小學(xué)藝術(shù)五年級上冊教案

1、精品教學(xué)教案 課題一一咼咼低低的橋 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞古今中外各種各樣的橋，弓I起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美， 了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關(guān)故事和傳說的基礎(chǔ)上， 激發(fā)起觀察興趣，并體會到藝術(shù)就在生活中間。 通過誦讀故事、童謠，欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術(shù)對 社會生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù) 鑒賞力。 教學(xué)活動： 活動一 欣賞各式各樣的橋展：課前發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫、 掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、 特征和功能。欣賞古代的橋，平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的

2、 橋、等等。 活動二 學(xué)唱歌曲七彩橋 鼓勵學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲七彩橋。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏, 再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗到學(xué) 習(xí)樂譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學(xué)習(xí)的一座“橋” 在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計“固定節(jié)奏形”或運(yùn)用不同的打擊樂器伴隨演 唱。 活動三 心中的彩虹 演唱歌曲七彩橋。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒 精品教學(xué)教案_ 課題二小橋流水 教學(xué)目標(biāo)： 感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致 的審美認(rèn)識，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。 學(xué)唱歌曲小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地

3、歌唱。 教學(xué)活動： 活動一唱唱不同的橋 欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：小橋流水北京的橋盧溝橋趙州橋 等，朗誦有關(guān)橋的詩歌、童謠。 學(xué)唱歌曲小橋流水，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計不同的節(jié)奏型，用各種打 擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風(fēng)格。 分配較色朗讀詩歌高架橋長又高，加強(qiáng)對學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成 初步的合奏能力。 學(xué)唱歌曲小橋流水，與欣賞水彩畫鄉(xiāng)情相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作 品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。 活動二我喜歡的橋 學(xué)生欣賞歌曲北京的橋，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活 動中引發(fā)學(xué)生對多種橋的暢談。 展開小組活動，總結(jié)橋的造型特點和多種用途。 欣賞著名的橋通過欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)

4、生開闊眼界，豐富造 型知識，提高藝術(shù)鑒賞力。 我喜歡的橋。 展開交流活動，促進(jìn)學(xué)生的相互評價 精品教學(xué)教案_ 課題三我心中的橋 教學(xué)目標(biāo)： 通過表演、設(shè)計、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián) 系，使學(xué)生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識，創(chuàng)作出自己的作品，在交 流評價活動中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 通過對歌曲小竹橋的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒， 體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的 關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。 教學(xué)活動： 活動一架起心中的橋 學(xué)唱歌曲小竹橋。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內(nèi)涵

5、，可以根據(jù)歌詞的 內(nèi)容進(jìn)行活動，便表演表唱出歌曲的情緒。 采用視唱、聽唱的方式學(xué)習(xí)歌曲小竹橋，并為歌曲配伴奏。還可已采用 二聲部合唱的形式進(jìn)行演唱或表演。 活動二相互的支撐 欣賞著名畫家古元的木刻作品人橋，說說自己從這幅作品中都感受到了 什么？ 根據(jù)自己對作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫作品。 活動三架起溝通的橋 學(xué)唱歌曲小竹橋。采用朗誦歌詞、體會內(nèi)容情緒、聽唱學(xué)習(xí)的形式，根 據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動“小竹橋”O(jiān) 精品教學(xué)教案 課題四月亮的情懷 教學(xué)目標(biāo) 在欣賞歌曲、詩詞朗誦的活動中，感受古人對月亮吟誦，體驗溫柔、浪漫 的情懷，豐富學(xué)生的情感世界，拓展想象的空間，提高藝術(shù)感受和

