28《彩色的非洲》教學設計

1、28彩色的非洲教學設計【教材分析】： 遼闊的非洲是一個多彩的世界，本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽 藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化。這篇文章在篇章布局和語言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法，既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。課文的語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀起來就像欣賞一幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。 選編這篇課文的目的是增進學生對非洲的了解，感受非洲的獨特風情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領悟文章的表達方法，【設計理

2、念】： 學生是學習的主人，特別是略讀課文的教學是學生獨立閱讀的實踐機會，所以，在教學時應該強調自學自悟，讓學生自主學習，把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，逐步提升自學水平。在課堂教學過程中，圍繞課文重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”引導學生讀書、思考、交流、討論，鼓勵學生采用適合自己的學習方法，逐步提升閱讀水平，在這種師生互動的教學過程中，增進學生對非洲的了解，感受非洲的獨特風情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領悟文章的表達方法。學習目標： 1.理解本課的14個生字，讀記本課的部分詞語。 2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。3.領悟文章的表達特點

3、。學習重點： 了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領悟課文的表達方法。學習難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學會積累文中的優(yōu)美語言。學習方法：自讀自悟、小組合作探究。教學準備： 課前搜集的相關非洲的資料多媒體課件課時安排： 一課時教學流程：【創(chuàng)設情境 點燃激情】1、 談話導入：師：離開了人象共舞的泰國，讓我們走進遼闊的非洲，去領略多姿多彩的非洲，感受非洲的色彩斑斕。2、 板書課題，彩色的非洲。學生齊讀課題 ?！鹃喿x質疑 自主探究】1、檢查學生預習字詞的情況。（采用多種形式）2、師：這是一篇略讀課文，按照以前學習略讀課文的方法打開課本第160頁，帶著閱讀提示上的問題

4、，自由讀文。3、學生交流讀文的感受。（自由發(fā)言）作者認為非洲是個怎樣的世界？（學生快速瀏覽課文，找出相關的內容）。4、學生交流并齊讀。師述：是呀，藍天白云、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構成了七彩的非洲！【多元互動 合作探究】1、小組合作。四人一小組，選擇你們喜歡的一方面找出最能體現(xiàn)彩色的句子，并反復誦讀，讀出你的感情。2、全班交流。預設：A. 彩色的植物世界 （1）你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？把你認為寫的最美的句子讀給大家聽，并說說這些句子好在何處。（出示課件）重點指導朗讀（2）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩漾，到處是綠色

5、，處處是花海。(3）芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。（4）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。（5）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。師小結：是的，作者抓住了非洲“很多樹也開花”這個特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。 （板書 ：彩色的植物）B：彩色的動物世界師：非洲不但植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。（

6、板書 彩色的動物）在這個部分中，你印象最深刻的是什么？交流你的體會。（出示課件） 其顏色不但有赤橙黃綠青藍紫，而且在持續(xù)地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境?！睅煟悍侵薜膭游锒喾N多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。C.彩色的日常生活 （板書）師：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。學習這個部分的同學請說說作者是從哪幾個方面寫非洲人彩色的日常生活的。（出

7、示課件）花花綠綠的衣服 五光十色的食物綠樹紅花掩映的住房 五顏六色的賓館D.彩色的藝術 （板書）師：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。作者又是從哪些方面介紹非洲的彩色的藝術的。（出示課件）彩色的繪畫 彩色的工藝品 彩色的音樂和舞蹈（出示圖片）師：人們說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。齊讀：如果你有幸參加了他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律， 你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。 這就是激情似火的非洲舞蹈所散發(fā)出來的魅力，它讓人激情洋溢、熱情似火。請

8、同學們一起再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情。3.課文中是用哪些句子把這些內容連接起來的？思考：這些句子在文中起什么作用？（找出過渡句 起過渡作用）。4、師述：學到這里相信彩色的非洲給你留下了深刻的印象，難怪作者贊嘆：課件出示：（學生齊讀）非洲真是一個色彩斑斕的世界?。“?，非洲，好一個多姿多彩的世界！【訓練檢測 目標探究】同學們這篇課文語言十分優(yōu)美生動，作者從多個方面向我們展示了非洲的自然風光和異域文化，表達出了對非洲的熱愛之情。文中許多優(yōu)美的句子值得我們積累，請同學們朗讀或摘抄自己喜歡的句子?！具w移應用 拓展探究】師總結：彩色的非洲是美麗的。但是貧窮、落后、缺水仍是這片美麗的土地面臨的嚴峻問