外出學(xué)習(xí)心得體會（三）

1、外出學(xué)習(xí)心得體會 涌?。宏愒聜?這次外出學(xué)習(xí)，雖然只有短暫的一天時間，但還是使我受益匪淺。首先：無論是語文還是數(shù)學(xué)，都應(yīng)該有目標(biāo)意識，這里再回答一下，什么是目標(biāo)意識 所謂目標(biāo)意識。就是從老師的角度來看，要明確語文教什么，再通過怎樣教來解決教什么；從學(xué)生這個角度上說，就是要知道語文學(xué)什么。再通過手段讓學(xué)生明白怎么學(xué)。 對于語文老師的目標(biāo)意識，作為語文教師，我們應(yīng)該在備課時想著它，上課時想著它，練習(xí)或者檢測時想著它。 對于語文教學(xué)效率低下這樣的現(xiàn)狀，原因應(yīng)該是很多的，但我們不可否認的是目標(biāo)意識不強是重要原因之一。 第二點、語文教學(xué)的目標(biāo) 1、大目標(biāo)。識，寫，讀，背，說，作，習(xí)。也就是識字、寫字、讀

2、書、背誦、說話、基礎(chǔ)作業(yè)、作文等幾個方面。 簡而言之。也就是理解和運用祖國的語言文字，在理解和運用上、我個人認為運用更為重要。運用從狹義的角度講，就是多做作業(yè)，多做練習(xí)。用高萬祥老師的一句話說，倡導(dǎo)寫日記的老師肯定是一位好教師。 要而言之。聽讀和說寫，在平時的教學(xué)中，我個人覺得聽說少了，讀寫多了，讀寫多了學(xué)生就開始厭倦了，我從上學(xué)期就開始利用每周一節(jié)的午自習(xí)倡導(dǎo)講故事，我覺得效果非常好，學(xué)生積極準備，通過課外閱讀，復(fù)述課文的方式，在孩子的語言表達上收獲良多，而且也促使學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。不僅如此，我還通過每周一節(jié)寫字課，四人一組，比比誰最好，收集最好的，學(xué)生積極參與，期盼這節(jié)寫字課。說的有點多，

3、重在交流哈 2、小目標(biāo)。每篇課文后面的要求。也是每篇課文需要解決的任務(wù)。 三、過關(guān)意識 “過關(guān)”是形象的說法，“過關(guān)”換而言之就是落實到位。在教學(xué)中千萬不要不滿足于這道題或這個知識點“講過了”、“練過了”，我們主要看學(xué)生是否學(xué)會了，掌握了。這才是過關(guān)。過關(guān)，是對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，對下任年級的老師負責(zé)，對家長負責(zé)。 在閱讀教學(xué)中要過“五關(guān)”。 1.過字、詞關(guān) 認3500個字，會寫其中2500個字，是基礎(chǔ) 的基礎(chǔ)。這一關(guān)不過，勢必影響今后的讀和 寫，影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。 每課過關(guān)，每單元過關(guān)，每冊過關(guān)。在運用中鞏固。所以我們重要的是要多運用。 過書寫規(guī)范關(guān)。描、仿、臨，持之以恒。我也建議各位老師

4、每周的兩節(jié)午自習(xí)課拿一節(jié)來練習(xí)寫字，最好老師也參與其中。當(dāng)是一種與學(xué)生的娛樂吧 漢字是中國古代的第五大發(fā)明，是智慧文字。作為中華兒女，勢必應(yīng)該學(xué)好它，老師就要教好它。 2.過朗讀關(guān) a正確流利有感情地朗讀課文，是各年段閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)； b朗讀是內(nèi)化語言的橋梁； c朗讀是理解的需要；d朗讀是培養(yǎng)語感的需要。所以我之前提到的，于永正老師的課堂是讀過去的，而我的卻是理解、引導(dǎo)過去的。 2）朗讀要過正確關(guān)、流利關(guān)、停頓關(guān)、 語氣自然關(guān)，初步讀出感情關(guān)。 3）策略 a摒棄繁瑣分析，以讀代講，以講助讀，課文不讀熟不開講。當(dāng)然有點不現(xiàn)實，畢竟有教學(xué)任務(wù)，但我們盡量吧。 b“跟我讀”。老師的示范也很重要。

