礦區(qū)中學(xué)2014教學(xué)計劃

1、礦區(qū)中學(xué)20142015學(xué)年度八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期學(xué)科教 學(xué) 計劃姓名： 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解引入二次根式的必要性，理解二次根式的意義，經(jīng)歷二次根式性質(zhì)的探究過程，經(jīng)歷探究二次根式的加減乘除運算法則的過程，學(xué)會運用二次根式性質(zhì)化簡二次根式，了解最簡二次根式和同類二次根式。會用它們進行有關(guān)實數(shù)的四則運算。2、了解勾股定理的證明，會運用勾股定理解決簡單的數(shù)學(xué)實際問題，了解逆命題的概念，理解勾股定理逆定理及其證明，會用勾股定理的逆定理判定直角三角形，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感。3、了解四邊形的概念及正多邊形的概念，了解四邊形的不穩(wěn)定性。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰

2、梯形的性質(zhì)與判定定理。掌握平行線間距離處處相等的性質(zhì)。認(rèn)識中心對稱圖形，掌握中心對稱圖形的性質(zhì)，了解平行四邊形的中心對稱性。了解四邊形與特殊四邊形等概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。4、一次函數(shù)的定義，圖象，和選擇方案。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點和分析問題解決問題的能力。5、理解平均數(shù)的意義，能計算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)，了解它們對數(shù)據(jù)集中趨勢喝離散程度的刻畫，會計算簡單數(shù)據(jù)的方差，體會樣本與總體的關(guān)系，知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)、總體方差，并能解釋統(tǒng)計的結(jié)果。教材分析：（一）主要內(nèi)容：1、 二次根式的概念、性質(zhì)和二次根式的運算2、 勾股定理的發(fā)現(xiàn)與證明，勾股逆定理的證明；利用勾股定

3、理及其逆定理解決問題。3、 多邊形的內(nèi)角和與外角和，平行四邊形和梯形性質(zhì)判定以及四邊形的不穩(wěn)定性及中心對稱圖形等內(nèi)容。4、 一次函數(shù)的定義，圖象，和選擇方案。5、 數(shù)據(jù)的集中趨勢；數(shù)據(jù)的離散程度；用樣本的統(tǒng)計量去估計總體等內(nèi)容。（二） 重點內(nèi)容：1、 二次根式的概念、四條性質(zhì)及其四則運算法則。2、 勾股定理、勾股定理逆定理的內(nèi)容及其應(yīng)用。3、 平行四邊形的性質(zhì)與判定。4、 一次函數(shù)的定義，圖象，和選擇方案。5、 能根據(jù)所提供或收集的信息，熟練求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)，熟練地求出方差，會用樣本統(tǒng)計量估計總體。（三） 教學(xué)難點：1、式子（1）（2）的理解與掌握。2、一元二次方

4、程的關(guān)鍵是學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想、“降次”思想，運用配方法解方程是該部分的難點內(nèi)容，。3、體會勾股定理發(fā)現(xiàn)過程中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，掌握勾股逆定理的證明方法。4、理解各種特殊四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別，分清這些概念的從屬關(guān)系。5、選擇合適的統(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的集中程度以及方差概念的引入和用方差反映數(shù)據(jù)離散程度的合理性是這本書的有一個難點內(nèi)容。學(xué)情分析：八年級（2）班現(xiàn)有學(xué)生315人，上學(xué)期期終測試，其中100分以上11人，80分以上20人，優(yōu)秀的學(xué)生不是太多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有待于加強，自主學(xué)習(xí)與探究的程度不夠，尤其女生嬌生慣養(yǎng)的情緒存在，吃苦精神欠佳，還有一些學(xué)生父母不在身邊，自我要求能力不強，這些都是

5、需要不斷提高與加強的。但是這個班級理也有一部分單純而且積極肯干的學(xué)生，教學(xué)中要注意利用這部分學(xué)習(xí)的積極性影響和帶動其他的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)束時間提前至7.097.11進行本學(xué)期期末考試，每周課程的每周6節(jié)課，課程進行的速度較快，學(xué)生消化的時間較少，因此準(zhǔn)備充分、講解明白、精選題型、加強練習(xí)要至始至終，不可懈??！本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：二次根式的教學(xué)要多關(guān)注學(xué)生是否經(jīng)歷了概念、性質(zhì)的形成過程，學(xué)生是否準(zhǔn)確理解并描述了概念及性質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過自主探究獲得知識，并注意把握好計算的難易程度，不易拔高難度。1、 教學(xué)要十分注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生多經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程。鼓勵學(xué)生的自主探究和合作交流，注

6、意培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)化”思維過程和滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，還要注意在教學(xué)中把握要求，不要擴充教學(xué)內(nèi)容。2、 勾股定理的教學(xué)要讓學(xué)生充分經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系、變化規(guī)律，關(guān)注數(shù)學(xué)證明的必要性和數(shù)學(xué)證明的過程，激勵學(xué)生多樣化的解決問題，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高解決問題的能力。3、 平行四邊形的教學(xué)要注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，獨立思考與自主探索相結(jié)合，探究各種特殊四邊形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生推理論證的規(guī)范性和嚴(yán)密性。4、 統(tǒng)計中數(shù)據(jù)的計算很重要，而統(tǒng)計思想的教學(xué)更重要，重視學(xué)生活動的組織安排，注意學(xué)生對知識形成過程的學(xué)習(xí)，關(guān)注結(jié)論的形成過程，感受數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。課時分配第1

7、6章 二次根式 約需10課時第17章 勾股定理 約需8課時第18章 平行四邊形 約需21課時第19章 一次函數(shù) 約需11課時第20章 數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度 約需10課時 詳細(xì)情況見進度表初中八年級數(shù)學(xué)（下）教學(xué)進度表教學(xué)進度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注學(xué)生入學(xué)報到116.1二次根式，216.2二次根式的計算316.2二次根式的計算，本章內(nèi)容小結(jié)417.1勾股定理517.2勾股定理的逆定理6本章內(nèi)容小結(jié)、評價718.1平行四邊形818.2矩形、菱形、正方形9183矩形、菱形、正方形10期中考試1118.4中心對稱圖形1218.5梯形本章內(nèi)容小結(jié)，階段測試13191一次函數(shù)的定義，圖象。14192

8、一次函數(shù)的圖象，和選擇方案1520.1數(shù)據(jù)的集中趨勢20.2數(shù)據(jù)的離散程度16202數(shù)據(jù)的離散程度（一）20.3用樣本估計總體17本章本章內(nèi)容小結(jié)，18階段測試內(nèi)容小結(jié)19復(fù)習(xí)20期終考試21-22結(jié)束工作several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors,