經(jīng)典小學(xué)零花錢調(diào)查報(bào)告【五篇】

1、2019 年度經(jīng)典小學(xué)零花 錢調(diào)查報(bào) 告【五篇】零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái) 說(shuō)，在生活中已 經(jīng)必不可少了。那小學(xué)零花 錢調(diào)查報(bào) 告有哪些呢 ?以下是學(xué) 習(xí)啦小編為大家收集整理的小學(xué)零花 錢調(diào)查報(bào) 告的全部?jī)?nèi)容了， 僅供參考，歡迎閱讀參考 !希望能 夠幫助到您。現(xiàn)在，我 發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生 總會(huì)帶一些零花 錢來(lái)校外的小 賣部里去 買東西吃或 買玩具玩?？墒?， 這些同學(xué)的零花 錢是從哪里來(lái)的呢 ?因此我為此事作了一份 調(diào)查報(bào)告。調(diào)查我利用這個(gè)周末的 時(shí)間調(diào)查 了一下同學(xué) 們，他們有的說(shuō)： “是同學(xué)的。 ”有的 說(shuō)：“是我的。 ”可是， 這些同學(xué) 說(shuō)的是真的， 還是假的呢 ?我決定去 問(wèn)問(wèn)這 些同學(xué)的家

2、 長(zhǎng)。他們有的回答： “我沒有 給她錢呀 ! ”也有的回答： “哦，怪不得我 給他坐車錢，他 還是那么 遲才回來(lái)，原來(lái)他把 錢拿去買別的東西了。 ”根據(jù)我的 調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上 撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十， 媽媽給 他的坐車的錢，卻用來(lái) 買別的東西的同學(xué)有百分之三十。分析1、在這些經(jīng)常帶錢來(lái)學(xué)校 買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家 長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校 訂學(xué)習(xí)資料的錢來(lái)買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去 偷爸爸、 媽媽的錢，他們趁沒人 時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行 為習(xí)慣 。結(jié)論小學(xué)生的零花 錢主要是

3、從 這些地方得來(lái)的：1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去 買一些垃圾食品。2、有的學(xué)生 讓別人請(qǐng)客所以有了 錢。3、爸爸、 媽媽給 他們的搭車錢，他們卻用來(lái)買些垃圾食品。大量的事 實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的 錢，大部分都不是父母 給他們的，而是他 們自己偷偷地拿來(lái)買東西的。建議小學(xué)生從小就有 這 種不良 習(xí)慣 ，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家事好好地 理，不能再 讓 小學(xué)生 生 種事了。 必 得把這 件 在的社會(huì)比以前更 發(fā) 達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸 媽媽 的工 不是 1000 元，就是 XX、 3000 元以上。隨著社會(huì)的 展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子 們 就可以隨心所欲的向爸爸

4、 媽媽討 要零花 錢 了?？墒牵?們 拿著 這 些 錢 到底想 買 什么呢 ?我 懷 著疑 問(wèn) 的心情，做了一份 調(diào)查報(bào) 告。調(diào)查我 ，麻辣和 燒 烤最受小朋友的 歡 迎。地 周圍總 是擠滿 了人，弄得水泄不通。 還有一些玩具也 售得很快，比如 “ 形金剛 ”、“芭比娃娃 ”、 “ 斗陀螺 ”、 “ 洛牌 ”。都是孩子 們愛 玩的玩具。也有些孩子喜 歡 和 人攀比，花 錢 去 比 人更 、更漂亮的 東西。 有些孩子拿 去買惡 作 物品，去嚇 唬 自己的朋友。分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和 的罪魁 首。燒烤的學(xué)生隨 處可 。或 ，麻辣和 燒烤就是 讓學(xué)生亂花2、玩具是人童年 時(shí) 不可少的物品。玩

