Unit4myhomeAlet'sspell教學設計

1、Unit4第二課時A Lets spell【學習內容】 A部分Lets spell【教材分析】本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母u在單詞中的發(fā)音，即/ju:/?！緦W情分析】學生在前面單元的學習中，已經(jīng)了解了本課時的主要任務和基本要求。本部分所提供的四個單詞也都是學生所學過的，學生能正確讀出單詞，重點是通過拆音、拼音培養(yǎng)學生的語音意識，通過描紅單詞掌握詞形并規(guī)范書寫?！緦W習目標】一、知識技能目標1能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動，幫助學生歸納字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能認讀單詞并選出所聽到的單詞。3能通過描紅單詞duck, cute, up, use初步掌握單詞書寫的

2、要求并辨認詞形。二、情感態(tài)度目標通過發(fā)現(xiàn)式學習方法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及自信心?！緦W習重點、難點】 教學重點：歸納u字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；單詞duck, cute, up, use的正確書寫。 教學難點：字母u在單詞中短元音/的發(fā)音【學習準備】教師準備錄音機、圖片、多媒體課件等?！緦W習過程】一、熱身（Warm-up）利用歌謠熱身 上一個單元的 Lets do. 【設計意圖】用歌謠調動學生的情緒，讓學生在輕松的氛圍中進入最佳學習狀態(tài)。二、呈現(xiàn)（Presentation）（一）話題交流，導入新課T: 呈現(xiàn)圖片，導入study這個單詞，讓學生感知字母u的發(fā)音。并舉出字母u有同樣發(fā)音的單詞。（二

3、）情景創(chuàng)設，理解詞意教師呈現(xiàn)use, cute, excuse三個單詞，讓學生讀出這三個單詞，引導學生拼讀，并找一找這三個單詞的構詞特點和發(fā)音特點，引導學生發(fā)現(xiàn)并說出其共同字母u-e，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出字母u在這三個單詞中的的發(fā)音是其本身的音/ju:/。（三）句中學習，領讀詞卡對單詞use, cute, excuse 進行拆音訓練。（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1通過板書呈現(xiàn)單詞。x k b 1 .c o m2聽錄音，讓學生跟錄音模仿。三、練習（Practice）（一）跟讀模仿，聽做強化1跟讀錄音，強化模仿。 2Lets chant. 利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠，學生在理解歌謠的基礎上跟著動畫吟唱。

4、（二）游戲鞏固，任務落實1聽音摘蘋果：聽錄音，選擇聽到的單詞所對應的蘋果。2. Listen and circle. 圈出所聽到的單詞。【設計意圖】讓學生在做游戲和任務過程中感知字母u的發(fā)音。四、拓展（Extension）（一）活動運用，任務落實。x k b 1 . c o m1. Listen and circle. 2. Lets write. 播放錄音，讓學生聽錄音描紅單詞。教師指導學生書寫。3. Lets do some exercise. 在練習中落實本節(jié)課所學內容。（二）總結賞析，情感升華Animas are cute. Theyre our friends. We should love animals.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1聽Lets spell部分錄音五遍，家長簽字。