中學(xué)減負(fù)措施工作匯報(bào)材料

1、中學(xué)減負(fù)措施工作匯報(bào)材料 為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的指示 精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念， 有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為， 提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生過重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，結(jié)合我校實(shí)際情況，為此，我校將“減負(fù)不減質(zhì)”作為 減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，從健全制度、嚴(yán)格管理、優(yōu)化教 學(xué)等多種途徑來改變家長觀念，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課 堂 45 分鐘質(zhì)量，將減負(fù)工作落到實(shí)處。一、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任1、建立減負(fù)責(zé)任制度。為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施， 突出以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí) 處，學(xué)校成立了以校長任

2、第一責(zé)任人的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，明確職責(zé)，召開小組會(huì)議，研究我校“減負(fù)”工作的實(shí) 施措施。減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下：組長：許 x副組長：徐 x組員：張x、舒x、朱x、各年級(jí)段長、各教研組長。2、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度。召開學(xué)校全體教師會(huì) 議，積極組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等， 宣布我校的具體實(shí)施措施。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查， 并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否 決”制，對于不符合規(guī)定作業(yè)的任課老師進(jìn)行談話，督促其 改正；對嚴(yán)重違規(guī)的老師取消該年度的一切評(píng)優(yōu)，在全體教 師會(huì)議上公開批評(píng)與自我檢查，并與教師年度考核掛鉤。3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。通

3、過家長委員會(huì)和每學(xué)期的家長會(huì)，學(xué)校向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及 減負(fù) 目的、意義和要求，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和 要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定整改。4、落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康情況公布制度。每年學(xué)校向全體 學(xué)生公布體質(zhì)健康情況， 制定干預(yù)性措施， 如遇近視的情況， 及時(shí)向家長匯報(bào)、及時(shí)與體育老師溝通，并上報(bào)區(qū)體育局。5、建立家校聯(lián)動(dòng)“減負(fù)”制度。通過家校聯(lián)系卡、家 校聯(lián)系冊，發(fā)放“減負(fù)增效”告家長書、召開家長會(huì)、教師 電話家訪、利用家校通信息平臺(tái)等方式與家長進(jìn)行溝通與交 流，共同促進(jìn)學(xué)生真正做到作業(yè)的減負(fù)。二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1. 嚴(yán)格開設(shè)課程。學(xué)校按國家課程計(jì)劃開足開齊規(guī)定課 程和課時(shí)，

4、 嚴(yán)禁教師私自調(diào)課， 嚴(yán)禁教師提前結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。2. 嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我校學(xué)生在校上課時(shí)間沒有 超過 7 個(gè)小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日沒有組織集體上課， 學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間達(dá)到 1 小時(shí)以上（體育課 45 分鐘， 早操 15 分鐘,課外活動(dòng) 1 小時(shí)）。要求任何老師不得占用節(jié) 假日、雙休日組織學(xué)生在家里組織任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo) 班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。3. 嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格教輔資料的征訂 工作管理，在全體教師會(huì)議上明確規(guī)定任何教師不得給學(xué)生 征訂輔導(dǎo)資料， 教務(wù)處制訂作業(yè)布置與批改要求。 統(tǒng)一油印， 提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。油印室人員對作

5、業(yè)印刷 量在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，從而使作業(yè)量控制在兩小時(shí)以 內(nèi)。特別嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。4. 嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除學(xué)校組織的期中期 末教學(xué)反饋檢測外，不要求組織集體性考試，不組織和參加 未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。要求命題教師的試卷難 度與我校學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5. 嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得排名并公布學(xué) 生的成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師 的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。 我校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法， 并未以成績來篩選初一新生。三、優(yōu)化教學(xué)，提升減負(fù)成效。（一）豐富課余生活：1、合理開發(fā)校本課程。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，

6、我校被列為市級(jí)柔道業(yè)訓(xùn)基地， 派專門柔道老師進(jìn)行訓(xùn)練，周一至周五 1 小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，多 種形式安排訓(xùn)練課的內(nèi)容與節(jié)奏，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)全，以激發(fā)學(xué)生對柔道運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。資金有 保證，人員有安排，至今已有崔寧等四位學(xué)員被寧波市第二 少年兒童業(yè)余體育學(xué)校錄取，并將備戰(zhàn)明年市級(jí)的柔道比賽。結(jié)合校本課程，開設(shè)以戶外種植為主的勞技課，在校內(nèi) 開辟近 200 平方的種植基地作業(yè)教學(xué)場所，有專門的勞技老 師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們走出教室，在勞動(dòng)中享受快樂，享受 收獲！2、舉行主題月，豐富學(xué)生生活。學(xué)校不定期的舉行主 題月活動(dòng)。如將今年 3 月定為：行為規(guī)范月。在全校舉行了 一系列的“爭做行為規(guī)

7、范之星”的活動(dòng)。各班也舉行了相關(guān) 的主題班會(huì)宣傳動(dòng)員爭做行為規(guī)范的中學(xué)生，提高學(xué)生的道 德修養(yǎng)。從出操、做操、就餐、用餐、文明用語等方面加強(qiáng) 學(xué)生會(huì)的檢查力度。在月底每班推薦兩名學(xué)生評(píng)選為本月的 “行為規(guī)范之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并將他們的照片與人生格言在 宣傳窗內(nèi)展示，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。3、文化藝術(shù)節(jié)。為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富生生活，加強(qiáng) 校園文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，營造校園積極、健康、文明 的人文環(huán)境。學(xué)校把每年的 12 月定為校文化藝術(shù)節(jié)。把各 種文化與藝術(shù)融合一體，活躍了校園氣氛?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，有：“青春放歌”校園歌詠比賽；師生書畫展覽；書法 繪畫比賽；體育競技；迎新年征文比賽；學(xué)生作品展