5、具的開銷也占用了我 們學(xué)生的大部分零花 。 有大多數(shù)學(xué)生喜 把玩具 到學(xué)校里來(lái)。 這樣 不 會(huì)影響學(xué) 習(xí) ， 會(huì)違 反校規(guī) 。結(jié)論經(jīng)過(guò)我的 調(diào)查，我得知， 許多孩子差不多都是以 買早餐的名 來(lái) 討要家 的 錢，然后去 地 上的零食、玩具，甚至有人拿著 去網(wǎng)吧， 連 不吃早餐也行。 這樣 的行為 不 影響我 的身體健康，而且會(huì)影響學(xué) 習(xí) 。建 我建 ，學(xué)校 應(yīng)該 采取更好的措施阻止 這 種 象再次 發(fā) 生， 格管理學(xué)生在校園里的 食情況，注意孩子 們 的健康。 這樣 才會(huì) 祖國(guó)的花 朵 開得更加 燦爛 !隨著年代的 發(fā) 展 度，我 發(fā)現(xiàn) 有 多的小朋友每天都向自己的爸 媽 要零花錢 ，而且每次都

6、向父母 們 要很多的 錢 ，我更 一步的 小學(xué)生的零用 錢 做了一份 調(diào)查報(bào) 告。調(diào)查我首先來(lái)到了小 賣 部，發(fā)現(xiàn) 了 多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生 買的是辣條， 還 有玩具， 雖 然說(shuō)這 些是小學(xué)生的日常 習(xí)慣 ，但有一點(diǎn) 還 是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來(lái)店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的 東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。分析1、有些小 賣部的老板每天都提升價(jià) 錢，而且每次都提升一角、兩角， 讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以 為使自己能 讓別人看到自己很有 錢，就每次都去 買。2、有些小 賣部的老板 還

7、為了使自己的 錢包鼓一點(diǎn)，所以他 們就往那里放一點(diǎn)兒 讓人吃了還想吃的 東西，讓他們?nèi)滩蛔∪?買東西。結(jié)論那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是 連禽獸都不如。建議我覺得那些老板 應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要 為使自己的 錢包鼓一點(diǎn)兒就做 這種下三 濫的手法，那些老板 應(yīng)當(dāng)把自己的心放的 寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì) 賺錢就忘了自己是 誰(shuí)，姓什么。隨著人們生活水平的提高，家 長(zhǎng)給孩子的零花 錢越來(lái)越多了。那么，孩子是怎 樣支配這些 “得來(lái)全不 費(fèi)工夫 ”的零花 錢的呢 ?通過(guò)對(duì)全班同學(xué)一段 時(shí)間的調(diào)查，我的感觸 頗深。我 們班共有 41 位同學(xué)，大部分都有零花 錢。其中一小部分男生堪稱

8、“饞 嘴一族 ”。下 課鈴 一響， “饞 嘴先生 ”們便 紛紛來(lái)到小吃店，吃的、喝的、 啃的，都是他 們要尋找的目 標(biāo)。那些老板 們一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆 滿了殷勤的笑容，一 張張鈔 票就這樣源源不斷地流 進(jìn)了他們的腰包里我班男生有 20 多人，據(jù) 統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉 10 元的零用 錢( 當(dāng)然還有更多的 ) ，而花在零食上的平均有 8 元錢 。當(dāng)然，大部分男生喜 歡把錢攢起來(lái)， 買一些漫畫 書，游戲機(jī)。不 過(guò)，也有幾個(gè)男生的大方是 值得稱贊的:有些同學(xué)把一些 廢飲料瓶子或自己 賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué)，是我 們班有了 30 多元的班 費(fèi)，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的稱

9、 贊。男生們花錢自有他 們的 ”道理 “，那么女生呢 ?經(jīng)過(guò)調(diào)查 我發(fā)現(xiàn)，女生 們每星期最多花 5 元錢，這其中買文具就用了 34 元錢 。為 什么女生比男生花在 買學(xué)習(xí)用品上的 錢要多呢 ? 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的 調(diào)查我才知道，女生除了 買些紙筆外， 還喜歡買一些插畫精美的卡通筆 記本，那可是她 們的最愛哦 !社會(huì)發(fā)展了，物 質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種 現(xiàn)代化的家用 電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花 錢。但愿同學(xué) 們能將這些零用 錢用在真正有用的地方，學(xué)會(huì)科學(xué)用錢，從小培養(yǎng)自己 “當(dāng)家理 財(cái) ”的能力。一、調(diào)查的背景零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái) 說(shuō)，在生活中已 經(jīng)必不可少了。 縱觀我們同