5、 c把朗讀納入考試，考試不現(xiàn)實，但我們可以利用賽讀來完成，我在昨天就公布了，在國慶回來后就拿一節(jié)自習(xí)課來舉辦朗讀比賽。并設(shè)立獎項，學(xué)生積極性極高。 3.過背誦關(guān)。背誦不僅僅是為了考試的按原文填空，更是對學(xué)生記憶朗讀的一種訓(xùn)練。所以 嚴格要求，嚴格把關(guān)。 4.過課外閱讀關(guān) 80首古詩詞、150萬字課外閱讀量要過關(guān)。難、難、非常難。因為難，我們就不要放棄，我在這方面付出不少，收獲甚微，在二年級就開始有故事書、童話書的同學(xué)拿出來與同學(xué)分享，學(xué)生到了中午來，拿著書的多，看的少。在三年級的講故事方式來引導(dǎo)。學(xué)生慢慢的就演變成了表演，開始變味。 這里于永正老師有幾點建議： （1）師生共讀 （2）舉辦讀書會

6、 （3）“強迫”加引導(dǎo) （4）抱著學(xué)寫作文的目的讀課外書要意文兼得 不妨各位老師試試。 5.過閱讀方法關(guān) （1）讀書做記號、加批注 （2）邊讀邊想 （3）概括文章的主要內(nèi)容 作文教學(xué)，要過“四關(guān)” 1、 一、二年級過寫話關(guān) 策略。讀寫結(jié)合、聽寫結(jié)合、天天練習(xí)。 2、 三、四年級過“部件”關(guān) （1）六個“部件”關(guān)是 動物關(guān)、植物關(guān)、人物外貌關(guān)、人物對話 關(guān)、景物關(guān)、小事關(guān) 通過這幾個部件，我們應(yīng)逐步練習(xí)，一周或者兩周我們都練一個部件，熟能生巧嘛。 （2）過基本格式關(guān)格式一定要讓學(xué)生記牢。 （3）初步懂得一些基本段式和修辭方法 3、 五、六年級過篇章關(guān) 如：文章的結(jié)構(gòu)、段的過渡、開頭結(jié)尾的 方法、

7、上下文的照應(yīng)、如何圍繞中心寫以及一 些必要的修辭方法。 外出聽課學(xué)習(xí)心得體會 通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。使我真正體會到上課時一種藝術(shù)。 靜下心來回想一下這次外出學(xué)習(xí)收獲的是。我感覺我收獲的是差距，是我個人與名師之間的差距，自身有一種知恥而后冕的什么感覺，兩天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽，用心去感悟，讓我真正體會到重視技巧的重要性，人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己 頓悟?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會： 一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。 這是新課標(biāo)

8、的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而 問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易

9、又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。 新課程標(biāo)準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。 三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。 課程標(biāo)準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。 四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計

10、突出真實性 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美。怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步。 在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷

11、前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。 回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢。成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單 一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學(xué)手段及方法。 心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓

12、我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。 幼兒園外出聽課學(xué)習(xí)心得體會 首先很感謝我們的園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，這次學(xué)習(xí)使我收獲了很多知識。這次學(xué)到的東西對我今后的工作很有借鑒的用處。而且外出聽課是 我們學(xué)習(xí)的最佳機會，更是我們教師成長的捷徑，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。 3月24號的早上我懷著興奮又緊張的心情出發(fā)去廣州看課學(xué)習(xí)。聽到要到廣州海軍兵種指揮學(xué)院里看應(yīng)彩云老師上課時我更開心，因為一直都聽說應(yīng)彩云老師上課非常精彩，這次終于有機會可以親自看應(yīng)彩云老師上課了。 4月21日，縣小學(xué)英語曬課暨送課下鄉(xiāng)活動在卞橋中心校轟轟烈烈的開展。我和鎮(zhèn)里其他幾位

13、老師有幸參加了這次觀摩學(xué)習(xí)活動?；顒舆^程如下：首先，先由黃老師、譚老師、周老師上示范課，然后張磊老師、王蕾老師評課并作經(jīng)驗介紹。最后，鞏老師對這次活動作總結(jié)，活動圓滿結(jié)束。 在這次活動之初，三位老師給我們上了三節(jié)示范課。三位老師的課風(fēng)格不同，但都各具特色，取得了良好的課堂教學(xué)效果。黃老師的這節(jié)課以游戲為主線，創(chuàng)設(shè)了一個真實有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)，成功地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且寓教于樂，寓學(xué)于樂，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。譚老師上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課的編排體現(xiàn)出譚老師對這節(jié)課準備充分，并且設(shè)計獨具匠心，與眾不同。他很好了利用了多媒體教學(xué)資源，將單元內(nèi)容進行了整合。從課堂之初的

14、蒙眼捉人游戲到課堂結(jié)束時他用一條紅領(lǐng)巾進行裝束改變，扮演多國人士的環(huán)節(jié)，他的課處處體現(xiàn)著幽默風(fēng)趣，靈活多變。這給了學(xué)生寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中輕松愉悅地結(jié)束了這堂課，牢牢記住了所學(xué)知識，同時還感嘆一節(jié)課的時間怎么如此短。周老師這節(jié)課留給我印象比較深刻的是她選擇的這一課題的難度性。她講的是五年級unit3myschoolcalendar這一課。這一課包含有很多不太易讀的單詞與句型。自我感覺如果是我的話可能不太會選擇而是選擇一個相對好講的課題。而周老師卻敢于向難度進行挑戰(zhàn)并 1成功實現(xiàn)了挑戰(zhàn)。她利用卡片，有序的課件以及縝密的思路、流利的課堂用語巧妙地將一節(jié)原本平仄枯燥的課變成了一節(jié)很

