綿陽(yáng)市2017年直屬學(xué)校公需科目及專(zhuān)業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育課程考試答案講解

1、綿陽(yáng)市2017年直屬學(xué)校（單位）公需科目及專(zhuān)業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育課程考試答案 （由于每個(gè)人的答題順序可能不一樣，所以提供以下方法：1、Ctrl+C復(fù)制考試頁(yè)面題目題干。2、Ctrl+F搜索本文檔 3、Ctrl+V粘貼題干到搜索框中。答案是我一道一道在百度上搜索過(guò)來(lái)的，達(dá)標(biāo)沒(méi)問(wèn)題的。請(qǐng)叫我活雷鋒。）1.相對(duì)論是誰(shuí)提出的（ A ）。A、 愛(ài)因斯坦 B、 牛頓 C、 霍金 D、 波爾 2.狹義相對(duì)論的前提是 （ D ）A、 質(zhì)量是相對(duì)的 B、 空間是相對(duì)的 C、 能量是相對(duì)的 D、 同時(shí)性是相對(duì)的 3.核能的開(kāi)發(fā)要素是（ D ） A、 基于核物理學(xué)的偉大發(fā)展 B、 基于特定的社會(huì)條件第二次世界大戰(zhàn) C、

2、基于現(xiàn)代的科學(xué)體質(zhì) D、 以上都是 4.相對(duì)論所謂的相對(duì)性指的是在不同的（ D ） A、 時(shí)間 B、 地點(diǎn) C、 物體 D、 質(zhì)量 5.量子力學(xué)研究的是微觀粒子的（ D ）物理學(xué)分制學(xué)科 A、 質(zhì)量規(guī)律 B、 能量規(guī)律 C、 變化規(guī)律 D、 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 6.以下哪項(xiàng)是19世紀(jì)60年代出現(xiàn)的橫斷學(xué)科 （ D ）A、 系統(tǒng)科學(xué) B、 信息科學(xué) C、 混沌學(xué) D、 以上都是 7.（ A ）是海王星的發(fā)現(xiàn)者 A、 亞當(dāng)斯和勒維耶 B、 牛頓 C、 愛(ài)因斯坦 D、 波爾 8.以下哪項(xiàng)是過(guò)去100年出現(xiàn)的偉大模型(D) A、 宇宙學(xué)中的大爆炸模型 B、 粒子物理學(xué)中的夸克模型 C、 分子生物學(xué)中的 DNA雙

3、螺旋模型 D、 以上都是 9.（ A ）是大陸漂移說(shuō)的創(chuàng)始人 A、 魏格納 B、 培根 C、 修斯 D、 庫(kù)恩 10.（ D ）被稱(chēng)為現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)之父 A、 查爾斯巴比奇 B、 克勞德艾爾伍德香農(nóng) C、 普林西比 D、 馮諾依曼 11.一堂課的好壞最主要的區(qū)別是（ C ） A、 經(jīng)驗(yàn) B、 語(yǔ)言流暢 C、 創(chuàng)意 D、 材料 12.教學(xué)的三維目標(biāo)最高目標(biāo)是要有（ C ） A、 知識(shí)與技能 B、 過(guò)程與方法 C、 情感，態(tài)度，價(jià)值觀 D、 照本宣科 13.一流教師教（ D ） A、 知識(shí) B、 方法 C、 技能 D、 思想 14.典型生動(dòng)的（ D ）可以讓人融入歷史 A、 細(xì)節(jié) B、 語(yǔ)言 C、

4、 故事 D、 以上都是 15.老師教學(xué)要以（ C ）為中心 A、 材料 B、 自我 C、 學(xué)生 D、 教材 16.學(xué)習(xí)歷史的目的是學(xué)習(xí)一種（ B ） A、 材料 B、 眼光 C、 知識(shí) D、 故事 17.關(guān)注教學(xué)（ D ）才能讓我們的課成為精品課 A、 教材 B、 大綱 C、 作業(yè) D、 細(xì)節(jié) 18.教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入要有（ D ） A、 引導(dǎo)力 B、 吸引力 C、 感染力 D、 以上都是 19.在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要考慮（ D ）因素 A、 社會(huì)需要 B、 學(xué)生特征 C、 學(xué)科特點(diǎn) D、 以上都是 20.教學(xué)設(shè)計(jì)是為了要提高（ D ） A、 教學(xué)效率 B、 教學(xué)質(zhì)量 C、 使學(xué)生更好的掌握知識(shí) D、 以上

