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1、傳統(tǒng)文化元素下思想政治教育論文 一、傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中運用的可能性和必要性 (一)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的辯證關(guān)系 一方面,中國傳統(tǒng)文化有較強思政教育功能,為高校思政教育提供重要的教育資源,傳統(tǒng)文化精髓對于大學(xué)生大到價值觀、人生觀的養(yǎng)成,愛國主義精神的培養(yǎng),小到修身養(yǎng)性,正確處理人際關(guān)系和心理健康問題等都有積極的促進作用;另一方面,高校思政教育具有深層的文化內(nèi)涵,其本質(zhì)是對學(xué)生進行有意識、有計劃、有步驟的思想干預(yù)和行為引導(dǎo),目標是通過社會主義核心價值教育提升大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。因此,思政教育在一定程度上屬于文化活動,具有較深厚的文化底蘊,與傳統(tǒng)文化更有互通互補的緊密聯(lián)系。當前
2、,部分高校將論語大學(xué)等傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀物作為教學(xué)教材,開設(shè)專門的國學(xué)課程,這說明將傳統(tǒng)文化元素運用到高校思政教育中勢在必行。 (二)傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中的運用現(xiàn)狀 目前,部分高校正積極著手加強傳統(tǒng)文化在思政教育中的實際運用,但這項工作仍有欠缺,仍需進行全新、全面的構(gòu)建。首先,各方的重視度不足。受應(yīng)試教育影響,部分思政工作者難以轉(zhuǎn)變固有觀念。部分高校由于教學(xué)資金、資源等方面顧慮,無法全面推進傳統(tǒng)文化教育。教育部門也缺乏有針對性的強有力的方針,未形成機制保障;其次,在思政教育中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容缺乏實效性。高校思想政治教育的主要通過兩課開展,課程中涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容尚不完善。盡管部分高校
3、開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典解讀傳統(tǒng)文化導(dǎo)論等選修課程,但仍存在內(nèi)容不充實、結(jié)構(gòu)不合理等問題;最后,在思政教育中運用傳統(tǒng)文化元素方法相對陳舊。各類現(xiàn)代教育手段未能廣泛應(yīng)用到高校思政教育工作中,部分高校只是直接搬用教育手段,沒有與實際教學(xué)結(jié)合起來,也沒有形成教育手段現(xiàn)代化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)。 二、拓展傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中的運用途徑 (一)立足傳統(tǒng)文化完善教育理念 首先,在傳統(tǒng)文化元素運用中堅持馬克思主義教育觀,并進行批判性繼承和吸收。既要尊重傳統(tǒng)文化和民族歷史,也不能頌古非今,要以辯證的、發(fā)展的態(tài)度挖掘傳統(tǒng)文化中的有益成分,并在教學(xué)活動中對其進行時代性的解讀和運用,使其與社會主義核心價值體系相結(jié)合,與大學(xué)
4、生實際相結(jié)合;其次,堅持以學(xué)生為本的教育理念。傳統(tǒng)文化講求以德為立人之本,這與當前以德育人的教育方針相契合,也為高校思政教育提供了方向。思政教育者應(yīng)充分了解傳統(tǒng)文化中對立人、育人、樹人的要求,結(jié)合人才發(fā)展需求設(shè)定思想政治教育目標,從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),培養(yǎng)其成為具有一定文化底蘊和較高社會價值的人才;最后,要做到現(xiàn)代教育觀與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。例如,建構(gòu)主義教育觀認為,教學(xué)活動應(yīng)注重學(xué)生對所學(xué)知識的主動探索和建構(gòu)。這就要求思政教育者有意識地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和吸收傳統(tǒng)文化精髓,實現(xiàn)其對傳統(tǒng)文化的自主建構(gòu)和應(yīng)用,使學(xué)生在實際操作中感受傳統(tǒng)文化的博大精深。 (二)豐富和創(chuàng)新教育形式及內(nèi)容 第一,從形式方面
5、講應(yīng)尋求多樣化的教育形式。例如,以傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校重大事件為契機,通過文藝節(jié)目、典禮活動、演出、論壇等大學(xué)生所喜聞樂見的形式,將傳統(tǒng)文化元素運用到思政教育中。還可開展以傳統(tǒng)文化為主題的文藝作品展示、文學(xué)作品創(chuàng)作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站設(shè)計、宣傳片設(shè)計等競賽,促進大學(xué)生吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,使其自覺繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。另外,運用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙、雜志等媒介展現(xiàn)和傳播傳統(tǒng)文化。例如,可組織大學(xué)生收看百家講壇等電視欄目及反映傳統(tǒng)文化的影視劇、紀錄片、宣傳片等。教師也可以運用微博、 等向大學(xué)生傳播傳統(tǒng)文化,形成線上線下思政教育的合力;第二,從教學(xué)內(nèi)容方面講,應(yīng)充分挖掘傳統(tǒng)文化的合理內(nèi)核,創(chuàng)造性地將其轉(zhuǎn)化為
6、思政教學(xué)內(nèi)容。例如,儒家講求人不知而不慍和吾日三省乎吾身的內(nèi)修和內(nèi)省,道家主張道法自然,這些傳統(tǒng)文化思想精髓、琴棋書畫禮等文化技能以及傳統(tǒng)文學(xué)、古典戲劇、古代建筑、中醫(yī)養(yǎng)生等文化知識,都應(yīng)作為思政教育的教學(xué)內(nèi)容。 (三)全面優(yōu)化校園文化環(huán)境建設(shè) 首先,各高校應(yīng)圍繞思政教育目標及自身辦學(xué)特點,結(jié)合傳統(tǒng)文化構(gòu)建,激發(fā)大學(xué)生愛國感情、愛校深情、學(xué)習熱情和生活激情的大學(xué)精神。在大學(xué)精神的構(gòu)建過程中可聘請傳統(tǒng)文化方面的專家,結(jié)合教學(xué)實情和人才培養(yǎng)方案將傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性地體現(xiàn)在大學(xué)精神中;其次,通過高校校園自然環(huán)境建設(shè)優(yōu)化校園文化環(huán)境。從校園建設(shè)、建筑布置、校園管理等角度著手為大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境,使學(xué)
7、生樹立向往美好生活、熱愛自然、追求崇高理想的心態(tài),對學(xué)習傳統(tǒng)文化起到寓學(xué)于情、寓教于景的效果。例如,北京大學(xué)的建筑物多為古式建筑,校園的湖泊、拱橋、樓閣等也具有傳統(tǒng)文化元素,使大學(xué)生在日常生活中接受傳統(tǒng)文化的熏陶,提升對傳統(tǒng)文化的了解程度和情感認同;最后,通過校園文化宣傳系統(tǒng),加強傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的宣傳力度??沙浞掷媒虒W(xué)樓、辦公樓、體育館、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍等場所,建立集校報、校刊、校園電視、校園廣播、校內(nèi)網(wǎng)、報欄、展品等宣傳設(shè)施于一體的傳統(tǒng)文化宣傳系統(tǒng)。 三、結(jié)語 總之,傳統(tǒng)文化作為高校思想政治教育的重要教育資源,其關(guān)鍵性作用不言而喻。然而,當前傳統(tǒng)文化元素在思想政治教育中的運用情況并不理想,還需要教育部門、高校、思政工作者、大學(xué)生及社會各界的共
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