15、有看點、生動有趣的課，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在新知呈現(xiàn)完后，周老師讓學(xué)生進行了充分的形式多樣的練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容層次分明，兼顧了全體同學(xué)。在這個環(huán)節(jié)周老師還設(shè)置了小組合作競賽活動，成功激起了學(xué)生回答問題的積極性。此外，周老師清晰、有序、優(yōu)美的板書和流利的課堂用語為這堂課錦上添花，增色不少，讓所有聽課老師感覺到教學(xué)不是一種模式，不是一種任務(wù)，而是一種藝術(shù)。 張磊老師和王蕾老師的評課與經(jīng)驗交流也給了我深深的觸動。她們的報告讓我進一步明白了“梅花香自苦寒來”的真諦。沒有人生來就是課堂的優(yōu)秀組織者，也從來沒有人不經(jīng)一番寒徹骨就能上出一堂精彩的課。所謂的高手有可能只是比我們經(jīng)歷地更多，跌倒得更多，然后

16、一次又一次地爬起，去痛定思痛，去反思，去收獲，去鳳凰涅磐。只要我們有一顆不服輸?shù)摹⒏矣谶M取的心；有一種堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度；有一種敢于挑戰(zhàn)，不怕失敗的勇氣；有一種熱愛生活，熱愛職業(yè)，善于反思的生活態(tài)度；我相信：我們每個人都能成為優(yōu)秀課堂的組織者；都能達到“花若盛開，清風(fēng)自來”的理想境界。 這次學(xué)習(xí)活動也給了我很多新的啟示。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足。這些不足也是一直以來限制我的課堂不夠出色的瓶頸。比如說以前我在制作課件時都是以他人的課件為模板，在別人課件的基礎(chǔ)上進行修改，添加自己的思想。而運用并修改他人的課件會局限自己的思路，禁錮自己的思想。如果自己制作課件則會 2讓自己放開思維

17、去設(shè)計，讓自己有意想不到的驚喜與效果。所以，以后我應(yīng)該多利用空閑時間學(xué)習(xí)一些課件制作方面的知識，便于自己精心制作課件而不是僅局限于之前從網(wǎng)上搜索課件再修改。其次，我感覺自己應(yīng)該多學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的先進理論與教學(xué)方法，把握其精髓并把所學(xué)運用到教學(xué)中去。再次，要多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，多聽課，多學(xué)習(xí)，多觀察，多反思，多總結(jié)，這樣才能不斷提升自己。再次，要堅持練習(xí)口語，堅持學(xué)習(xí)，不斷積累學(xué)科專業(yè)知識，為自己的課堂提供豐富的底蘊。 總之，每一次外出學(xué)習(xí)的過程都是一次收獲的過程。如果每次學(xué)習(xí)都能認真反思感悟，寫下心中所想，從而不斷改進自己的教學(xué)方法，我想終有一天，我會笑著對自己說“你很優(yōu)秀”。 （一）：8月

18、26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、 街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，透過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們在民政綜合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會主義新農(nóng)村、老年公寓、社會福利院、殯逸、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登激作等方面好的做法和先進經(jīng)驗。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。 透過考察學(xué)習(xí)，我認為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進經(jīng)驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調(diào)整思路，科學(xué)

19、正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。 透過參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機遇，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。 透過這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。 外出參觀學(xué)習(xí)心得體會 （二）：6月11日至16日，我有幸隨縣黨政

20、代表團赴等地參觀學(xué)習(xí)考察，尤其是對的學(xué)習(xí)考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會很多。感受觀的感受有五點： （一）發(fā)展速度快 所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入水平，均是在高基數(shù)上繼續(xù)持續(xù)高速度的增長，證明發(fā)展的潛能巨大，發(fā)展的勢頭強勁。 （二）城鄉(xiāng)無差別 在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個十分強烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農(nóng)民基本不種田或基本無農(nóng)民;三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)均在10%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等基本保障已覆蓋農(nóng)村、惠及全體;農(nóng)民居住條件更是

