班級(jí)管理從點(diǎn)滴做起

1、班級(jí)管理從點(diǎn)滴做起轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)臨近畢業(yè)，不知不覺三年的生活就這樣過去，沒有感覺自己的變，卻感覺學(xué)生已經(jīng)漸漸成熟，回過頭來慎思自己工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。三年前分配到我校參加工作，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。剛踏上工作崗位，不知如何寫教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生，兼任班主任的我又不知如何處理班級(jí)問題，連我自己也開始懷疑能否勝任教師這份職業(yè)，我的自信心開始消失，肩上的擔(dān)子也倍感沉重。然而學(xué)校良好的培養(yǎng)機(jī)制將我從彷徨中拉回來。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的默契，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。在近三年時(shí)間的教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生 “健

2、康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)”為著力點(diǎn)，積極探索養(yǎng)成教育、學(xué)生自主管理和自我評(píng)價(jià)。接下來，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，我就粗淺的談一談班級(jí)管理中的點(diǎn)滴工作，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一 重視行為規(guī)范教育。良好班集體的建設(shè)，首先是抓實(shí)新生入學(xué)教育。在認(rèn)真完成學(xué)校安排的新生入學(xué)教育工作的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，講紀(jì)律規(guī)范、講學(xué)習(xí)要求、講安全知識(shí)。并邀請(qǐng)科任教師具體介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。在學(xué)生管理中，小到自行車的擺放、上下樓梯、打掃衛(wèi)生、寫字姿勢(shì)等等，都給學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)，經(jīng)常檢查督促，隨時(shí)提醒糾正。 二. 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從細(xì)微處著手，嚴(yán)格要求學(xué)生，如：早、晚讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在背誦時(shí)要邊寫邊背

3、，力求做到口里念 、手中寫、心里記，以便增強(qiáng)識(shí)記的準(zhǔn)確性和效果。為培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生用藍(lán)色筆做題，紅色筆更正，并讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，及時(shí)總結(jié)記錄易錯(cuò)題型，考試前對(duì)錯(cuò)題能夠重點(diǎn)復(fù)習(xí)。咱們農(nóng)村學(xué)生生活習(xí)慣較差，要堅(jiān)持每周進(jìn)行一次學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生勤理發(fā)、勤洗衣服，講究衛(wèi)生，每周開展一次班級(jí)文明之星評(píng)比，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活、行為習(xí)慣。 三. 培育學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)校統(tǒng)一編制了學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)讓學(xué)生每天從學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、收獲感受三個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。堅(jiān)持每天晨會(huì)指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)明確當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。下午放學(xué)時(shí)，對(duì)一天學(xué)習(xí)生活中的成功與不足進(jìn)行自我

4、評(píng)價(jià)，每周一小結(jié)，期中進(jìn)行總結(jié)，期末進(jìn)行民主鑒定。通過自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生自我反思的意識(shí)和能力。四. 培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周班會(huì)前，召開班干部會(huì)議，了解班級(jí)情況，確定本周班級(jí)管理重點(diǎn)，并指導(dǎo)班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)。堅(jiān)持民主管理，為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，把學(xué)校倡導(dǎo)的“人人有事管，事事有人管”活動(dòng)融入到班級(jí)管理中，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，如關(guān)鎖門窗、擦黑板、電子白板管理、學(xué)生行為規(guī)范等，細(xì)化成四五十項(xiàng)具體事務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生管理一項(xiàng)，繪制成表，張貼在教室。每周班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組對(duì)每個(gè)同學(xué)的管理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“班級(jí)小主人”。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，推薦學(xué)校

5、進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五. 培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。為培養(yǎng)學(xué)生自信、進(jìn)取的精神狀態(tài)，我組織學(xué)生制定了班誓、班訓(xùn)、班規(guī)，張貼在教室前后。早操和體育課熱身活動(dòng)時(shí)，學(xué)生齊聲喊響班誓，步伐整齊，充分彰顯了一個(gè)班集體積極向上的良好風(fēng)貌。在教室內(nèi)布置了光榮榜、進(jìn)步欄、座右銘、激勵(lì)性標(biāo)語，時(shí)刻提醒和激勵(lì)學(xué)生守紀(jì)、努力、向上、樂學(xué)。 六. 營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。教室內(nèi)布置了書柜，每年為班級(jí)征訂了作文報(bào)、學(xué)習(xí)方法報(bào)等報(bào)刊書籍并鼓勵(lì)每位學(xué)生捐贈(zèng)一本書供全班交流閱讀。堅(jiān)持開展經(jīng)典詩文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加清明征文活動(dòng)、中秋節(jié)學(xué)生書信大賽和文明禮儀規(guī)范教育等勵(lì)志活動(dòng)，努力營(yíng)造刻苦上進(jìn)的班級(jí)文化氛圍。 三年的班主任工作，給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過交流、探討、學(xué)習(xí)，我積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我的體會(huì)是，班主任工作，一是有愛心、負(fù)責(zé)任、肯吃苦，對(duì)學(xué)生要真愛，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，用責(zé)任和愛心呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二是勤學(xué)習(xí)、善鉆研、懂管理。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，單靠經(jīng)驗(yàn)和緊跟勤管遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須多學(xué)習(xí)，勤思考。我認(rèn)真研讀了學(xué)校配發(fā)的班主任工作漫談、釋放你的教育智慧、等書籍，堅(jiān)持向優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)律己、教好書、育好人。嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做出榜樣，只有教好所帶課程，管好所帶班級(jí)，才能贏得學(xué)生的信任和敬佩。 盡管自己在班主任工作中做了一定的努力，但