10、學(xué)的零花 錢，多則幾十、幾百元，少 則幾元、幾角 錢。有的心理學(xué)家曾 經(jīng)這樣 指出：零花 錢在一定程度上決定著學(xué)生在班 級(jí)中的地位。我 們疑惑，為什么零花 錢會(huì)決定學(xué)生的地位 ?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方 ?我們應(yīng)該 怎樣正確使用自己的零花 錢 ?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花 錢的使用情況 進(jìn)行實(shí)際調(diào)查 ，用事 實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴 們平時(shí)改掉不良消 費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花 錢。二、調(diào)查的具體目 標(biāo)1。 調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統(tǒng)計(jì)。2。學(xué)會(huì) 設(shè)計(jì)調(diào)查 表，在 實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、分析 問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。3。通 過(guò)收集資料及調(diào)查、采

11、訪，培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力， 發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和 創(chuàng)新能力，形成從生活中主 動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、解決 問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、 進(jìn)取等良好的個(gè)性品 質(zhì)。4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的 發(fā)展。三、調(diào)查的實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段 ;活動(dòng)實(shí)施階段 ;活動(dòng)總結(jié)階 段。(一 ) 第一階段：活 動(dòng)準(zhǔn)備階段1、分組：按照原來(lái)的學(xué) 習(xí)小組把全班 30 名學(xué)生分成 4 個(gè)小組 ( 學(xué)習(xí)小組的分法既考 慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同 時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能 鄰近的問(wèn)題，以便在 課余時(shí)間開展活動(dòng)。 )2、組內(nèi)確定活 動(dòng)主題。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題 “零用 錢的調(diào)

12、查?！备鱾€(gè)小 組分別確定了本 組所要研究的小課題：組 1：放學(xué)后同學(xué) 們?cè)诟餍?攤點(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的 調(diào)查 ;組 2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用 錢的數(shù)量的 調(diào)查 ;組 3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的 調(diào)查 ;組 4： 調(diào)查 父母一個(gè)月的工 資 收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況 ; 3、 組 內(nèi)分工，制定研究方案4 個(gè)活 小 不 僅進(jìn) 行了分工，同 商 議 出了活 方案，例如 1 組 中的活 動(dòng)時(shí)間 (定于放學(xué)后 ) ，活 地點(diǎn) (校 口旁 的零食店 ) ，活 方法 ( 調(diào)查 、采 訪 )等，并 可能出 的問(wèn)題，如 主不愿接受采 訪等情況作了假 ，并 針對(duì)可能出 的情況 選擇較為

13、 合理的解決方法，努力使活 動(dòng) 得以順 利地開展。(二 ) 第二 段：活 動(dòng)實(shí) 施 階 段1、 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn) 卷或相關(guān)表格根據(jù)本組 的活 目的，分 別設(shè)計(jì)較為 合理的 調(diào)查問(wèn) 卷或有關(guān)表格，以便活 動(dòng)時(shí) 有 性地 行調(diào)查 ，了解同學(xué) 們 使用零花 的情況，同 時(shí) 便于活動(dòng) 后系統(tǒng) 地、科學(xué)地 進(jìn) 行 分析。2、分 組調(diào)查 ，收集相關(guān)數(shù)據(jù)根據(jù)各組預(yù) 定時(shí)間 到相 地點(diǎn)進(jìn) 行 ，收集有關(guān) 料完成表格和 問(wèn) 卷。3、數(shù)據(jù)整理各小 在調(diào)查 、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基 礎(chǔ) 上，對(duì) 所收集到的 料 行整理，并從中 發(fā)現(xiàn)問(wèn) ，得出 結(jié)論 ，同 ，采用多種方式準(zhǔn) 備匯報(bào) 交流。4、 匯報(bào) 交流 調(diào)查 情況在全班交流活