21、無以倫比。 （三）產(chǎn)業(yè)規(guī)模大 昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（外資企業(yè)）占據(jù)的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的塊狀經(jīng)濟億元增加值以上的板塊有60多個，300億以上有20多個，作為區(qū)域特色經(jīng)濟和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高。 （四）建設(shè)水平高 無論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無論勝業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺到都是高標(biāo)準、大手筆，氣勢如虹，又風(fēng)景如畫，工業(yè)化、城市化已融為一體。 （五）精神風(fēng)貌好 求真務(wù)實、誠信和諧、開放圖強的與時俱進精神無處不在;老百姓忙生意、公務(wù)人員忙服務(wù)的和諧高效景況隨地可見。 （一）要深入學(xué)習(xí)浙江精神的實質(zhì) 浙江人民

22、用自己的行動鑄造了自強不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實效的浙江精神，它表現(xiàn)為白天當(dāng)老板，晚上睡地板、能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢的創(chuàng)業(yè)精神、市場意識和經(jīng)商素質(zhì)，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及個性能吃苦、個性能創(chuàng)業(yè)、個性肯學(xué)習(xí)、個性能發(fā)現(xiàn)商機駕馭市場的優(yōu)秀品行。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，兩板四千是作風(fēng)，三能是素質(zhì)。 （二）要深刻理解富民優(yōu)先的 浙江、江蘇的經(jīng)驗揭示了這樣一個深刻道理。富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展，就是要以富民的成果來檢驗發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者，首先要讓

23、其成為發(fā)展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財富的主體，真正把群眾引導(dǎo)到發(fā)展的第一線。 （三）要深刻認識全民創(chuàng)業(yè)的潛能 浙江經(jīng)驗，其根在全民創(chuàng)業(yè)的草根經(jīng)濟;其本在放手富民的民本理念。它證明，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的過程，抒泛深入動員全民全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程;誓舞、激勵全體群眾以時代主人的職責(zé)感，建設(shè)完美家園創(chuàng)造幸福生活的過程;是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調(diào)動一切用心因素發(fā)展經(jīng)濟社會的過程;也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，推進千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實業(yè)家、老板的過程，實現(xiàn)這個過程，需要正確的輿論導(dǎo)向，完善的體制機制，有效的政策保障，

24、良好的社會氛圍。尤其要鼓勵創(chuàng)辦工業(yè)實業(yè)。挖掘資金、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進外資企業(yè)一視同仁的政策。 外出參觀學(xué)習(xí)心得體會 （三）。20xx年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺。 透過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受

25、和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立校扮靚自己，讓人透過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那里追求和顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。 參觀學(xué)習(xí)后，我實實在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，能夠說到達了極致。我們透過與學(xué)

26、校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路（包括不同時期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等），另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點等方面的狀況。兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實，透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實。 第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設(shè)計都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量

27、。觀察學(xué)校所有成員的行動模式，學(xué)校文化就應(yīng)深深印在每個成員的心中，體此刻學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表此刻日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化。 在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學(xué)中的精細化管理。學(xué)習(xí)中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學(xué)理念的。 這次學(xué)

28、習(xí)真是不虛此行，使我進一步了解了先進學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。那里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話沒有完美的個人，但有完美的團隊。 -浠水縣實驗高級中學(xué)鄧軍艦 從10月8日到11月25日，我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會，榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課第一名（一等獎）、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組第一名（一等獎）、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年

29、級組二等獎，論文預(yù)習(xí)案的編寫與預(yù)習(xí)課的構(gòu)建榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎，教學(xué)設(shè)計生長素的生理作用獲黃岡市三等獎，群落的結(jié)構(gòu)獲湖北省一等獎，共計聽外校教師講課26節(jié)，專家講座四場次，可謂收獲多多，這些學(xué)習(xí)和親身體驗，我感觸很多。 一、想取得優(yōu)異成績的離不開學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。 二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)。 想爭取到參加上一級比賽資質(zhì)，除了靠自己的實力外，還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導(dǎo)總是讓省級重點高中優(yōu)先。一個學(xué)校若是沒有點名氣，又不是重點高中，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會都沒有，有時候即使你很突出

30、，你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名，若不是去努力爭取，恐怕想到省去機會都沒有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的，只有全體教師都在努力上進，不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平，我們老師才會有更多的機會展示自己，這樣無論對個人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。 三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)的進一步關(guān)心和重視 本次許多學(xué)校的教師外出講課，一行就是四五個人，既是來學(xué)習(xí)又是來幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講，四人來助威，每人開銷若以一千四百元計算，他們學(xué)校為講這一節(jié)課就投資了七千多元，這還不包括那些模具的花費。他們分工明確，為講課老師解決了許多實際問題，為教學(xué)的順利進行奠定的基礎(chǔ)，使講課老師更有信心和精力，最終也能為學(xué)校贏得榮譽。評委們一看，發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案，安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐，調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備，發(fā)放實驗用具的教師分好用具，課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒，知道這個學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節(jié)課，自然生敬意，打分也會偏高。 四、怎樣講好一堂出色的公開課。怎樣才能成為講課的高