5、都是 21.佛教當(dāng)中的“色即是空”中的“色”指的是（ B ）。 A、 一切色彩 B、 一切存在 C、 一切存在所具有的屬性 D、 一切欲望 22.下列哪個(gè)觀點(diǎn)不符合一個(gè)進(jìn)化生物學(xué)家的觀點(diǎn)？（ C ） A、 人是一種很幸運(yùn)的動(dòng)物 B、 人是進(jìn)化的產(chǎn)物 C、 人是一個(gè)被賦予了靈魂的肉體 D、 人類(lèi)的祖先是猿 23.現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了一系列的社會(huì)影響，其中（ B ）不屬于其帶來(lái)的諸多影響之一。 A、 健康問(wèn)題 B、 個(gè)人發(fā)展問(wèn)題 C、 生態(tài)問(wèn)題 D、 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 24.現(xiàn)代生物技術(shù)能夠通過(guò)嬰兒的（ C ）培養(yǎng)出可移植的匹配器官。 A、 骨髓造血細(xì)胞 B、 表皮細(xì)胞 C、 臍帶血干細(xì)胞 D、 白細(xì)

6、胞 25.下列食品中，只有（ D ）尚未出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因品種。 A、 大豆 B、 玉米 C、 番茄 D、 鯽魚(yú) 26.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是？（ C ） A、 是人為篩選動(dòng)植物的遺傳基因 B、 是人工篡改生物體的遺傳基因 C、 是將某個(gè)或某幾個(gè)基因從一中生物體中提煉出來(lái)，然后加入到另一種生物體中 D、 是將一種生物體的缺陷基因全部抹殺掉 27.下列各種因素中，（ B ）不會(huì)影響到一個(gè)人的身高因素。 A、 遺傳 B、 家庭理念 C、 氣溫 D、 疾病 28.下列各種外貌特征中，（ C ）不是多基因遺傳性狀。 A、 膚色 B、 體型 C、 少禿頂 D、 身高體重 29.下列哪項(xiàng)不是一個(gè)藥

7、物之所以能夠被稱(chēng)之為藥物的原則？（ C ） A、 有效 B、 安全 C、 見(jiàn)效快 D、 質(zhì)量可控 30.（ C ）不屬于六大營(yíng)養(yǎng)素。 A、 糖 B、 蛋白質(zhì) C、 核酸 D、 脂肪 31.關(guān)于學(xué)術(shù)論文描述不正確的是（ D ）。 A、 是書(shū)面文獻(xiàn) B、 是知識(shí)生產(chǎn)的重要部分 C、 最終目的是為了知識(shí)創(chuàng)新 D、 藝術(shù)類(lèi)學(xué)術(shù)論文一般屬于檢測(cè)性學(xué)術(shù)論文 32.下列不屬于碩士學(xué)位論文要求的是（ C ）。 A、 有新的見(jiàn)解 B、 數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠 C、 語(yǔ)言可帶有感情色彩 D、 邏輯清晰 33.下列不屬于寫(xiě)作相關(guān)情況的是（ D ）。 A、 要表達(dá)敘述的愿望 B、 符合相應(yīng)的語(yǔ)言規(guī)律 C、 有目的、有預(yù)設(shè)的價(jià)值

8、或功能活動(dòng) D、 盡量少用修辭技巧 34.要確定選題，首先要做的是（ B ）。 A、 立意 B、 文獻(xiàn)調(diào)研 C、 擬大綱 D、 擬草稿 35.一篇論文的成敗關(guān)鍵在于（ A ）。 A、 選題 B、 論點(diǎn) C、 論證 D、 論據(jù) 36.關(guān)于確定選題，描述不正確的是（ B ）。 A、 要衡量其學(xué)術(shù)價(jià)值和意義 B、 論文選題范圍無(wú)關(guān)緊要 C、 要充分衡量選題難度與自身儲(chǔ)備 D、 要充分了解與選題相關(guān)的研究熱點(diǎn) 37.關(guān)于論文題目的要求，不包括（ D ）。 A、 表達(dá)要簡(jiǎn)明、明亮、準(zhǔn)確 B、 信息要豐富 C、 結(jié)構(gòu)要完整 D、 越詳盡越好 38.對(duì)學(xué)術(shù)期刊而言，如果投稿者希望在9月見(jiàn)到自己的論文發(fā)表，那

9、么最晚需要在（ A ）進(jìn)行投稿。 A、 6月 B、 7月 C、 8月 D、 9月 39.在寫(xiě)論文需要注釋時(shí)，如果引用文章的署名作者超過(guò)（ B ）個(gè)，才能用“等”字。 A、 2 B、 3 C、 4 D、 5 40.對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知與把握，取決于（ D ）。 A、 知識(shí)基礎(chǔ) B、 人生觀 C、 認(rèn)知結(jié)構(gòu) D、 以上都是 41.關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（ C ） A、 將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái)，組成一個(gè)新的整體 B、 其本質(zhì)是二元聯(lián)想 C、 彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性 D、 是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 42.要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（ D ）。 A、 打好知識(shí)基礎(chǔ) B

10、、 發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、 提高邏輯思維能力 D、 突破定勢(shì)思維 43.下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（ C ） A、 創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物 B、 創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、 將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、 創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新 44.進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（ C ）。 A、 追求事物的新穎性 B、 喜歡別出心裁 C、 突破思維定勢(shì) D、 把兩個(gè)不同事物重組在一起 45.要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（ D ）。 A、 有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣 B、 掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、 發(fā)現(xiàn)適合自