6、鑒賞力。 通過欣賞樂曲月光、歌曲月光光，學(xué)習(xí)歌曲明月幾時有，學(xué)生能 過用流暢、舒展的聲音表現(xiàn)留戀、向往的情感。 教學(xué)活動 活動一月亮的吟誦 結(jié)合圖片及形象資料，學(xué)生欣賞有關(guān)月亮的經(jīng)典詩詞，在交流誦讀中深入 體會古人的舒月情懷。 欣賞歌曲明月幾時有，知道這是根據(jù)蘇軾的著名詩詞編配的。能過分析 詞的意境與歌曲中音樂要素的表現(xiàn)特點。 欣賞月光光的舞蹈圖片，在詩、音、舞、畫的交融中進(jìn)一步感受月亮 的人文情節(jié)。在談月、賞月過程匯總了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想，并用自己喜愛的 藝術(shù)形式表現(xiàn)自己心中最美的月亮，重在學(xué)生的參與、體驗。 活動二月亮的旋律 學(xué)生欣賞樂曲月光，聆聽贊美月亮的詩歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引發(fā)學(xué)生對

7、“月亮抒懷”藝術(shù)表現(xiàn)方式的關(guān)注。 學(xué)生欣賞歌曲靜靜地聽，感受歌曲優(yōu)美的情緒。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲靜靜地聽，分析歌曲抒情的創(chuàng)作特點，能夠用舒緩、 柔美、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲意境。 學(xué)生以小組的形式按照三拍子舞步特點，加上簡單的隊形、造型變化，形 成集體律動性舞蹈，抒發(fā)歌曲蘊(yùn)含的溫柔情感 課題五月亮的遐想 教學(xué)目標(biāo) 在對月球相關(guān)知識的交流與了解中，激發(fā)學(xué)生向往月球、關(guān)注科學(xué)的興趣， 拓展想象。 學(xué)唱歌曲月亮歌，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐 富歌曲的表現(xiàn)。 教學(xué)活動 活動一月宮探秘 學(xué)生展示課前收集的有關(guān)月球的資料，引發(fā)學(xué)生對月球的無限遐想與科學(xué) 探索，激發(fā)向往月球的情感。 欣賞月宮探

8、秘等想象畫。 以“月宮探秘”為主題，學(xué)生以繪畫的形式創(chuàng)作一幅想象畫。 學(xué)生作品的展示評價會。 活動二月亮歌 月亮船 欣賞歌曲月亮船，分析歌曲的意境，表現(xiàn)與速度、力度的關(guān)系，在體會 交流中激發(fā)學(xué)生對月抒情的情感。 學(xué)習(xí)歌曲月亮船，引發(fā)學(xué)生選擇不同音色的打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏型的創(chuàng)作, 表現(xiàn)歌曲中月亮的四種角色。 以小組的形式結(jié)合歌曲中月亮四種表現(xiàn)進(jìn)行角色分配與裝扮，在歌聲中進(jìn) 行多種形式的表演活動。 精品教學(xué)教案 課題六月亮頌 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞古典樂曲春江花月夜、朗誦蘇軾著名的詩詞水調(diào)歌頭，學(xué) 生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)其月夜情景在表演活動中加深 體會。 學(xué)生欣賞舞蹈月亮部落，了解少

9、數(shù)民族中有關(guān)月亮的故事和傳說，感受 他們的生活情感與月亮間不解的情緣，知道月亮部落舞蹈中蘊(yùn)含的彝族舞 蹈風(fēng)格。 教學(xué)活動 活動一月亮下的古今對話 一個小組選擇近代、現(xiàn)代以月亮抒發(fā)情懷的詩歌或散文，以小組形式或推 舉個人進(jìn)行表演。 另一個小組選擇以古代以月亮抒發(fā)情懷的詩、詞等文學(xué)作品，以小組形式 或推舉個人進(jìn)行表演。 展開“月亮下的古今對話”文藝欣賞會。 以不同音樂情緒的樂曲為背景音樂，全班學(xué)生以蘇軾的水調(diào)歌頭為集 體朗誦作品，展開班級朗誦活動。 活動二春江花月夜 欣賞美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生對寄情月色的情感。 從春江花月夜和其他不同的樂曲中，學(xué)生選擇與圖片情調(diào)符合得音樂。 欣賞、了解張若虛的著名詩篇

