創(chuàng)業(yè)基礎課程大綱標準格式

1、“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱課程是對高校學生進行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。根據(jù)普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教 學基本要求（試行），現(xiàn)制定“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱。一、課程性質(zhì)與教學目標（一）課程性質(zhì)“創(chuàng)業(yè)基礎”是面向全體高校學生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學校教 學計劃，不少于32學時、不低于2學分（計入學生技能創(chuàng)新學分）。（二）教學目標通過“創(chuàng)業(yè)基礎”課程教學，應該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng) 業(yè)精神等方面達到以下目標。使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。 認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng) 業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和 創(chuàng)業(yè)項目。使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與

2、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法 熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展 需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系， 自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè) 實踐。二、課程要求與教學方法“創(chuàng)業(yè)基礎”是一門理論性、政策性、科學性和實踐性很強的課程。要遵循 教育教學規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、 經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來， 調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學質(zhì)量和水平。設計真實的學習情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學等方式，努力將相 關教學過程情

3、境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本的教學條件，重點提 供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設計、創(chuàng)業(yè)計劃大 賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng) 辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來， 培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知 識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。三、課程內(nèi)容與教學要點（一）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神（講授人：李萍）通過本部分教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關系、創(chuàng)業(yè)與 人生發(fā)展的關系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當今時代背景下的意義和價值，正

4、確認識并理性對待創(chuàng)業(yè)。1. 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng) 業(yè)精神之間的辯證關系，強化學生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認識。（1）課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育（2教學要點創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。創(chuàng)業(yè)的關鍵要素包括機會、團隊和資源。創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回 報，涉及到識別機會、組建團隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C會識別、資 源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中

5、的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結(jié)合作、堅持不懈等。創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進 經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。2. 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)通過對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析，使學生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因， 認識 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻。（1）課程內(nèi)容經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關系創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義（2）教學要點經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。經(jīng)濟社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征。創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的 有效途徑之一。（二）專業(yè)創(chuàng)業(yè)及就

6、業(yè)方向指導與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（講授人：趙利清）使學生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，認識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。另外對本專業(yè)的創(chuàng)業(yè)方向有一個全面的了解。1、專業(yè)介紹熟悉財會專業(yè)特征2、財會專業(yè)就業(yè)方向（1）課程內(nèi)容企業(yè)財務工作。包括會計、出納等；審計工作。政府審計、會計報表審計、內(nèi)部審計；稅務。稅務機關、企事業(yè)單位稅務會計崗位；金融機構(gòu)。比如銀行、證券、保險業(yè)；統(tǒng)計；考研?？荚?、面試及讀研期間的規(guī)劃；公務員?？荚嚒⒚嬖?；相關行業(yè)。資產(chǎn)評估、房地產(chǎn)估價、銷售、管理等崗位；創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)條件及能力簡介。（2）教學要點熟悉財會專業(yè)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)方向，了解各渠道要求的能力及條件。3、

7、財會專業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）課程內(nèi)容廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用（2）教學要點創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應性。創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。（三）創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊（講授人：申曉娟）通過本部分教學，使學生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識， 糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面 認識，了解創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)， 認識創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，掌握組建和管理 創(chuàng)業(yè)團隊的基本方法。1. 創(chuàng)業(yè)者使學生認識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機及其對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識 別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。（1）課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)

8、動機的驅(qū)動因素（2教學要點創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習得。創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機受諸多直接和間接因素的影響。創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。2. 創(chuàng)業(yè)團隊使學生認識創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學習組建創(chuàng)業(yè)團隊的思維方式及 其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略， 認識創(chuàng)業(yè)團隊領袖的角 色與作用。（1）課程內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略領導創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任（2）教學要點創(chuàng)業(yè)團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作