11、己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、 以上都包括 46.關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（ A ）A、 批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 B、 批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、 批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、 批判性思維并不等于一味否定 47.下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（ D ） A、 寬松愉快的 B、 和諧平等的 C、 認(rèn)真思考的 D、 莊重嚴(yán)肅的 48.軟性思考不包括（ A ）。 A、 邏輯思維 B、 形象思維 C、 聯(lián)想 D、 直覺(jué) 49.阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（ D ）。 A、 知識(shí)儲(chǔ)備不足 B、 心智模式 C、 思維定勢(shì) D、 心智枷鎖 50.下列哪一

12、項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無(wú)關(guān)？（ D ） A、 自由聯(lián)想發(fā)散法 B、 科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、 強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、 隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法 51.教師的作用在于（ D ） A、 課堂授課 B、 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難 C、 為同學(xué)們答疑解惑 D、 激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)潛力 52.教師在課堂上的一言一行都應(yīng)當(dāng)（ A ）？ A、 給予學(xué)生美的熏陶 B、 落到教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)中去 C、 為學(xué)生的技能提升努力 D、 注意調(diào)節(jié)課堂氛圍 53.只要（ C ），再難的教學(xué)問(wèn)題都有成功的解決方案 A、 用腦 B、 用手 C、 用心 D、 以上都是 54.教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)，就要給聽(tīng)眾接受知識(shí)中帶來(lái)（ A ）的享受 A、 美 B、 聽(tīng) C、 思

13、考 D、 視聽(tīng) 55.教學(xué)過(guò)程不僅是（ A ）的傳遞過(guò)程，更是（ ）的過(guò)程 A、 學(xué)術(shù)基因，創(chuàng)造過(guò)程 B、 學(xué)術(shù)基因，思維發(fā)散的過(guò)程 C、 視聽(tīng)藝術(shù)，創(chuàng)造過(guò)程 D、 視聽(tīng)藝術(shù)，思維發(fā)散的過(guò)程 56.josef stro Bl教授強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生（ B ）能力 A、 獨(dú)立思考 B、 可持續(xù)發(fā)展 C、 自發(fā)學(xué)習(xí) D、 動(dòng)手操作 57.下面哪些屬于課堂教學(xué)藝術(shù)？ (D)A、 組織，語(yǔ)言 B、 提問(wèn)，啟思 C、 板書(shū)，教態(tài) D、 以上都是 58.課堂教學(xué)的組織藝術(shù)有哪些？ （ A ）A、 科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和有效安排課堂教學(xué)的管理形式 B、 提高教學(xué)能力和科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容 C、 加強(qiáng)課后管理和有效安

14、排課堂教學(xué)的管理形式 D、 以上都是 59.以下哪項(xiàng)屬于課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)中“三力”的內(nèi)容？ （ D ）A、 說(shuō)服力 B、 感染力 C、 動(dòng)員力 D、 以上都是 60.以下哪項(xiàng)屬于課堂教學(xué)的啟思藝術(shù)？ （ D ）A、 啟發(fā)學(xué)生的問(wèn)題思維意識(shí) B、 強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí) C、 激發(fā)學(xué)生的辯證思維意識(shí) D、 以上都是 61.關(guān)于今天的教育生態(tài)現(xiàn)狀，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ D ）。 A、 官學(xué)獨(dú)大 B、 私學(xué)式微 C、 家學(xué)沒(méi)落 D、 網(wǎng)教盛行 62.古代文化傳承的途徑不包括（ D ）。 A、 官學(xué) B、 私學(xué) C、 家學(xué) D、 國(guó)學(xué) 63.關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)人文教育的弊端，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ D ）。 A

15、、 選本教育取代經(jīng)典教育 B、 政治教育取代思想教育 C、 應(yīng)試教育取代人格教育 D、 體驗(yàn)教育取代灌輸教育 64.“回也，其心三月不違仁；其余，則日月至焉而已矣?！笨鬃诱J(rèn)為（ D ）。 A、 顏回的心可以長(zhǎng)時(shí)間不離開(kāi)仁德，其余學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)也可以做到 B、 顏回的心可以長(zhǎng)時(shí)間不離開(kāi)仁德，其余學(xué)生不可能做到 C、 顏回的心可以做到仁德，其余學(xué)生還要努力很久 D、 顏回的心可以長(zhǎng)時(shí)間不離開(kāi)仁德，其余學(xué)生只能偶爾做到仁德 65.“事死如事生，事亡如事存，孝之至也?！背鲎裕?D ）。 A、 論語(yǔ) B、 大學(xué) C、 孟子 D、 中庸 66.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了孔子的事親之道？（ D ） A、 事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨 B、 父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方 C、 三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣 D、 以上都是 67.孔門(mén)四科指的是（ A ）。 A、 德行、言語(yǔ)、政事和文學(xué) B、 孝悌、言語(yǔ)、政事和文學(xué) C、