10、春江花月夜，詩中情景完美結(jié)合，曾贏得 “一篇蓋全唐”的美譽(yù)。 學(xué)生欣賞春江花月夜，了解樂曲的故事，感受詩與樂曲的交融，拓展心 活動三月色多美好 藝術(shù)家與月亮。學(xué)生聆聽、講述藝術(shù)家與月亮的故事。 欣賞有關(guān)月亮的兒童美術(shù)作品、聆聽月亮歌春江花月夜，分辨音樂、 美術(shù)作品中不同的表現(xiàn)形式，感受藝術(shù)作品的情感世界。 學(xué)生分組選擇不同的藝術(shù)形式，展開藝術(shù)活動。 精品教學(xué)教案 課題七：神奇的洞洞舞動的圈圈 活動一：快樂的圈圈 1、身體韻律游戲：旋轉(zhuǎn)的“呼啦圈”。在狂歡、跳躍的音樂伴奏下，學(xué) 生用“呼啦圈”自由地進(jìn)行有趣的身體韻律活動。 2、音樂游戲：小狗圓舞曲。 3、游戲舞蹈：圓圈舞。 活動二：有趣的洞 1

11、、音樂游戲活動：學(xué)生以圓圈的形式圍坐，聽教師的節(jié)奏進(jìn)行動、靜相間 的游戲。 2、陶泥游戲：雕塑的洞洞。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用摩爾的雕塑的創(chuàng)作方法，在實體中挖洞，領(lǐng)悟空間、形態(tài)的虛 實關(guān)系，體驗大師的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣 課題八：川劇的變臉多彩的面具 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞中國的地方戲劇一一川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù)，弓I發(fā)學(xué)生 對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)會尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。 2、通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇 奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。 3、了解川劇“變臉”藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法，鼓勵學(xué)生大膽想 像，并探索“變臉”和面具的不同表現(xiàn)形

12、式。 教學(xué)過程： 活動一：川劇和變臉 1、觀看有關(guān)“變臉”的川劇表演片斷，了解中國地方戲曲中有關(guān)臉譜和面 具方面的知識。 2、欣賞和模仿川劇的唱、做、念、打等基本戲劇表演技能。 3、組織學(xué)生做變臉的游戲：表演者面部先固定好一個表情，然后用手掌遮 擋快速抹一下臉，立即換一副表情，表演時兩種表情之間的反差要大，反應(yīng)要 快，看誰表演得不重復(fù)、花樣又多。 4、你還能設(shè)想出別的一些“變臉”的游戲嗎？ 活動二：學(xué)唱川劇唱段：江雪 1、欣賞江雪川劇唱段，感受川劇高腔的韻味。 2、聯(lián)系語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用一般語言朗誦或戲劇性語言說白的方式朗誦古 詩“江雪”，理解古詩的含義和意境，體驗戲劇語言表現(xiàn)的美感特點。 3

13、、跟隨錄音學(xué)唱江雪唱段，在熟悉唱段后，請學(xué)生即興配上川劇表演 動作進(jìn)行表演。 4、分小組和個別同學(xué)輪流演唱“江雪 課題九：創(chuàng)意無極限快樂大錯位 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞具有豐富想像力、創(chuàng)造性和夸張強(qiáng)烈的藝術(shù)作品，熟悉造型藝術(shù)的 快樂和創(chuàng)造無極限的藝術(shù)法則，開展夸張創(chuàng)意活動，提高學(xué)生的想像能力。 2、通過打破常規(guī)進(jìn)行藝術(shù)思維的意識創(chuàng)意活動，讓學(xué)生大膽嘗試用獨特的 藝術(shù)形式表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物，學(xué)會夸張變形。 活動一： 音樂欣賞：魔法師的弟子和大象。 1、播放法國作曲家杜卡的作品魔法的弟子，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)拍 特點和旋律中的變音效果，體驗樂曲所表現(xiàn)的小巫師的藝術(shù)形象和樂曲的內(nèi)容。 2、播放圣桑動物

