敘事記敘文開頭寫作指導(dǎo)案例

1、敘事記敘文開頭寫作指導(dǎo)案例-快速開篇的技巧 羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 丁迎春教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解開頭在敘事記敘文中的重要性。2、了解敘事記敘文開頭方式的多樣性,并理解開頭與主題和中心內(nèi)容之間的關(guān)系。3、掌握開頭寫作的一些技巧，并學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握敘事記敘文開頭的寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合我校班實(shí)際情況講解寫作技巧，力爭讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、展示學(xué)生作品 二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)： 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解開頭在敘事記敘文中的重要性。2、了解敘事記敘文開頭方式的多樣性,并理解開頭與主題和中心內(nèi)容之間的關(guān)系。3、掌握開頭寫作的一些技巧，并學(xué)以致用。四、賞析開頭技巧：1、開門見山法（老師直接講解）

2、白 楊 禮 贊白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！ -開門見山法的好處：直接切題，利于讀者把握全文中心。 2、描寫法 （引導(dǎo)學(xué)生分析歸納） 我 的 同 桌黑臉龐，板刷頭，眉間長著一顆黑痣，身體健壯，看模樣是條漢子，其實(shí)膽小自卑；尤其是學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，學(xué)生手冊(cè)里常常是“一片紅”于是成了班里的“底層人物”。作為線下生的他，就是我的同桌小G。通過外貌描寫和情況簡介，突出人物的特征。 在 那 顆 星 子 下 記我的中學(xué)時(shí)代母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁梧桐樹交錯(cuò)成蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。用景物描寫，點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境,還

3、烘托了美好愉快的中學(xué)生活。 平 民 總 統(tǒng) 孫 中 山孫中山先生當(dāng)總統(tǒng)后曾說，我實(shí)在是全國人民的公仆，是來做你們的奴隸的。他說到做到，身體力行，不放空炮。引用孫中山的話，既是點(diǎn)題，又總領(lǐng)全文，言簡意明。 閱讀下面文章的開頭或分析文章的開篇特色，思考各文章開篇分別運(yùn)用了什么方法技巧？用這種方法有什么好處？（后四種開頭的寫作技巧讓學(xué)生分組分析、歸納、小結(jié)）3、欲揚(yáng)先抑法 阿長與三海經(jīng) 阿長與三海經(jīng) 開始寫了“我”討厭長媽媽的羅嗦、對(duì)“我”的管制和她不雅的睡相；而后面通過寫她講長矛故事和給我買山海經(jīng)，突出了“我”對(duì)她的敬意和感激。這種對(duì)所寫對(duì)象先進(jìn)行貶低后進(jìn)行頌揚(yáng)的方法可稱為什么方式？（欲揚(yáng)先抑法）

4、 4、制造懸念法 我的叔叔于勒 “父親總要說他那句永不變更的話”?！鞍Γ∪绻诶站乖谶@只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！” 造成懸念：為什么“父親”急切地盼望于勒歸來？于勒歸來會(huì)改變他們家的境況嗎？于勒現(xiàn)在在哪里？他是干什么的？這一連串的問號(hào)，就是作者設(shè)下的一個(gè)個(gè)懸念，它讓讀者懷著迫切的心情急于看下文。 制造懸念法的好處：使讀者產(chǎn)生疑問，增強(qiáng)閱讀的興趣，有尋找答案的沖動(dòng)和欲望。5、巧用修辭法 圓 圓 和 方 方 你認(rèn)識(shí)圓圓和方方嗎？它倆是你的老朋友了：圓圓就是你下象棋的棋子?？刹皇菃?？每一顆象棋的棋子，都是圓溜溜的，所以叫“圓圓”。方方就是你下軍旗的棋子?？刹皇菃幔棵恳活w軍旗的棋子都是四四方方的，所

5、以叫“方方”。設(shè)問法的好處：新穎別致，增強(qiáng)親切感，拉近讀者與作者的距離。我 心 飛 翔蝸牛說“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉?！毙∠f：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的婀娜?！本G葉說：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲。”或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也會(huì)有成就一番偉大事業(yè)的出人意料的舉動(dòng)，又有誰可否認(rèn)它的真實(shí)性呢？以擬人開頭是又一使文章形象化的方式，它往往借助于自然界的事物來說理，豐富文章的意蘊(yùn)，自然引出了“出人意外”與“情理之中”的關(guān)系。還有用比喻、排比、假設(shè)、引用等修辭開篇的。6、交代要素法散 步 莫懷戚 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。交代人物、地點(diǎn)、事情，簡明扼要。 五、練習(xí)作文開頭：敘事記敘文開頭寫作練習(xí)：題目：1、在那 的日子 2、生活中需要 3、好奇 4、 最美要求：各小組采用不同的開頭方式。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了敘事記敘文開頭結(jié)尾的寫作技巧，學(xué)習(xí)了開頭結(jié)尾的寫作方法，還學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)這種寫法。希望同學(xué)們平時(shí)多讀多練，多積累好的寫作方