14、中，每個(gè) 組 都把自己 調(diào)查 到的資 料一一 行了匯報(bào) 。一個(gè)個(gè)真 的鏡 、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué) 真切地 認(rèn)識(shí) 到了零用 使用過(guò) 程中的不合理之 處 。如 組2 的 隊(duì)員們 ， 本班 30 名同學(xué)一個(gè)月的零用 的數(shù)量 行了 統(tǒng)計(jì) ：一個(gè)月中所花零用 錢最多的同學(xué)竟花了 250 元，全班 30 人共花了 905 元，平均每人每月大 花 30 。 17 元。匯報(bào) 至此，我告 訴 學(xué)生： “我校學(xué)生數(shù) 為 1000 多人 ” 沒等我 說(shuō) 完，他 就 紛紛計(jì) 算開了， 果 發(fā)現(xiàn) ，按上面人均 30 。 17 元計(jì) 算，我校學(xué)生每月所花零用 錢為 3 4 萬(wàn)元左右。 是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊 !組 3

15、 的 隊(duì)員們 ，聽了 組 2 的 后，他 迫不及待地 出了自己所 調(diào)查 到的數(shù)據(jù)。他 們組 內(nèi)的 7 名成 ，一個(gè)月所花零用 錢 情況如下： 75。 6% 的零用 用于 購(gòu)買 食品上 ( 主要 為 放學(xué)后的點(diǎn)心 );14 。 1% 用于 購(gòu)買 玩具 ( 多數(shù) 男生 );8 。 5%用于 學(xué) 用品 (多 為 橡皮、 鉛 筆等 );生活用品一 的開支寥寥無(wú)幾，其它部分主要用于摸 等等。四、 小學(xué)生零花 錢 使用情況 調(diào)查 的分析：整個(gè)調(diào)查結(jié) 果令我 們 擔(dān) ：首先是對(duì) 我 父母的擔(dān) ： 太寵愛自己的孩子，每天給的零花 錢太多。 不能教育孩子 們妥善使用零花 錢，無(wú)原 則地允許孩子多吃零食，亂買玩具

16、。 不能以身作 則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面 買早飯吃。其次是對(duì)我們自己的擔(dān) 憂： 不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難 。零花 錢給多少用多少，甚至不留到第二天。 不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著自己性子亂買。 沒有存 錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分 積少成多。五、建議和對(duì)策：可以想象，如果任由自己 這樣發(fā) 展下去，那么我 們用錢的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢會(huì)永無(wú)止境，并且從小養(yǎng)成了不 節(jié)制、亂花 錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有 錢也不夠孩子用，何況父母的年 紀(jì)會(huì)大、我 們還得學(xué)會(huì)自食其力呀 !那么我 們應(yīng)該 怎樣去改變自己呢 ?1。控制零花

17、錢的數(shù)目。即使家里有很多 錢也不能多要，明確零花 錢也應(yīng)該用在刀口上，如 買學(xué)習(xí)用品、乘 車，或在肚子 餓、口渴 時(shí)買些充饑解渴的食物等。2。使用之前可以先制定開 銷計(jì)劃：今天你需要多少零花 錢?分別用來(lái)干什么 ?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成 計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有 時(shí)還得 “旁敲 側(cè)擊 ”地“調(diào)查 ”孩子的 錢是否如他自己 計(jì)劃的那 樣去用了，避免孩子 為多領(lǐng)零花錢而撒謊。3。 讓孩子體會(huì) 賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子 進(jìn)行勞動(dòng)實(shí) 踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫 親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干 試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí) 當(dāng)然就會(huì)多想一想了。4。鼓勵(lì)孩子多存 錢 。好多孩子可能都有自己的 銀行戶口，家 長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的一角、一元都存入 銀行，積少成多。家 長(zhǎng)也可以為孩子建立 “家庭小 銀行”，或者在 銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折， 讓孩子自己 嘗試有了錢存 “銀