍稍賓客其父( ) (4)父利其然也( )10、下列“之”字用法不同的一項是( )(2分)A.忽啼求之 B.邑人奇之C.不能稱前時之聞 D.于舅家見之11、下列關(guān)于課文內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)A、方仲永的才能變化經(jīng)歷了三個階段。第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能;第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人。B、本文中寫法獨到。課文詳寫第一階段。鋪陳仲永才能初露的情

7、形，暗示其前途無量，而其父貪利導致他才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點出其淪為平庸的原因，引人深思。這樣詳略處理，有力地表現(xiàn)了人們對方仲永超人才華的贊嘆之情。C、從方仲永個人情況來看，造成他才能“泯然眾人”的原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”，即沒有受到后天正常的教育。D、方仲永的經(jīng)歷告訴我們：一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。12、翻譯下列句子：(4分)(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。(二)我長大了(14分)(1)小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。(2)終于考進

8、了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”(3)于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。(4)在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”(5)漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。(6)后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。(7)那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我

9、終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。(8)許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?(9)我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。(10)我并不想敷衍她，我決定這么做。(11)然而，我不知道如何面對父母。(12)小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小

10、心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。(13)依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。(14)的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。13.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃橫線詞的意思。(4分)(1)小的時候想長大(2)我終于感覺到父母承認了我的長大14.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)15.在敘述中，詳寫了哪一件

11、事?作者這樣安排的用意是什么?(4分)16.對文中劃線句子的理解正確的是( )(2分)A、年齡增長，自然會懂得承擔責任，這即是所謂的“長大”。B、年齡增長，責任會越來越重。C、年齡增長，就是長青春痘，就是考中學、考大學，責任越來越大。D、年齡增長，心智成熟，懂事了，能夠承擔責任，這才是真正的長大。17.請你談談你對“長大了”的感受(2分)(三)別踩疼了雪(12分)(1)我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。(2)雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。(3)帶女兒來北

12、方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而女兒是那么渴望看到它。(4)雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!(5)它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。(6)女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。(7)但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。(8)女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。(9)我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方

13、去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。(10)女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花(11)每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪

14、花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢;夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè);在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。(12)可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。(13)這就是她要來北方看雪的原因啊!(14)雪花在天空舞蹈!(15)天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。(16)夜晚再黑，也壓不過雪的白。(17)第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?18)那一刻，我

15、看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。18、閱讀全文，請說說女兒要來北方看雪的原因。(2分)19、第段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)20、揣摩下面句子，說說它的表達效果。(2分)爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。21、以下對雪的象征意義理解不當?shù)囊豁検? )(2分)A、象征潔白的世界 B、象征純潔的心靈C、 象征母親美好的形象 D、象征親情的美好22、文中第10段有媽媽寫給女兒的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住

16、我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯(lián)系實際作答。(50字左右)(4分)三、作文：請以下面兩題，任選一題作文。(40分)1、上課、復習、考試，這樣的生活似乎太單調(diào)，太乏味了吧。不!在緊張的學習之余，我也有自己的一片藍天，一片沃土,親愛的同學,老師想知道你的課余生活多么豐富多彩! 請以美在課余為題，寫一篇作文。2、尋找 要求：寫一篇不少于600字的記敘文，內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動形象;不能出現(xiàn)真實的人名、班名(第2篇要先把題目補充完整)初一語文參考答案：一、1、C 2、D 3、 C 4、C 5、B 6、略7、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣;(2)憑君傳語報平安(3)何人不起故園情;

17、(4)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流(5)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。8、略二、(一)9、(1)寫 (2)同“攀”，牽，引 (3)以為賓客 (4)以為利10、C 11、B12、(1)同縣的人認為他才能非凡，漸漸地請他父親(帶他)去做客，有的人還用錢財求他作詩。(2)他的父親認為這樣做有利可圖，就每天領(lǐng)著仲永四處拜訪本縣的人，不讓他學習。(二)13、進入中學，成為大人。 能夠承擔責任(或“懂得什么叫責任”。意思對即可。)4本文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關(guān)的事情。(意思對即可)15.(4分，每問2分)詳寫鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太的前后經(jīng)過，突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。(意思對即可)16.D 17.略(三)18、(共2分)在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。(意合即可)19、(共2分)引