多角度的漫畫作文

1、荊門市實驗小學(xué) 范平 回顧本單元的幾篇課回顧本單元的幾篇課 文，它們都有一個共同的文，它們都有一個共同的 主題，是什么？主題，是什么？ 今天今天, , 我們通過看一幅我們通過看一幅 諷刺漫畫，拿起我們手中的諷刺漫畫，拿起我們手中的 筆，向人們呼吁環(huán)保！筆，向人們呼吁環(huán)保！ 仔細(xì)觀察漫畫仔細(xì)觀察漫畫 把握習(xí)作主題把握習(xí)作主題 1 1、圖上主要有、圖上主要有 那些人和物？那些人和物？ 2 2、他們之間有、他們之間有 什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 3 3、漫畫家畫這、漫畫家畫這 幅漫畫的意圖是幅漫畫的意圖是 什么？什么？ 4 4、他要揭露什、他要揭露什 么？么？ 5 5、諷刺什么？、諷刺什么？ 關(guān)注漫畫中出

2、關(guān)注漫畫中出 現(xiàn)的這句話現(xiàn)的這句話： “這段木頭里這段木頭里 一定有蟲一定有蟲” 這這“蟲蟲”是在是在 木頭里，還是木頭里，還是 在漫畫中人物在漫畫中人物 的腦子里？這的腦子里？這 “蟲蟲”到底指到底指 什么？由這幅什么？由這幅 漫畫你聯(lián)想到漫畫你聯(lián)想到 了什么？了什么？ 寫作思路寫作思路 1 故事類作文。根據(jù)漫畫的內(nèi)容， 寫自己的理解和感受或借助漫畫 寫一個故事。設(shè)想故事的起因和 結(jié)局。充分運用擬人的手法，賦 予事物人的情感和體驗。 2 感想類作文。開頭引入簡述 圖畫圖畫宗旨聯(lián)系實 際點明中心 展開合理想象，充實畫面內(nèi)容展開合理想象，充實畫面內(nèi)容 根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受根據(jù)漫畫的

3、內(nèi)容，寫自己的理解和感受 或借助漫畫寫一個故事?；蚪柚媽懸粋€故事。 設(shè)想故事的起因和結(jié)局。充分運用擬人的手法，設(shè)想故事的起因和結(jié)局。充分運用擬人的手法， 賦予事物人的情感和體驗。賦予事物人的情感和體驗。 多角度想象多角度想象 “腦子里生蟲了腦子里生蟲了” 以啄木鳥的以啄木鳥的“視角視角”來展開整個故事的敘述。來展開整個故事的敘述。 啄木鳥當(dāng)做勇敢、正義、環(huán)保者、智慧的啄木鳥當(dāng)做勇敢、正義、環(huán)保者、智慧的“化化 身身”。 順序：森林最先的情景（環(huán)境描寫）順序：森林最先的情景（環(huán)境描寫）“榆木腦榆木腦 袋袋”走進(jìn)森林亂砍亂伐（心理活動、外貌、動作、走進(jìn)森林亂砍亂伐（心理活動、外貌、動作、 語言

4、描寫以及破壞時的環(huán)境描寫語言描寫以及破壞時的環(huán)境描寫啄木鳥飛鳥啄木鳥飛鳥 智斗砍伐者（他們的動作反應(yīng)）智斗砍伐者（他們的動作反應(yīng)）榆木腦袋的榆木腦袋的 結(jié)局。（語言神態(tài)描寫）結(jié)局。（語言神態(tài)描寫）森林恢復(fù)了平靜森林恢復(fù)了平靜 （環(huán)境描寫）（環(huán)境描寫） 展開合理想象，充實畫面展開合理想象，充實畫面內(nèi)容內(nèi)容 “腦子里生蟲了腦子里生蟲了” 以以“榆木腦袋榆木腦袋”為主來展開整個故事的敘述。為主來展開整個故事的敘述。 “榆木腦袋榆木腦袋”是貪婪、自私、環(huán)境的破壞者，利是貪婪、自私、環(huán)境的破壞者，利 欲熏心、膽大妄為，最后自作自受。欲熏心、膽大妄為，最后自作自受。 順序：介紹順序：介紹“榆木腦袋榆木腦袋

5、”生活狀況、人物特點生活狀況、人物特點 （生活環(huán)境、心理活動）（生活環(huán)境、心理活動）走進(jìn)森林的情走進(jìn)森林的情 境境（動作、環(huán)境描寫）（動作、環(huán)境描寫）“榆木腦袋榆木腦袋” 砍伐砍伐 樹木（心理活動、外貌、動作、語言描寫以及破樹木（心理活動、外貌、動作、語言描寫以及破 壞時的環(huán)境描寫）壞時的環(huán)境描寫）啄木鳥飛鳥智斗砍伐者啄木鳥飛鳥智斗砍伐者 （他們的動作反應(yīng)）（他們的動作反應(yīng)）“榆木腦袋榆木腦袋”可悲結(jié)局。可悲結(jié)局。 （語言神態(tài)描寫）（語言神態(tài)描寫） 展開合理想象，充實畫面展開合理想象，充實畫面內(nèi)容內(nèi)容 “腦子里生蟲了腦子里生蟲了” “被砍伐的樹木被砍伐的樹木”為線索，是人類的朋友，小鳥為線索，