14、狂歡節(jié)中大象音樂，感受樂曲的速度、節(jié)奏及 所表現(xiàn)的大象笨重又憨態(tài)可掬、歡樂起舞的情景，了解原作品的創(chuàng)意與現(xiàn)作品 的錯位方法和美感效果。 3、根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，激發(fā)學(xué)生大膽想象用繪畫、身體動作、戲劇性 表演表現(xiàn)魔法的弟子和大象音樂的形象、情境 精品教學(xué)教案 課題十 小小駝鈴響叮當(dāng) 活動一： 歌唱你小駱駝小小駝鈴響叮當(dāng) 1、體驗歌曲的節(jié)、旋律，感受作曲家是怎樣借助音樂語言向我們呈現(xiàn)駱駝 吃苦耐勞、任勞任怨、不畏艱險的精神品質(zhì)的。通過歌曲的兩聲部學(xué)唱，培養(yǎng) 學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達(dá)情感的能力。 2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和對駱駝的了解，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作對駱駝的形象進(jìn)行 模仿，表達(dá)自己對駱駝這一動

15、物的體驗與感受。教師也可以通過對駱駝肢體動 作的表現(xiàn)，來提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)生活的了解與認(rèn)識。 3、欣賞表現(xiàn)駱駝與沙漠的樂曲，感受樂曲帶給你的意境，體驗音樂的節(jié)奏、 旋律與色彩。嘗試運(yùn)用美術(shù)界中的色彩、線條表現(xiàn)自己對樂曲的體驗與感受。 活動二： 沙漠離不開駱駝 1、欣賞故事離不開沙漠的駱駝。 2、討論、交流對故事內(nèi)容的理解。 3、 聯(lián)系故事內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行離不開沙漠的駱駝的連環(huán)畫創(chuàng)作。（學(xué) 生分組完成） 4、戲劇表演。 結(jié)合故事內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生給故事配上合適的樂曲。 課題十一：我們應(yīng)該怎樣對待你 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞印度尼西亞歌曲八哥鳥，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點，學(xué) 唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和

16、表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧 相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積 極情感。 2、欣賞舒伯特作品鱒魚，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi) 容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗歌曲所表達(dá)的 關(guān)愛生命的美好情感。 3、以動物保護(hù)為主題，學(xué)生嘗試運(yùn)用歌舞表演、打擊樂器演奏等多種藝術(shù) 形式抒發(fā)關(guān)愛動物情感，突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精神。 教學(xué)過程： 活動一： 遇害的八哥鳥 1、欣賞八哥鳥的歌曲錄音，弓I導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱旋律，并徒手在眼前 面旋律線，表現(xiàn)音樂的音高變化。 2、討論、交流對質(zhì)歌曲內(nèi)容的理解，想像八哥鳥遇害時的情景。 3、用跟

17、唱、部分樂句教唱的方式，激發(fā)學(xué)生體會用中速和飽含深情的情緒 學(xué)唱這首歌。 4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，用舞蹈或戲劇性表演的形式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和自己 對歌曲的理解。 5、組織學(xué)生討論怎樣對待和保護(hù)我們的動物朋友，并把自己的想法與情感 用美術(shù)方式表現(xiàn)出來。 活動二: 不幸的鱒魚 1、欣賞舒伯特作曲、女高音獨唱歌曲鱒魚，感受樂曲緊湊的節(jié)奏與著 急的情緒給人的美感。 2、理解歌詞內(nèi)容，想像小鱒魚在河里自由自在生活及被漁夫釣起的情景， 體驗歌詞中的“我”關(guān)愛小鱒魚命運(yùn)的積極情感。 3、 根據(jù)歌詞，采用角色模擬的形式，分角色跟唱歌曲鱒魚，進(jìn)一步體 驗歌曲的旋律美與敘事性歌曲所描述的形象與情景。 4、對照八哥鳥和

