小學(xué)三年級(jí)《收購(gòu)廢話》語(yǔ)文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例

1、小學(xué)三年 級(jí)收購(gòu)廢話語(yǔ)文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例廢話，即對(duì)于部分聽(tīng)眾而言，意 義很小的 話。指的是一段在當(dāng) 時(shí)情況下 對(duì)事情 發(fā)展沒(méi)有任何正面作用的 發(fā)言，又或者 邏輯上矛盾的 話。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年 級(jí)收購(gòu)廢話語(yǔ)文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例，希望能幫助到大家 !教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本 課生字，理解新 詞2、默讀課文，做到 邊讀邊 思考3、明白什么 樣的話是廢話過(guò)程與理解：抓住 課文重點(diǎn)句子，通 過(guò)自主探究，交流合作，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià) 值觀：培養(yǎng)學(xué)生把 話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了的 習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊默讀邊思考，明白什么 樣的話是廢話突破方法：抓住人物 語(yǔ)言，引 導(dǎo)分析、理解教學(xué)難點(diǎn)

2、：明白小熊收 購(gòu)的廢話有哪些毛病， 應(yīng)加何修改教學(xué)過(guò)程：一、激趣 導(dǎo)入，借 題激疑同學(xué)們，今天我 們要學(xué)習(xí)的是一篇童 話故事，故事中有哪些 動(dòng)物呢 ?他們之間發(fā)生了什么有趣的故事 ?就讓我們跟著小熊一起來(lái)收 購(gòu)廢話吧。 (板書(shū)課題 ，齊讀課題 ) 讀了課題，你們有什么疑 問(wèn)嗎 ?(1) “收購(gòu)”是什么意思 ? 從各處買進(jìn)(2) “廢話 ”可以收 購(gòu)嗎 ?(3) 這篇課文會(huì)寫(xiě)些什么呢 ?對(duì)于這些問(wèn)題，就讓我們一起到 課文中去 尋找答案吧 !二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出 課文生字，用括號(hào)括出新詞。2.檢查自學(xué)情況。(1) 課件出示 帶生字詞。1、開(kāi)火 車認(rèn)讀2、指導(dǎo)重點(diǎn)生字

3、讀音“駛”：翹 舌音，注意與平舌音“s區(qū)”分 ; 廢“”：聲母是 f，不是 h; “錄”：讀 “l(fā) ”，與 “n”區(qū)分 ; 斤“”：前鼻音，注意不要 讀成“j ng” 3、跟著老 師讀4、擦拼音 讀5、同桌互相正音， 練讀6、指名 讀生字詞(2) 出示句子，了解 “了 ”的兩種 讀音?！斑@個(gè)人 羅羅嗦嗦說(shuō) 了一大堆 廢話 ”中的 “了 ”怎么 讀 ?“小熊幫助大家把 話說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了 ”中的 “了 ”又該 怎么讀? 你還能給 “了 li o組”幾個(gè)詞嗎 ? 了解 了斷 了結(jié) 了得 多音詞 “重、了 ”組詞。三、鞏固 識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字1.觀察生字特點(diǎn)，全班交流，匯報(bào)用什么方法 記住了哪個(gè) 難字或易寫(xiě)

4、 錯(cuò)的字。要點(diǎn)： “購(gòu) 、酒、 駛、郊、段 ”都是左右 結(jié)構(gòu)。其中， “酒 ”與“灑”要區(qū)分清 “駛 ”與“使”要區(qū)分，不要多橫 “段 ”的筆 順要注意?！皬U、疾 ”都是半包 圍結(jié)構(gòu)的字，區(qū)分 “廣字旁、病字旁 ”“畢、錄”都是上下 結(jié)構(gòu)的字， “錄 ”下不是 “水”，最后一畫(huà)是捺，不是點(diǎn) “斤”是獨(dú)體字，在田字格里居中。2.出示生字 “畢 、廢、斤、 錄、段 ”， 讀一讀，寫(xiě)筆 順。3.練寫(xiě)難字，教 師巡視，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫攸c(diǎn)指提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。(四 ) 小組合作探究完成表格，討論學(xué)習(xí)余下生字。導(dǎo)寫(xiě)好及 時(shí)評(píng)議 ，教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě) “畢 、廢、購(gòu)、酒、斤、 錄、疾

5、、 駛、郊、段 ”10個(gè)生字 ;辨析多音字 “了”。2.默讀課文，做到 邊讀邊 思考。3.明白什么 樣的話是廢話，能在 說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)盡可能地把 話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)邊讀邊 思考，明白什么 樣的話是廢話 。2.弄清楚小熊收 購(gòu)的廢話有哪些毛病， 應(yīng)如何修改。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：(一 ) 激情導(dǎo)入，借 題激疑師 :1.今天我 們要學(xué)習(xí)的是一篇童 話故事，故事中有哪些動(dòng)物呢 ?2.他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?3.對(duì)于這些問(wèn)題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧 !4.今天，就 讓我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)收購(gòu)廢話 。 ( 板書(shū)課題 ，齊讀課題 )(二 ) 初讀課文，整體感知1.自由