6、是人類的朋友，小鳥 的家，無私地為人類做貢獻(xiàn)，也是被害者。的家，無私地為人類做貢獻(xiàn)，也是被害者。 順序：介紹順序：介紹“一棵樹木一棵樹木”在森林里愉快生活的情在森林里愉快生活的情 景（生活環(huán)境、心理活動）景（生活環(huán)境、心理活動）榆木腦袋榆木腦袋”走進(jìn)走進(jìn) 樹林樹林 砍伐樹木（外貌、穿著、心理活動、動作、砍伐樹木（外貌、穿著、心理活動、動作、 語言描寫）語言描寫）樹木被砍伐的痛苦（語言神樹木被砍伐的痛苦（語言神 態(tài)）態(tài)）啄木鳥飛來智斗砍伐者（他們的動作反啄木鳥飛來智斗砍伐者（他們的動作反 應(yīng)）應(yīng)）“榆木腦袋榆木腦袋”可悲結(jié)局。（語言神態(tài)描可悲結(jié)局。（語言神態(tài)描 寫）寫）大樹的結(jié)果與呼吁（環(huán)境描寫

7、和大樹的大樹的結(jié)果與呼吁（環(huán)境描寫和大樹的 痛苦心聲）痛苦心聲） 展開合理想象，充實畫面展開合理想象，充實畫面內(nèi)容內(nèi)容 腦子里生蟲了腦子里生蟲了 以以“斧子斧子”為線索，曾經(jīng)是人類的朋友，幫助人為線索，曾經(jīng)是人類的朋友，幫助人 類做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在是榆木腦袋的幫兇，無奈、痛苦類做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在是榆木腦袋的幫兇，無奈、痛苦 被榆木腦袋控制去破壞環(huán)境。被榆木腦袋控制去破壞環(huán)境。 順序：順序： “介紹自己為人類做過好事介紹自己為人類做過好事”被主人被主人 “榆木腦袋榆木腦袋”利用的痛苦無奈心情利用的痛苦無奈心情榆木腦袋榆木腦袋 走進(jìn)樹林走進(jìn)樹林 砍伐樹木（動作、語言描寫）砍伐樹木（動作、語言描寫）樹木樹木 被

8、砍伐的痛苦和斧子的痛苦（語言、神態(tài)、心被砍伐的痛苦和斧子的痛苦（語言、神態(tài)、心 理）理）啄木鳥飛來智斗砍伐者（他們的動作反啄木鳥飛來智斗砍伐者（他們的動作反 應(yīng)）應(yīng)）“榆木腦袋榆木腦袋”可悲結(jié)局（語言神態(tài)描可悲結(jié)局（語言神態(tài)描 寫）寫）“斧子斧子”換了新主人的高興心情以及后來換了新主人的高興心情以及后來 的貢獻(xiàn)（動作、心情）的貢獻(xiàn)（動作、心情） 展開合理想象，充實畫面展開合理想象，充實畫面內(nèi)容內(nèi)容 腦子里生蟲了腦子里生蟲了 以啄木鳥的以啄木鳥的“視角視角”來展開整個故事的敘述。來展開整個故事的敘述。 啄木鳥當(dāng)做勇敢、正義、環(huán)保者、智慧的啄木鳥當(dāng)做勇敢、正義、環(huán)保者、智慧的“化化 身身”。 順序

9、：森林最先的情景（環(huán)境描寫）順序：森林最先的情景（環(huán)境描寫）“榆木腦榆木腦 袋袋”走進(jìn)森林亂砍亂伐（心理活動、外貌、動作、走進(jìn)森林亂砍亂伐（心理活動、外貌、動作、 語言描寫以及破壞時的環(huán)境描寫語言描寫以及破壞時的環(huán)境描寫啄木鳥飛鳥啄木鳥飛鳥 智斗砍伐者（他們的動作反應(yīng)）智斗砍伐者（他們的動作反應(yīng)）榆木腦袋的榆木腦袋的 結(jié)局。（語言神態(tài)描寫）結(jié)局。（語言神態(tài)描寫）森林恢復(fù)了平靜森林恢復(fù)了平靜 （環(huán)境描寫（環(huán)境描寫 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé) 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個長著漫畫大概意思

10、是：一個長著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森的人到森 林里去砍樹，人們都說他林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅榆木腦瓜不開竅”，因為他，因為他 不知道保護(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木不知道保護(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木 鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長 著一個木頭腦袋，于是便說：著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！這段木頭里一定有蟲！” 這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直 啄到天黑為止。啄到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)

11、該更好地這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲 笑我們，我們應(yīng)該比其它動物做得更好。笑我們，我們應(yīng)該比其它動物做得更好。 有些人說：有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？ 珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，珍惜資源又算什么？自己開心就可以了， 不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以 后就沒有讓自己隨意的機(jī)會了！后就沒有讓自己隨意的機(jī)會了！”但是，但是， 有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹， 我們怎么生存？我們將會