18、鱒魚兩首歌曲，感受和體驗歌曲沒的風(fēng)格、節(jié)拍、 曲式結(jié)構(gòu)、遇害、遇難的命運(yùn)，引發(fā)學(xué)生對動物的生存環(huán)境及命運(yùn)展開討論， 用詩歌、小品、廣告等藝術(shù)形式表達(dá)人類對動物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護(hù)的積極 行動。 精品教學(xué)教案_ 課題十二：茶香歌舞 教學(xué)目標(biāo) 1、在我國特有的與茶相關(guān)的歌曲、舞蹈、戲曲等藝術(shù)表現(xiàn)形式的啟發(fā)引導(dǎo) 下，經(jīng)過不同的藝術(shù)活動，了解和感受祖國優(yōu)秀的茶文化。能夠運(yùn)用歌唱、表 演等學(xué)科要素，發(fā)展自己的藝術(shù)能力。 2、對民族音樂、民間歌舞、民間戲曲的表現(xiàn)形式和風(fēng)格有所了解和學(xué)習(xí)， 結(jié)合自己的生活感受，串聯(lián)過去已經(jīng)把握的藝術(shù)學(xué)科技能，在歌唱和表演等方 面有更大的發(fā)展。 教學(xué)過程： 活動一：茶歌飄飄

19、1、欣賞和感受民間歌曲采茶燈采茶謠，對歌曲的表現(xiàn)發(fā)表自己的看 法。 2、學(xué)唱歌曲采茶舞曲。 活動二：茶舞翩翩 1、欣賞民間采茶舞，學(xué)跳其中的幾個片段。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步了解歌舞中的夸張手法，嘗試運(yùn)用這一手法進(jìn)行表演。 活動三：民間的茶戲 1、欣賞管子獨奏曲采茶。 2、欣賞贛南采茶戲片段。 3、欣賞鋼琴曲采茶撲蝶O 精品教學(xué)教案_ 課題十三：一只流浪的貓 教學(xué)目標(biāo) 1、通過介紹一只流浪的貓的故事，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化， 嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動，表現(xiàn)故事或情節(jié)。 2、欣賞樂曲一只流浪的貓，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它 對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演，知道

20、音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng) 格的樂曲表現(xiàn)。 3、通過學(xué)唱歌曲貝貝貓貓加強(qiáng)對切分節(jié)奏的掌握，在戲劇性的表演活 動中，深入理解不論是對人類還是動物，關(guān)愛、同情、尊重是人類寶貴的情感。 教學(xué)過程： 活動一： 一只貓的故事 1、初步感受音樂情緒。 教師播放一只流浪的貓的音樂，讓學(xué)生想像音樂中表現(xiàn)的是哪種動物 的形象。設(shè)計動作表現(xiàn)音樂的情緒，在律動中加深對音樂情緒的感受。 2、欣賞標(biāo)題音樂一只流浪的貓。 3、學(xué)生表演活動。 4、欣賞文學(xué)作品丑貓阿格利。 5、主題討論。 6、表演丑貓阿格利的故事情節(jié)。 活動二： 可憐的流浪貓 1、音樂與故事只流浪的貓 精品教學(xué)教案 2、交流討論。讓學(xué)生圍繞故事與音樂情感的

21、變化，交流感受，結(jié)合自己的 經(jīng)歷、身邊的故事，說說應(yīng)該怎樣對待小動物，如何看待虐待小動物的現(xiàn)象。 3、繪畫創(chuàng)作一只流浪的貓。 4、介紹“我的流浪貓”。 活動三： 告訴你一只貓的流浪記 1、聆聽文學(xué)故事丑貓阿格利。 2、小戲劇一只流浪的貓師生合作編演簡單的戲劇小品。 3、欣賞與交流。組織學(xué)生觀看小戲劇表演，交流真實的觀感，在評價和討 論中，進(jìn)一步體驗流浪貓孤獨無助的悲涼情感和渴望關(guān)愛的強(qiáng)烈情緒，觸動學(xué) 生的心靈。 4、欣賞可愛的小貓。 5、學(xué)唱歌曲貝貝貓貓O 精品教學(xué)教案 課題十四：對著鏡子笑起來 教學(xué)目標(biāo) 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本課題的藝術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人會產(chǎn)生消極 情緒，了解調(diào)節(jié)心理狀況與心境、控制自我情緒的方法，如在屋里照鏡子，整 理一下頭發(fā)、衣領(lǐng)等能讓人精神振奮。學(xué)會關(guān)愛他人，給予安慰和鼓勵的同時 也要學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，形成健康向