化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)-總結(jié)

1、化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)-總結(jié) 篇一：化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié) 扶風(fēng)學(xué)校 化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期試驗教學(xué)總結(jié)如下： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性不斷提高 學(xué)校三班級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足奇怪心和感愛好為主的?；瘜W(xué)試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好

2、能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性。 我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié): 1. 加強(qiáng)演示試驗教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精準(zhǔn)簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗. 2. 努力開足同學(xué)試驗 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗。同學(xué)試驗做到每2人一組，位置固定，每次試驗都進(jìn)行登記，并對每個試驗 從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學(xué)打分。一學(xué)期

3、下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改成同學(xué)試驗，使同學(xué)主動主動的獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3. 開展了課外試驗活動 依據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周四周會課，我們向同學(xué)開放試驗室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的特長，鼓舞同學(xué)多動手、多動腦、多試驗。愛好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和主動性。 二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神 學(xué)?；瘜W(xué)試驗教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)看法的重要措施。良好的試驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確用法

4、儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對同學(xué)遵守試驗室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫試驗報告時，我要求同學(xué)將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的說明，以此來培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)看法。 通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實(shí)基礎(chǔ)。 篇二：九班級上化學(xué)試驗教學(xué)

5、工作總結(jié) 九班級上化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié) （雙竹中學(xué) 谷顯科） 化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)老師的共同努力下，化學(xué)試驗教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，具體總結(jié)如下： （一）、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性不斷提高 學(xué)校三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足奇怪心和感愛好為主的?；瘜W(xué)試驗教學(xué)的首要

6、任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。 1加強(qiáng)演示試驗教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精準(zhǔn)簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開

7、頭燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，要求同學(xué)思索3個問題： （1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？ （2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？ （3）紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，挺直在酒精燈火焰上加熱，請同學(xué)觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)此試驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學(xué)反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。 又如，在講解并描述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時，補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：（1）為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？（2）大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使同學(xué)認(rèn)識氫

8、氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問聯(lián)系起來，啟迪了同學(xué)的思維，收到明顯的教學(xué)效果。 2努力開足同學(xué)試驗 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗。同學(xué)試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進(jìn)行登記，并對每個試驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學(xué)打分。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為同學(xué)試驗，使同學(xué)主動主動地獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3開發(fā)家庭小試驗 配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，各位化學(xué)老師都向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問親密相關(guān)，同時同學(xué)在家中又能夠找到材

9、料，獨(dú)立完成的家庭小試驗，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進(jìn)行溝通，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當(dāng)作家庭小試驗，提前一周布置給同學(xué)在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時，將試驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給同學(xué)看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結(jié)果對比，同學(xué)很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請同學(xué)思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪同學(xué)對教材里商量題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深

10、化的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對學(xué)問的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。 4開展課外試驗活動 依據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周五下午，我們向同學(xué)開放試驗室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的特長，鼓舞同學(xué)多動手、多動腦、多試驗?愛好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和主動性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行_調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類珍貴的自然資源時，要求同學(xué)調(diào)查了解“你家附近的河水清亮嗎？請問你們父母，在他們當(dāng)同學(xué)時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時，周日布

11、置同學(xué)到汽車加油站、倉庫觀看“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)記，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓同學(xué)利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行試驗、觀看，如觀看沒擦潔凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀看蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使同學(xué)感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、_親密相關(guān)，在肯定程度上增加了他們關(guān)懷自然、關(guān)懷_的情感。 （二）、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神 學(xué)?；瘜W(xué)試驗教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)看法的重要措施

12、。良好的試驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確用法儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)約藥品和試驗平安 等。在教學(xué)中留意從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對同學(xué)遵守試驗室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以具體指導(dǎo)。例如，同學(xué)在做“酸的性質(zhì)”同學(xué)試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于用法的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求同學(xué)將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的說明，以

13、此來培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)看法。每次試驗結(jié)束，我們都要留出35分鐘，讓同學(xué)清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣。 通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的 篇三：九班級2021-2021年化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié)文檔 初 中 化 學(xué) 實(shí) 驗 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 朱玉寶 2021年1月 九班級化學(xué)組： 20212021年第一學(xué)期滕州試驗高級中學(xué) 九班級化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是關(guān)心同學(xué)

14、形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培育同學(xué)的試驗動手力量和試驗素養(yǎng)。因此，試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在整個化學(xué)教學(xué)中起著特別重要的作用。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，試驗老師的關(guān)懷、配合下，開足開齊了上冊化學(xué)課本上消失的化學(xué)試驗，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。作為化學(xué)老師來說，也從思想到行動，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了同學(xué)諸多方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)將九班級化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性不斷提高 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，同學(xué)奇怪心很強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足奇怪心和感

15、愛好為主的。在試驗教學(xué)充分考慮了同學(xué)的可接受性，也增加了試驗的趣味性，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性。 二、在試驗內(nèi)容方面： 1仔細(xì)對待演示試驗 課堂上的演示試驗，調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲，培育他們的觀看力量和語言組織力量及分析解決問題的力量。因此，課本中的每個演示試驗我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精準(zhǔn)簡練。 2努力開足同學(xué)分組試驗 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練、氧氣的制取與性質(zhì)驗證、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗證、粗鹽提純”四個分組試驗。分組試驗做到每8人一組，位置固定，每次試驗都進(jìn)行登記，并對每個試驗從課堂紀(jì)

16、律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每同學(xué)嚴(yán)格要求，對于同學(xué)的錯誤操作予以準(zhǔn)時訂正并引導(dǎo)同學(xué)分析操作錯誤的緣由，教學(xué)效果較好，培育了同學(xué)的試驗動手力量，也讓同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣。 三、在培育同學(xué)力量方面： 1、培育同學(xué)的試驗探究力量： 注重培育同學(xué)的試驗探究力量，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 2、培育同學(xué)的觀看力量： 觀看使我們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最挺直的方 法。通過觀看可以使同學(xué)從化學(xué)試驗現(xiàn)象中獵取挺直獵取原始“信息”，加深了同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的理解。這就需要老師指導(dǎo)同學(xué)如何去觀看試驗現(xiàn)象，準(zhǔn)時地引導(dǎo)同學(xué)對試驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一

17、些規(guī)律性的結(jié)論。 3 、培育同學(xué)的試驗力量： 試驗力量指：了解試驗的目的及試驗原理、會正確用法試驗儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)及試驗現(xiàn)象、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡潔的試驗報告等一系列的力量。這是學(xué)校階段我們必需引導(dǎo)同學(xué)去做并要看到效果的一項任務(wù)。 四、在養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣方面： 良好的試驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確用法儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。在教學(xué)中留意從試驗看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守試驗規(guī)章，對如何觀看、記錄試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告要具體指導(dǎo)。在填寫試驗報告時，要求同學(xué)將試驗所觀看到的現(xiàn)象如實(shí)填寫并對所觀看的現(xiàn)象作出相應(yīng)的說明，以此來培育同學(xué)的語言組織力量和