湖南語文小升初真題試卷及答案

1、湖南語文小升初真題試卷及答案 湖南語文小升初真題試卷 一、語言積累與運(yùn)用(40分) 1.看拼音寫詞語。(6分) pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh ( ) ()() ()( ) ( ) jng zhn lio ling ch chung lng lshn shu ch d ()() ()() ()() 2.選字組詞。(3分) (吶 納)_喊 火柴_(梗 便) 氣_(魂 魄) (魅 魁)_力 (嘹 繚)_亮 (溶 熔)_煉 3.選詞填空。(4分) 描寫 描繪 (1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。 (2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地

2、()了江南的風(fēng)土人情。 體會 體味 (3)我親身()到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，是一件了不起的事情。 (4)從父親講的故事中，我()到了一份責(zé)任。 4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。(6分) “小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。 _ (2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。 _ (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。 _ 6.按要求填空。(4分) (1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_ (2)寫一句借月抒

3、懷的詩：_ (3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_。(格言警句) (4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。 _ 7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分) 如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去 春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。 8.下面語句排列正確的一項(xiàng)是()(3分) 你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。 讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。 所為讀書，不只是讀教科書。 但

4、是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。 這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。 a、 b、 c、 d、 9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是()(4分) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 待到重陽日，還來就菊花。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 a、 b、 c、 d、 二、閱讀理解(30分) 智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分) _ 2. 富家

5、被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分) _ 3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分) _ 牛 現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。 我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。 小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動物，是從不喜歡偷

6、懶的?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。 從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?。 兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。 1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分) 熟悉( ) 喜歡( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 2. 照樣子從短文中找出

7、相應(yīng)的詞語填寫在括號里。(3分) 例：(壯實(shí)的)身體 ( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3. 用“鞭策”寫一句話。(1分) _ 4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分) 5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫。(5分) 6. 作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ柪锎颉?1分) 對牛很熟悉。() 非常喜愛牛。() 為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。() 挪樹 院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃

8、圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。 “人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。 老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。 我的心一陣悸動：“它會死嗎?” “死不了!

9、”老花匠漫不經(jīng)心地回答。 “可不能把它的主根砍斷!” “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)

10、老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎? 晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了! 盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(2分) _一息 風(fēng)姿飄_ 有聲 豐_ 秀美 2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是_和_(1分) 3. 詩

11、句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。(2分) 4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分) 像斷裂的骨骼，白得 駭人。( ) 晚上，雷電大作，大雨下了個透。( ) 5. 最后一段中，畫“_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分) _ 6.按要求概括。(2分) 從第3段到第9段，這一部分主要寫的是： _ 你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情? _ 湖南語文小升初真題試卷答案 1.偏僻 標(biāo)志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底 解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”

12、，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。 2.吶 梗 魄 熔 解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。 3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會 解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。 4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意 解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先

13、要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。 5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。 (2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。 (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。 解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。 6.答案： (1)每逢佳節(jié)倍思親。 (2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (3)少壯不努力，老大徒傷悲。 (4)為中華崛起而讀書一年之計(jì)在于春，一日

14、之計(jì)在于晨 解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。 7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。 8. b 解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。 9. d 解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。 二、(一) 1.略。 2.天雨墻壞，不及時修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。 3.略。 (二) 1.熟知 喜愛 頑強(qiáng) 2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的尖利的 靈巧的 廣闊的 3.略。 4.手中的牛動起來向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。 5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理 6.為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。() 解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。 (三) 1.奄奄 逸 錚錚 滿 2.漫蔓 產(chǎn)鏟 3.卜算子?詠梅 陸游 4.使人害怕 達(dá)到飽滿、充分的程度 5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機(jī)的。 解析：此題考查對句子