12、被沙塵暴所侵我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵 害，世界上將沒有了綠色的生命，地球害，世界上將沒有了綠色的生命，地球 將被沙漠所覆蓋，變得一團(tuán)遭。那將會將被沙漠所覆蓋，變得一團(tuán)遭。那將會 多可怕呀！多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美 好呀！我們回過頭來想一想，語文書第好呀！我們回過頭來想一想，語文書第1515課課文都明課課文都明 確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人 類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保 護(hù)自己；拯救地

13、球就是拯救未來。是呀，如果植物消護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消 失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球， 不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它 星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓 植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的 好處。好處。 人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母 親好好地生存下去吧！親好好地生存下去吧！

14、 這兩篇這兩篇 借助漫畫寫一個故事借助漫畫寫一個故事 看看這兩篇故事又運用了什么寫看看這兩篇故事又運用了什么寫 作方法？作方法？ 到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗 敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)森林真正衛(wèi) 士士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去。呵呵，不自夸了，我巡邏去 也也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。 看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木 棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞， 空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的

15、空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的 結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪來這么刺耳的聲音？咦，哪來這么刺耳的聲音？ 快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們 不知道不知道“十年樹木十年樹木”的道理？難道他們不知道的道理？難道他們不知道 樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、 減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供 賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已 經(jīng)在他們的斧頭之下

16、，一天天銳減了嗎？經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？ “ “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好 的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一 棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎 么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面 肯定有蟲，還是讓我砍掉算了肯定有蟲，還是讓我砍掉算了” 看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他 的頭，氣憤地說：的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓屠夫，一定是你的腦

17、袋里有蟲讓 我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！?“ “哎喲！我的腦袋哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是你這死啄木鳥！我又不是 木頭，你啄我干什么？去！去！去！木頭，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實不行，你這樣做，實 際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “ “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去 呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐盜伐 者有些不耐煩了，者有

18、些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒走開！我得抓緊砍伐了，一會兒 被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有 折兵嗎？折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù) 砍樹?？硺?。 “唉！唉！”我不禁長嘆，望著即將倒我不禁長嘆，望著即將倒 下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。 可是我只能大聲呼喊：可是我只能大聲呼喊：“人類啊，你們?nèi)祟惏?，你?快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪 婪者的斧頭之下了！婪者的斧頭之下了！” 當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽光灑滿

19、大地，世間萬物便從沉當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉 睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現(xiàn)自己優(yōu)睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現(xiàn)自己優(yōu) 美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。 “ “嘟、嘟、嘟嘟、嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和一輛卡車的聲音打破了森林的和 諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來 一個人，只見他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。一個人，只見他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。 嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來

20、。 他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著 銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹 當(dāng)場就因為當(dāng)場就因為“失血過多失血過多”而倒地身亡了。隨后，樹木而倒地身亡了。隨后，樹木 在他的利斧下一個接一個的倒下，那在他的利斧下一個接一個的倒下，那“轟轟轟轟”的聲音，的聲音， 不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有 多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得地笑多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得地笑 著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，

21、動物們開始著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們開始 爭先爭先 這木頭里一定有蟲這木頭里一定有蟲 恐后地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這恐后地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這 時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的 肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤 怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲. .這是語文書上的一幅這是語文書上的一幅 漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒 人們要好好愛護(hù)森林資源，不

22、讓人們要好好愛護(hù)森林資源，不讓“貪婪貪婪”、“自私自私”、 “無知無知”這幾只大蟲在我們腦中成長?？伤鼈儏s異常這幾只大蟲在我們腦中成長?？伤鼈儏s異常 狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。 一旦被麻痹，人就真的成了一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲的木頭有蟲的木頭”。 這是這是 只只“貪婪貪婪”之蟲。之蟲。 “ “貪婪貪婪”之蟲是由人們的貪婪心滋生的。人們太之蟲是由人們的貪婪心滋生的。人們太 過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自 己的腰己的腰 包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少包。

23、自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少 了；同時，這也是只了；同時，這也是只“自私之蟲自私之蟲”。它使人們不顧后。它使人們不顧后 果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是 只只“無知之蟲無知之蟲”。它使人們不顧森林資源如何減少，。它使人們不顧森林資源如何減少， 也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數(shù)量以驚也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數(shù)量以驚 人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它 使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災(zāi)。從這方面看使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災(zāi)。從這方面看 來，人類顯得多么的無知??！雖然人們在樹木得到中來，人類顯得多么的無知?。‰m然人們在樹木得到中 了不少好處，但卻不想將來該怎么辦。這便使人們走了不少好處，但卻不想將來該怎么辦。這便使人們走 向了向了“竭澤而漁竭澤而漁”。 森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們?nèi)祟愃譃槲覀兾樟硕趸?，呼出了我們?nèi)祟愃?需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置于死地呢？需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置于死地呢？ 這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不 知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災(zāi)害來知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災(zāi)害來 威脅人們。