健康學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃6

1、界首市興華小學(xué)健康學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃為了認(rèn)真落實(shí)市教育局文件精神， 進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水 平，把創(chuàng)建“健康學(xué)校”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦群眾 滿(mǎn)意的教育。 現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況， 制定“健康學(xué)?！?創(chuàng)建實(shí)施方案， 具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，經(jīng)費(fèi)上保障，活動(dòng) 中落實(shí)，努力使學(xué)校達(dá)到“健康學(xué)?！苯ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名 副其實(shí)的“健康學(xué)?！?。一、創(chuàng)建“健康學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和黨十八大精神為指導(dǎo)， 貫徹落實(shí)市教育局文件精 神，加大對(duì)學(xué)生教育力度，提高學(xué)校教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 提升學(xué)生文明素養(yǎng)，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作，樹(shù)立 學(xué)校良好的形

2、象。二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求 我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)常 化，師生身心健康化， 健康文化特色化， 硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健 康校園”。三、創(chuàng)建“健康學(xué)?！钡闹饕繕?biāo)（一）開(kāi)展校園綠化美化、凈化亮化行動(dòng)1、開(kāi)展校園綠化美化行動(dòng)。 突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合， 與環(huán)境育人緊密結(jié)合， 積極開(kāi)展校園綠化美化工作， 大力營(yíng)造優(yōu)美整 潔的育人環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步修整綠地花園，清理枯死樹(shù)木，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出特色。2、開(kāi)展校園凈化亮化行動(dòng)。全面加強(qiáng)校園凈化亮化工作，著力 營(yíng)造清潔衛(wèi)生、 整齊有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境， 不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán) 境衛(wèi)生意識(shí)。下大

3、力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園、教室、辦公室 以及其他場(chǎng)所窗明幾凈、 干凈整潔，物品擺放有序； 墻面無(wú)亂涂亂畫(huà)、 亂貼亂掛；車(chē)輛無(wú)亂停亂放等。（二）開(kāi)展“三個(gè)校園”創(chuàng)建活動(dòng)1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展“文明校 園”創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”主題教育實(shí)踐 活動(dòng)，組織教師在業(yè)務(wù)和政治中學(xué)習(xí)教師法和中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我約束，規(guī)范從教行為。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成 教育，以中小學(xué)生學(xué)生守則和中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范為指導(dǎo)， 開(kāi)展形式多樣的文明教育活動(dòng)， 引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生儀表端莊， 舉止 文明，情趣健康，禮貌待人，自覺(jué)遵守公共秩序。2、以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點(diǎn)

4、，開(kāi)展“文化校園“創(chuàng)建活動(dòng)。 立足實(shí)際，突出特色，持續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷完善校園文化基 礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)，活動(dòng)中要充分 體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校制度文化、活動(dòng)文化、行為文化建 設(shè)，為學(xué)生發(fā)展、教師進(jìn)步創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境。3、以加強(qiáng)校園安全管理和校園周邊環(huán)境治理為重點(diǎn)，開(kāi)展“平 安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育，結(jié)合“安全教育課”“安全教育 月”活動(dòng)、“119 消防日” 以及節(jié)假日等活動(dòng)， 對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動(dòng)安全、毒品危害 等多方面教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范 自護(hù)自救能力。加強(qiáng)學(xué)校

5、安全隱患排查，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。（三）開(kāi)展健康教育進(jìn)校園活動(dòng)1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健 康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)牛良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生 樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、加大對(duì)大課間的引導(dǎo)與管理力度，保證體育課的授課質(zhì)量， 實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。四、創(chuàng)建“健康校園”的方法步驟召開(kāi)“健康校園”

6、動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“健康校園”活動(dòng)。全面實(shí)施創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，2016年年底，創(chuàng)建工作完成階段性 目標(biāo)。深化成果。鞏固和深化前期活動(dòng)成果，向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)促 進(jìn)共同提高。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：王永翠副組長(zhǎng)：劉鵬成 員：谷勛波、周磊、郭云彩、王鋒、朱影六、活動(dòng)措施（一）健康保健措施1. 不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施 , 完善傳染病預(yù)防和隔離措 施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無(wú)” ，即做到：無(wú)重 大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不健康食品入校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。2. 做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?衛(wèi)生一日三清掃， 隔日一消毒， 每周檢查評(píng)比一次，建成“無(wú)煙”學(xué)校。（二）教育教學(xué)措施 學(xué)校的教

7、育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地， 是對(duì)學(xué) 生進(jìn)行健康教育的主要途徑。1、創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。 教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系， 教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主 的教學(xué)環(huán)境， 使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為， 營(yíng)造良好的教 學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教 育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。2、發(fā)掘教材中的心理教育因素。 每一學(xué)科的教材均從不同方面 滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等 因素，也有心理教育的因素， 是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資 源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。3、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)

8、風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言 論上、行動(dòng)上的共同傾向， 是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。 因此， 班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。4、開(kāi)展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。 各種活動(dòng)可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 心理教育，通過(guò)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小 組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。（三）心理健康措施 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康 教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。1、開(kāi)展師生心理健康狀況調(diào)查和心理測(cè)試， 健全師生健康檔案。2、分析學(xué)生心理問(wèn)題成因，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭困難、性格 內(nèi)向、行為怪癖的學(xué)

9、生制定針對(duì)性疏導(dǎo)策略， 對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要 耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查， 及時(shí)調(diào)整其良好心態(tài)， 使其擺脫心理困惑。3、關(guān)注家庭健康教育問(wèn)題，舉辦家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，優(yōu)化家庭教育 環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確 的方式去影響和教育子女。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是 不夠的，在更重要的意義上講， 小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教 育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬， 小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于 此。（四）教師健康措施1、提高教師心理健康的意識(shí)與知識(shí)。教師的心理健康狀況，直 接影響著學(xué)生的行為， 影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng)， 最終影響到教 育的成敗。如果教師的心理不健康

10、，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。 教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的 基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能 形成性格”，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響 都來(lái)得大。因此普及心理咨詢(xún)知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控 自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！懊裰骰芾泶胧焙汀叭吮净芾硪蟆?， 在具體工作中，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師的工作生活，關(guān)注學(xué) 生的健康成長(zhǎng)， 著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。 教師在教 育教學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)中取得成績(jī)積極給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 教師在工作中出 現(xiàn)失誤要及時(shí)談話和幫助，使其消除顧慮，愉快工作。對(duì)年老多病的 教師，在工作安排上給予照顧。