文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建側(cè)記

1、文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建側(cè)記我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、懂禮貌、和善待人是 我們中華世代相傳的美德， 隨著時代的進(jìn)步， 人們的精神要求日益發(fā) 展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生 存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。小學(xué)生作為國家的未來和希望， 擔(dān)負(fù)著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的 * 國家的重任。另外小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳 階段，抓住關(guān)鍵時期進(jìn)行培養(yǎng)，可以收到事半功倍的效果。因此加強(qiáng) 對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得猶為重要。 我校根據(jù)少年兒童 的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律， 把學(xué)生文明禮儀教育作為德育工作的重 要內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，

2、在學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新中，不斷探索禮 儀教育途徑和方法，取得了階段性成果。我們的主要做法是：一、加大宣傳，營造良好的文明環(huán)境氛圍。 為了激發(fā)學(xué)生對文明禮儀的強(qiáng)烈興趣，激起學(xué)生的講文明、守禮 儀的欲望，在學(xué)校的走廊、圍墻等地張貼了許多文明禮貌用語的卡片， 如“請”、“你好”、“早上好”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān) 系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習(xí)，并落實到自 己的行動中。在我校操場旁邊制作了一塊文明禮儀展牌，有學(xué)校禮儀、家庭禮 儀、社會禮儀、國際禮儀等內(nèi)容，對學(xué)生起到潛移默化的作用，讓學(xué) 生得到熏陶和感染。同時充分發(fā)揮校園廣播、 黑板報等文化宣傳陣地， 大力宣傳文明禮儀教育內(nèi)容。

3、使學(xué)生充分了解文明禮儀活動的做法和 要求，認(rèn)清其目的、意義，充分認(rèn)識講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求， 是打造文明和諧校 園的基本體現(xiàn)。 經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動， 廣大師生認(rèn)識到了開展文明禮 儀教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成 * 師生 的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。孩子們的 積極性被調(diào)動了起來，處處以“文明在我行動中”要求自己，爭做校 園“文明小使者”。二、多彩活動，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀行為生成 禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增 進(jìn)人與人之間的友誼。 文明禮貌甚至比最高的智慧、 一切的學(xué)識都重 要

4、。我們共同生活在 * 的大家庭中，教育每個小學(xué)生文明禮貌地處 事待人，是每個小學(xué)生成長過程中必修的一課。 * 使小學(xué)生的文明 禮儀洋溢在美麗的校園里呢？根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī) 律，學(xué)校組織開展了各項文明禮儀教育活動。1 、開展文明禮儀主題班會。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識、要 求，學(xué)校大隊部制訂了“文明禮儀普及活動實施方案”，提出了“文 明禮儀伴我行”活動倡議，在全校范圍開展“我文明我快樂”主題系 列班隊會競賽活動。2 、開展“學(xué)禮儀”讀書活動。禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)， 便無從談起禮儀規(guī)范。 為此， 我校以班級為單位認(rèn)真組織學(xué)生閱讀活 動指導(dǎo)用書 青少年文明禮儀教育讀本 ，充分

5、利用“班隊課”、“品 德與社會”和“晨會課”分期學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、 少先隊禮儀和家庭禮儀， 使禮儀知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。 另外，少先隊還與教導(dǎo)處 聯(lián)合舉辦征集禮儀文章活動， 組織小學(xué)生以文明禮儀為內(nèi)容開展征集 名言、征文比賽和童謠、兒歌創(chuàng)編活動。通過多種形式讓學(xué)生成為主 題宣傳教育實踐活動的主體。 融禮儀學(xué)習(xí)于活動中， 不但活躍了校園 文化生活，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 、開展“ * 不文明行為”調(diào)查活動。為充分實踐禮儀知識，我 校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全校學(xué)生從校園、家庭、家 庭活動場所搜索身邊的不文明行為， 并能及時制止、 勸告這些不文明 行為，耐心告訴我們要注意