6、讀課文師：首先， 請(qǐng)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音， 標(biāo)記生字詞，和本 課出現(xiàn)的一些成 語(yǔ)。2.檢查自學(xué)情況。(1) 出示帶生字的詞語(yǔ)。 ：都找出來(lái)了 嗎 ?我想 請(qǐng) XX 來(lái)把第一行的字詞讀一 。 生: ：真不 ，普通 話 很 準(zhǔn)，聲音也很洪亮。 ：第二行的字 詞 老 師還 想 一位同學(xué)來(lái) 讀 一 。希望你也能像XX 一 樣 ，做到聲音洪亮， 全班同學(xué)都能聽(tīng)到。生： ：你可以當(dāng)小老 師 了，你來(lái) 帶 大家把第二行 讀 一遍。 ：下面再跟老 師 把生字 詞讀 一遍，注意咬準(zhǔn)字音。生： 去(掉拼音 讀 )(三 ) 鞏固 字， 書(shū) 寫(xiě) 字1.匯報(bào) 自己用什么方法 記 住了哪個(gè) 難 字或易寫(xiě) 錯(cuò) 的字。 ：在

7、 這 些生字里面，有沒(méi)有你 得比較難記 或者是 難 寫(xiě)的字呢 ?生 : . ：你又是如何把 這 么 的字 給記 住的 ?請(qǐng) 把你的方法介 紹給 其他同學(xué)。生 1： 生 2： .2.練 寫(xiě) 字，教 巡 ，引 導(dǎo)觀 察它 在田字格中的位置，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好 “ 、酒、 駛、段”，注意左窄右 寬 。 ：老師認(rèn)為 呢，難 寫(xiě)的字有 “ 、酒、 駛 、段 ”， 大家自 在 本上寫(xiě)一寫(xiě)，注意左窄右 。 (生 )3.及 時(shí)評(píng)議 ，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。4.出示句子，了解 “了 ”的兩種 讀 音?！?個(gè)人 羅羅嗦嗦說(shuō) 了一大堆 廢話 ”中的 “了 ”怎么 讀 ?“小熊幫助大家把 話說(shuō) 的 簡(jiǎn)潔 明了 ”中的 “了

8、 ”又 怎么 讀?(出示 “明了 ”)你 能 “了 li o” 幾個(gè) 詞嗎 ? ： 大家看到大屏幕,我想 請(qǐng) 字寫(xiě)得的一位小朋友讀讀第一句 話。生： ： XX 你來(lái) 讀讀讀 第二句。生： ： 真聽(tīng)的同學(xué)一定注意到了，我們這里有一個(gè) .生：多音字。 (板 書(shū)) 師: 能分 別給 它 們組詞 ?生: . ：相信通 過(guò) 你的幫助，同學(xué) 們 一定能 記 住 這組 多音字， 謝謝 你 ! 師:課 文當(dāng)中也出 現(xiàn)了不少的成 語(yǔ) 。 來(lái) 你找到的成 有哪些 ?生： ( 預(yù)設(shè) )一望無(wú) 、畫(huà)蛇添足、關(guān)門閉戶、自相矛盾。 ：那你能 說(shuō)說(shuō) 你 對(duì) 一望無(wú) 際 的理解 嗎 ?一望無(wú) 際 在我 們書(shū) 本的第 5 自然

9、段。 其他同學(xué)做好筆 。生： ：解 釋 非常到位，表 揚(yáng) XX。 師 ：那畫(huà)蛇添足又是什么意思?生： ：看來(lái)你 對(duì) 畫(huà)蛇添足 這 個(gè)成語(yǔ) 理解了。我 們 在生活中做事的 時(shí) 候就不要畫(huà)蛇添足了。 ：再看到關(guān) 門閉戶 ， XX 你來(lái)解 釋 。 生： ：自相矛盾呢，是比 自己說(shuō)話 、做事前后不一致。(四 ) 聽(tīng)范 ，劃分段落大意 ： 在 同學(xué)們認(rèn) 真地聽(tīng)范 讀 ，注意聽(tīng)清楚字音， 聽(tīng) 思考：本文可劃分 為 多少段 ?每段分 又 了什么 ?(段落大意 連線 ) ： XX 你把 文分 為 了幾段 ?是怎么分段的 ? 生： ：真會(huì) 歸納 。下面看一看老 師 是怎么分段的。 (PPT 連線 )教學(xué)要求：1