9、的貢獻是互補的，而群體中成 員之間的工作在很大程度上是互換的。創(chuàng)業(yè)團隊是由兩個以上具有一定利益關系、共同承擔創(chuàng)建新企業(yè)責任的人組 建形成的工作團隊。與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團隊創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重 的作用。依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團隊既可能帶來優(yōu)勢， 也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè) 活動會帶來潛在影響。創(chuàng)業(yè)團隊管理的重點是維持團隊穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團隊多樣性優(yōu)勢。 創(chuàng)業(yè)團隊領袖是創(chuàng)業(yè)團隊的靈魂，是團隊力量的協(xié)調(diào)者和整合者。3、案例分析通過分析成功的創(chuàng)業(yè)案例，總結(jié)成功者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對學生起到啟發(fā)的作用。4、自我創(chuàng)業(yè)設想以小組形式，寫出團隊的創(chuàng)業(yè)設想，對創(chuàng)業(yè)方向選擇的原因以及發(fā)展規(guī)劃進 行闡

10、述，針對學生的方案做出評論分析。（四）創(chuàng)業(yè)機會分析（講授人：朱靜）通過本部分教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素， 了解創(chuàng)業(yè)風險類型以 及如何防范風險，了解由創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)商業(yè)模式的過程， 掌握商業(yè)模式設計策略 和技巧。1.創(chuàng)業(yè)機會識別使學生認識創(chuàng)業(yè)機會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機會之間的聯(lián)系和區(qū) 別，了解識別創(chuàng)業(yè)機會的一般步驟與影響因素， 習得有助于識別創(chuàng)業(yè)機會的行為 方式。（1）課程內(nèi)容創(chuàng)意與機會創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型創(chuàng)業(yè)機會的來源影響機會識別的關鍵因素識別創(chuàng)業(yè)機會的一般過程識別創(chuàng)業(yè)機會的行為技巧（2）教學要點創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定

11、性。創(chuàng)業(yè)機會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關系。創(chuàng)業(yè)機會來自于一定的市場需求和變化。識別創(chuàng)業(yè)機會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。識別創(chuàng)業(yè)機會是思考和探索互動反復，并將創(chuàng)意進行轉(zhuǎn)變的過程。2. 創(chuàng)業(yè)機會評價使學生認識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機會， 了解創(chuàng)業(yè)機會的評價，掌握 創(chuàng)業(yè)機會評價的方法。（1課程內(nèi)容有價值創(chuàng)業(yè)機會的基本特征個人與創(chuàng)業(yè)機會的匹配創(chuàng)業(yè)機會評價的特殊性創(chuàng)業(yè)機會評價的技巧和策略（2）教學要點有價值的創(chuàng)業(yè)機會具有價值性、時效性等基本特征。判斷創(chuàng)業(yè)機會是否適合自己的主要依據(jù)在于機會特征與個人特質(zhì)的匹配。機會評價有利于應對并化解環(huán)境不確定性。常規(guī)的市場研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)

12、機會評價，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機 會的評價。（五）創(chuàng)業(yè)風險識別（講授人：王勇）使學生認識到創(chuàng)業(yè)有風險，但也有規(guī)避和防范的方法。增強學生對機會風險 的理性認識，提高防范風險的能力。（1課程內(nèi)容機會風險的構(gòu)成與分類系統(tǒng)風險防范的可能途徑非系統(tǒng)風險防范的可能途徑創(chuàng)業(yè)者風險承擔能力的估計基于風險估計的創(chuàng)業(yè)收益預測（2）教學要點有價值的創(chuàng)業(yè)機會也是有風險的。機會風險分為系統(tǒng)風險與非系統(tǒng)風險。系統(tǒng)風險主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風險，諸如商品市場風險、資本市場風險等； 非系統(tǒng)風險是指創(chuàng)業(yè)者自身的風險， 諸如 技術(shù)風險、財務風險等。機會風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對機會風險的估計，努力防范和

13、降低風險。4. 商業(yè)模式開發(fā)使學生認識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關系，掌握商業(yè)模 式設計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關鍵影響因素。（1課程內(nèi)容商業(yè)模式的定義和本質(zhì)商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關系商業(yè)模式因果關系鏈條的分解設計商業(yè)模式的思路和方法商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法（2教學要點商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關系的鏈條。商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎上的行為選 擇。商業(yè)模式的價值主張、價值網(wǎng)絡和價值實現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成 了不同的商業(yè)模式。商業(yè)模式設計是創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)環(huán)節(jié)的一個不斷試錯、修正和反復的過程。商業(yè)模式設計是分解企業(yè)價值鏈條和價值