8、等。以 班級(jí)為單位，依照自愿報(bào)名的原則，爭取人人參加，真正做 到教室里有書聲、有琴聲、有歌聲；操場上有矯健的身姿、 有爽朗的笑聲、有激情的飛揚(yáng)。在每天下午第四節(jié)課作為學(xué) 生戶外活動(dòng)時(shí)間，在各班主任帶領(lǐng)下開展一系列的活動(dòng)與比 賽。有跳短繩比賽、十人跳長繩比賽、羽毛球比賽、乒乓球 比賽、棋類比賽等，活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生樂此不疲。4. 流動(dòng)書箱進(jìn)教育， 學(xué)生倍感幸福。 為鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，我校在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了圖書閱覽角，花資金統(tǒng)一購 買學(xué)生書架，將固定的閱覽室為流動(dòng)的書箱。在學(xué)生自愿獻(xiàn) 書共享的基礎(chǔ)上學(xué)校還給每個(gè)班級(jí)購買了一定的書籍分放 在各個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生們在課余時(shí)間，通過濃濃的書香熏陶孩 子，

9、又能讓孩子們得到充分的休息，做到勞逸結(jié)合，得到事 半功倍。（二）在心理上減負(fù)1、加強(qiáng)心理健康教育。定期舉行“走進(jìn)親情” “理解父 母”等個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生們走出困境，樹立 良好的人生觀、價(jià)值觀。另外還利用班會(huì)課讓全體學(xué)生觀看一橫、鄒越老師的感恩為主題的視頻，讓學(xué)生們在理解父母 之愛的基礎(chǔ)上，去感恩社會(huì)，自覺輕松的投入到學(xué)習(xí)中去。將 9 月份定為心理健康月。開展了一系列活動(dòng)，如：開展心 理健康板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；愛心家庭問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理 活動(dòng)；心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。 教科處撰寫的 促進(jìn)單親家庭學(xué)生心理健康發(fā)展的研究 課題，并在區(qū)第十三屆（ XX-XX 年度）

10、教育科研優(yōu)秀成果評(píng) 比中榮獲三等。2、家訪。將每年的3月、9月定為家校共建月。召開 家長會(huì)，使家長較早的了解學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和方案， 更早的了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)。共同幫助學(xué)生 更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過家校互聯(lián)與家長進(jìn)行溝通與交流， 有時(shí)用打電話的方式，有時(shí)邀請家長到校座談的方式進(jìn)行交 流。另外學(xué)校還要求班主任與任課教師在一學(xué)期內(nèi)利用空余 時(shí)間上門家訪本班每一位學(xué)生。（三）提高課堂教學(xué)效果1、實(shí)施師資研修策略。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建 設(shè)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 努力造就一支專業(yè)扎實(shí)、 素質(zhì)優(yōu)良、快速成長的教師隊(duì)伍，我校邀請省市區(qū)各類名師走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行專題講座與交流。如邀請了

11、區(qū)儀器站站長來校 進(jìn)行有關(guān)數(shù)字化校園建設(shè)的講座，區(qū)語文高級(jí)研修班的張老 師和忻老師來我校授課與指導(dǎo)。本學(xué)期先后派出若干教師參 加市級(jí)領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)，2名教師與邱隘實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行兩 年的交流，2名老師參加區(qū)新任班主任培訓(xùn)等。鼓勵(lì)外出教 師學(xué)習(xí)外面最前沿的教學(xué)理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，并學(xué) 以致用。外出教師回校后通過書面報(bào)告、示范課等形式將學(xué) 來的本領(lǐng)在教研組內(nèi)甚至全校里進(jìn)行匯報(bào)并推廣。不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升我們的理論水平同時(shí)也不忘應(yīng)用在課堂教學(xué)上。要求40周歲以下的教師在每學(xué)期召開校級(jí)以上公開課，課后以教研組為單位進(jìn)行評(píng)課、磨課等， 進(jìn)行課堂有效性研究，提高 45 分鐘的效率，減負(fù)增效。近 期

12、，洞橋中學(xué)各教研組開展了各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是今年三四月 份的區(qū)教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，我校各教研組分別選派年青教師 積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行教研組成員反復(fù)磨課，評(píng)課等活 動(dòng)，爭取使我們老師能在原有的基礎(chǔ)上有更好的成績，我們 期待著！努力營造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的教研氛圍是教研組 的宗旨，因此學(xué)校對學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)教研組也做了相關(guān)評(píng)選 細(xì)則，希望能更好的促進(jìn)教研組活動(dòng)的開展，更好的促進(jìn)每 一位教師的成長！本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了守望洞橋的講壇，要求青年教師在半月一次的教師會(huì)議上把自己的教學(xué)理念與教學(xué)經(jīng)歷與 大家一起分享，這樣不僅鍛煉了青年教師的膽識(shí)，也更好地 提高了大家的教育理念水平。2、深化課堂教學(xué)改革。（ 1 ）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵(lì)性和對 話性的課堂文化。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教學(xué)建 立在心與心的交流和溝通之上，體現(xiàn)對人的關(guān)懷和重視。（ 2 ）提高作業(yè)的有效性。堅(jiān)持布置高質(zhì)量、分層次、 有個(gè)性的作業(yè)。作業(yè)一定要根據(jù)學(xué)生的水平分層布置，內(nèi)容 要精選，數(shù)量要控制，分必做