10、.默 讀課 文，做到 邊讀邊 思考。2.明白什么 樣 的 是 ，能在 說(shuō)話 、寫(xiě) 話時(shí) 盡可能地把 話說(shuō) 得 簡(jiǎn)潔 明了。教學(xué)重難 點(diǎn)：1.學(xué) 習(xí)邊讀邊 思考，明白什么 樣 的 是 。2.弄清楚小熊收 購(gòu) 的 有哪些毛病， 應(yīng) 如何修改。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課 件。教學(xué) 程：(一 ) 齊讀課 文(二 ) 研 文，深入思考1.學(xué) 第一部分。 ：通過(guò) 上 的學(xué)習(xí) ，我 已 把 文分 了五段。我 們 首先看到第一自然段。 ： 自由 讀 第 1 自然段，想想小熊提出了什么樣的疑 問(wèn)?用 “”畫(huà)出有關(guān)句子，然后反復(fù) 一 ， 出你的感受。生： ： 得真好 !那什么 的 才叫 廢話 呢 ?我 著小熊的疑 問(wèn)繼

11、續(xù) 看到第 2 至 4 自然段。2.學(xué) 第三部分。學(xué) 第 2 4 自然段，了解豬先生說(shuō)的 有什么毛病。 ： 大家默 第 24 自然段，用 “”畫(huà)出豬先生 的 ，再反復(fù)朗 。 ： 來(lái)模仿一下豬先生的 氣 一 。生： ：聽(tīng)的同學(xué) 請(qǐng)認(rèn) 真聽(tīng)，注意思考：從豬先生的話中你明白了什么 ?小熊明白了什么 ? ： XX 你來(lái) 說(shuō)說(shuō) ，你明白了什么 ?小熊明白了什么 ?生： ：學(xué)了 一部分我 們 都明白了 啰嗦 就是廢話 。3.學(xué) 第三部分。學(xué) 第 5 7 自然段，了解 鷺鷥 的 話 有什么毛病。(1) 課間出示自學(xué)提示： ：那 鷺鷥 的 又有什么毛病呢? 真聽(tīng)并用用 “”畫(huà)出 鷺鷥 當(dāng) 時(shí)說(shuō) 的 話 。想像

12、 鷺 當(dāng) 的心情怎 樣 ?生： ： 從 鷺鷥 的 中你明白了什么是廢話嗎 ?生：畫(huà)蛇添足、自相矛盾是廢話 。 ：小熊也明白了，他此時(shí)的心情怎 樣?生： ： 的真不 ，你一定會(huì)與小熊成 好朋友的。4.學(xué) 第四部分。學(xué) 第 8 10 自然段，了解老猴的 有什么毛病。 ：接下來(lái)看第四部分(8 10 自然段 ) ，第四部分我想找三個(gè)小演 。 愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小演 員? ： XX 你來(lái)扮演羊站 ， XX 你扮演老侯， XX 你扮演小熊。老師讀旁白。其他同學(xué) 仔 聽(tīng)。生： ( 分角色 讀 ) ：都是合格的小演員。 ：其他的 觀 眾 ，你 聽(tīng)出了老猴的 話 有什么毛病 嗎 ?生： ：你聽(tīng)的真仔 細(xì) 。6.學(xué) 第五

13、部分。 ：最后一自然段，我 一起來(lái) 一遍。(三 ) 回 全文，得到啟示 ： 我 通 學(xué)習(xí)課 文，體會(huì)到了小熊工作干得很出色，老師更想看到同學(xué) 比小熊更能干。假如你是小熊，你能幫助這 些 物修改他 們 的 廢話嗎 ? (課 件出示畫(huà)面 )1.我想 對(duì) 喝醉酒的豬先生 說(shuō) 2.我想 對(duì) 站在湖 邊 的 3.我想 打開(kāi)院 走 去的老猴 說(shuō) (修改老猴的 話對(duì) 一部分學(xué)生有 度， 師 生可以合作完成。如： “一個(gè)老猴 歸 ，關(guān)門 呼呼睡 ”;或者 “老猴獨(dú)自 歸 ，關(guān) 呼呼睡 ”) ： 來(lái) 說(shuō)說(shuō) 自己想 對(duì) 豬先生 說(shuō) 的 ? ：相信豬先生再也不會(huì)犯 似的錯(cuò)誤 了。 ： 來(lái) 我 美 麗 的 鷺鷥說(shuō) 幾句呢 ?生： 師:你改的 詩(shī) 句真美， 鷺鷥 肯定非常感 謝 你。 ： 再來(lái)開(kāi) 小 腦 筋，幫老猴也改改 ?生： ：真會(huì) 動(dòng)腦 筋，看