6、文明禮儀的細(xì)節(jié)。 同時，在的指導(dǎo)幫助下， 各中隊認(rèn)真撰寫了， 既鍛煉了學(xué)生的能力， 又提高了文明禮儀教育的 成效。4 、“文明禮儀伴我行”系列活動。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育 的成效，學(xué)校大隊部組織開展了“文明禮儀伴我行” * 系列活動。 xx 年 2月是新學(xué)期開學(xué)的第一個月，我校將整個 2月作為全?！拔?明禮儀教育集中月”，組織學(xué)生觀看文明禮儀視頻錄像。 3 至 4 月份 開展了“文明禮儀伴我行”系列活動： 3月 30日上午學(xué)校舉行了以 文明禮儀伴我行為主題的千人簽名活動。 每一個活動都有專題的活動 計劃、活動方案和實施步驟等。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩 子們的心靈，還在不知不覺中使“

7、文明禮儀教育”在學(xué)校蔚然成風(fēng)！5 、開展“五個一”活動。要求學(xué)生寫一篇與文明禮儀內(nèi)容有關(guān)的 作文或心得， 至少要講一個以上文明禮儀故事， 至少要做一件文明禮 貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章， 班級至少要出一期文明禮儀 的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得 以提升。6 、家校互動。通過致家長一封信、送禮儀知識讀本、家長學(xué)校等 活動，動員家長和小學(xué)生一起學(xué)禮儀， 把校園文明禮儀實踐活動成果 拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到學(xué)校， 達(dá)到家?；拥哪康摹? 、不定期的召集召開文明禮儀教育實踐活動總結(jié)會， 及時總結(jié)推 廣經(jīng)驗，進(jìn)一步調(diào)動各班級的積極性， 推進(jìn)文明禮儀教育實

8、踐活動的 深入開展，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮。通過開展文明禮儀實踐教育活動， 培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、 懂禮貌、 講文明的良好日常行為習(xí)慣， 提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。 師生關(guān)系 和諧融洽，禮貌謙讓隨處可見。學(xué)生上下課自動站排、不打鬧已養(yǎng)成 了良好的習(xí)慣，而且大學(xué)生看到樓梯擁擠是都能主動給小學(xué)生讓路， 學(xué)生上下樓井然有序，受到前來檢查、開會領(lǐng)導(dǎo)和教師好評。學(xué)生不 亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和 隨手拾廢物的好習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔、大方、得體，能自覺愛護(hù)校園 環(huán)境、遵守學(xué)校規(guī)章、遵守課堂紀(jì)律、服從教師管理，形成了“自主 合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、

9、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良 校風(fēng)。三、建立機(jī)制，確保文明禮儀教育活動落到實處 俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。制度是養(yǎng)成計劃具體付諸于實 踐的有效措施， 使認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實踐的有效保證。 規(guī)范管理制度有利于 促進(jìn)學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 我校在建立文明禮儀教育的長效機(jī)制上狠下功夫， 逐步完善了三項機(jī)制， 使文明禮儀教育活動呈 現(xiàn)載體豐富、特色鮮明、成效顯著的發(fā)展態(tài)勢。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 學(xué)校重視文明禮儀教育實踐活動， 建立了由校長主抓， 教師人人各負(fù) 其責(zé)，全員參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 成立學(xué)校文明禮儀教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小 組，校長為組長， 教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員為副組長， 各班主任為成員。 領(lǐng)導(dǎo)小組各成

10、員分別分管學(xué)校的一個年組， 活動中要深入下去， 發(fā)現(xiàn) 問題，及時解決。并定期將各自負(fù)責(zé)的年組活動開展情況做以階段性 總結(jié)匯交流。二是建立激勵機(jī)制。培養(yǎng)文明禮儀的先進(jìn)典型，通過典 型的示范作用，帶動更多的少年兒童學(xué)禮儀、用禮儀。對講文明禮儀 的班級進(jìn)行獎勵和表彰， 宣傳和推廣示范班禮儀教育活動的成功經(jīng)驗， 發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。 三是建立教師督導(dǎo)評估機(jī)制。 將學(xué) 校文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作納入對教師的督導(dǎo)評估， 并與教師考 核、評優(yōu)、晉級掛鉤。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到了良 好的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、勞動等各方面有了良好的表 現(xiàn)，學(xué)生的課間操、升旗儀式、校會隊列整齊，動作規(guī)范，見了老師 主動向老師問好，