中學生道德與法治教案(共5頁)

1、公民的義務道德與法制教案姓名：陳佳怡 單位：高橋初中 聯系方式586766）課標要求：“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分：“了解憲法與法律對公民權利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權利，履行義務?！苯虒W目標：1、知識目標：知道憲法和法律對公民基本義務的規(guī)定，懂得權利和義務一致性的關系，能夠在享受權利的同時，以忠實的態(tài)度履行義務，了解道德義務的含義，法律義務和道德義務的關系。2、能力目標： 增強對公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標： 教育學生自覺履行義務，增強社會責任感，增強學生熱愛社會主義祖國的

2、情感。提升學生的義務觀念。教學重難點：1、教學重點：公民的法定義務和道德義務2、教學難點：在現實生活中如何自覺履行公民的道德義務學情分析：1、針對的問題：初中學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之甚少，雖然平時許多行為都是履行義務的表現，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，且對法定義務會感覺比較遙遠，甚至會有“履行義務是大人的事，我是未成年人，履行義務與我無關”的想法等等。2、學生的需要：現在學生大部分是獨生子女，從家庭、社會中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務的意識不強，所以讓學生首先明白公民有哪些法定義務、哪些道德義務，樹立義務觀念非常有必要。教學方法：情感激勵法；討論法；案例分析

3、法；辯論等。教學過程設置：一、導入新課導入語：“每個人都有自己的一份權利，也有應盡的義務。法律的“大廈”是由權利、義務共同構筑的，權利和義務相互依存、不可分離，履行義務是享受權利的前提，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要，所以我們要忠實地履行義務。二、講授新課：1、我們的義務教師講述：我們在社會生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。活動一“說一說 填一填”：教學情景（見教材P14頁材料小明的一天）活動設計：學生以小組為單位進行討論。充分利用教材，并關注生活，聯系生活實際。（設計目的：讓學生在小組討論及探究的過程中感受到義務是憲法和法律規(guī)定或根據社會的道

4、德規(guī)范公民必須履行的職責，義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面，并合作探究：不履行義務可能帶來的哪些后果。）付出的根據付出的好處不這樣做的后果A家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責B對人承諾贏得別人尊重和信任失去別人的信任C（班級紀律）潔凈的學習環(huán)境受到班級輿論譴責D（游園守則）欣賞美景受到法律的制裁教師講述：這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。（1）法定義務的含義法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。 在社會生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！睂τ诜ǘx務，我們必須

5、履行。 活動二：案例分析：（見教材P15頁材料）相關鏈接，議一議：小珊是未成年人，到底該不該納稅？（指導學生分析討論）討論：為什么我們在享受權利的同時還要對他人、對社會履行相應的義務呢？1、我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務2、我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體3、自覺履行義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現（2）公民的權利和義務具有一致性（3）什么是公民的義務、什么是公民的基本義務公民的義務憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。公民的基本義務我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。 我們公民的基本義務有哪些？(1)維護國家統(tǒng)一和各民族團結； (2)保守國家秘密；(

6、3)愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；(4)維護祖國的安全、榮譽和利益 ；(5)依法服兵役和參加民兵組織； (6)依法納稅；2、我們的道德義務活動三“議一議 說一說”：（詳見教材P16、 P17頁材料）如何評價小龔和單先生的行為？ 龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現了什么美德？善良、真誠、孝親敬長無私奉獻的美德。為什么社會對小龔的行為給予高度贊揚？因為他的行為體現了敬老養(yǎng)老、關愛他人的高尚的道德情操。（1）什么是道德義務呢？道德義務是指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。想一想：為什么要自覺履行道的義務？履行道德義務的意義是什么？相關鏈接：（

7、見教材P17頁鏈接材料）對比法律義務與道德義務的聯系與區(qū)別。情景活動三：（詳見教材P17頁材料）議一議：單先生的行為為什么能感動失主、受到人們的稱贊？（單先生拾金不昧的行為，是在自覺履行對他人、對社會的道德責任，是中華民族傳統(tǒng)美德的生動體現，因此，深深地感動了失主，受到了人們的稱贊。） （2）我國公民基本道德規(guī)范的內容道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個公民責無旁貸。為了更好地弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了公民道德建設實施綱要，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個字：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對建立與社會主義市場經濟體制相適應的道德體系的最新認識成果，標志著我國公民的道德建設進入一個新的發(fā)展階段。 公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”隨堂練習：案例分析：小汪是初中三年級的學生，因經常曠課，曾受過學校的處分，班主任老師和班級里的同學也多次對他進行幫助和教育。但他卻說：“我一不偷，二不搶，不讀書又不犯法?！卑喔刹亢転殡y，雖然小汪經常曠課，影響全班“爭創(chuàng)三好集體”的評比，但又苦于沒有更多更充分的理由說服他。問：小汪的辯解是否有道理？（提示：受教育既是公民的權利又是公民的義務。）三、課堂小結公民不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行