14、要素的過程，涉及到要素的新組合 關系或新要素的增加。（六）創(chuàng)業(yè)資源及大學生創(chuàng)業(yè)資金扶持政策（講授人：高宏英）通過本部分教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法 ，特別 是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的 技巧和策略。1. 創(chuàng)業(yè)資源使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異， 掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。（1）課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能（2教學要點不同的創(chuàng)業(yè)活動具有不同的創(chuàng)業(yè)

15、資源需求。創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠 桿。創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。創(chuàng)業(yè)資源獲取的關鍵往往取決于軟實力。2. 創(chuàng)業(yè)融資使學生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的 主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。（1課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)融資分析創(chuàng)業(yè)所需資金的測算創(chuàng)業(yè)融資渠道創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略（2）教學要點創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點 和要求。不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。正確測算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、 親朋好友融資、天使投資、

16、商業(yè)銀行貸 款、擔保機構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。創(chuàng)業(yè)融資不只是一個技術(shù)問題， 還是一個社會問題，應從建立個人信用、積 累社會資本、寫作創(chuàng)業(yè)計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。3. 創(chuàng)業(yè)資源管理使學生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法， 認識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策 略。（1課程內(nèi)容不同類型資源的開發(fā)有限資源的創(chuàng)造性利用創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法（2）教學要點大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨特的創(chuàng)業(yè)行為大學生創(chuàng)業(yè)資金扶持政策（1）課程內(nèi)容天使基金“YBC政策部分省市、自治區(qū)、市創(chuàng)業(yè)資金扶持政策大學生創(chuàng)業(yè)工商、稅

17、務減免政策及創(chuàng)業(yè)補貼政策（2）教學要點掌握“天使基金”具體內(nèi)容和申請條件及程序掌握“ YBC項目申請條件及注意事項。掌握部分省、自治區(qū)、市創(chuàng)業(yè)資金扶持政策具體內(nèi)容（如云南省“貸免扶補” 創(chuàng)業(yè)小額貸款、武漢市創(chuàng)業(yè)“兩項補貼”等政策）。掌握工商和稅務減免條款及創(chuàng)業(yè)補貼申請條件。（七）創(chuàng)業(yè)計劃（講授人：胡春花）通過本部分教學，使學生認識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。1. 創(chuàng)業(yè)計劃使學生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性， 認識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準備 創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需要開展的準備工作。（1）課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃的作用創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容

18、創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集市場調(diào)查的內(nèi)容和方法（2）教學要點創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導向和路線圖， 既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導和規(guī)劃， 也 為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達成的目標，以及如何達成這些目標。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進行調(diào)整。創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務）創(chuàng)意、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā) 方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。準備創(chuàng)業(yè)計劃的過程實質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預測環(huán)境進而化解未來不確定性的過程。2. 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃使學生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題， 以 及創(chuàng)

19、業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。（1）課程內(nèi)容研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧（2）教學要點創(chuàng)業(yè)計劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。撰寫商業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者（團隊）反復思考、推理并討論的過程。展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本方法。激情在創(chuàng)業(yè)計劃展示中發(fā)揮重要作用。（八）新企業(yè)的開辦（講授人：盧美虹）通過本部分教學，使學生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關的法 律問題和新企業(yè)風險管理等有所了解，進而認識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關注的問題。1.成立新企業(yè)使學生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址 的影響因素等。認識新企業(yè)獲得社會認同的必要性和基本方式。（1）課程內(nèi)容企業(yè)組織形式選擇企業(yè)注冊流程企業(yè)注冊相關文件的編寫注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題新企業(yè)選址策略和技巧新企業(yè)的社會認同（2）教學要點一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨資企業(yè)、合伙企 業(yè)、有限責任公司（包括